Упр.659 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Решение #4 (Учебник 2013)
Решение #5 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Ниже приведены некоторые слова и сочетания, которыми могут начинаться части повествования или отдельные предложения. Запишите их, сгруппировав в зависимости от возможного места в тексте: 1) в завязке; 2) в развитии действия; 3) в кульминации; 4) в развязке. Какова роль этих средств в повествовании
И тут, но тут, а тут, спустя, однажды, немного погодя, как-то раз, неожиданно, через некоторое время, вот так, дело было, вдруг, наконец, но вот (и вот).
1) Однажды, как-то раз, дело было.
2) Но тут, спустя, немного погодя, через некоторое время.
3) И тут, неожиданно, вдруг.
4) А тут, вот так, наконец, но вот (и вот).
Эти слова и сочетания связывают части повествования, помогают в построении связного текста.
Представьте себя экскурсоводом. Подготовьте текст экскурсии. Для этого вы можете пересказать текст о кабинете А. С. Пушкина на Мойке (см. предыдущее упражнение) или по этому образцу составить описание кабинета А. С. Пушкина в Михайловском или кабинета М. Ю. Лермонтова в Тарханах, воспользовавшись фотографиями.
КАБИНЕТ ЛЕРМОНТОВА
В имении Е. А. Арсеньевой, бабушки М. Ю. Лермонтова, прошли детские и юношеские годы поэта, лучшая половина его короткой и яркой 27-летней жизни. Здесь он написал много своих гениальных произведений. Здесь же, в усадьбе «Тарханы», Лермонтов похоронен.
Перед нами кабинет Михаила Юрьевича, расположенный в барском доме. Большой письменный стол занимает центральное место в кабинете поэта. На столе бюстик Вольтера, книги русских и иностранных авторов, рукописи произведений, над которыми поэт работал в Тарханах, фарфоровая чернильница в виде льва и печатка-ножичек, принадлежавшие поэту. Над столом помещены портреты литераторов, чьё творчество было близко Лермонтову: Байрона, Пушкина, Жуковского. Два канделябра на стене и кресло поэта с резными подлокотниками перед столом дают почувствовать атмосферу уюта этой комнаты.
Музей-заповедник «Тарханы» бережно хранит память о Михаиле Юрьевиче Лермонтове, за что ему благодарны почитатели поэта.
Учимся создавать текст
Используйте любые два предложения как зачины абзацев с описанием состояния среды. Создайте на их основе небольшие фрагменты текста и запишите их.
1) В лесу (в комнате) тихо.
2) Над нами нависла тёмная туча.
3) И вот выглянуло солнышко.
4) Вся комната была залита солнцем.
Ответ 1
1) В лесу тихо. Дятел простучал и затих надолго. Не шелохнутся ветви ёлок под снежным гнётом. Только слышен скрип снега под ногами.
2) Над нами нависла тёмная туча. Ярко сверкнула молния, глухо прогремел гром. Сильный ветер гнёт деревья и поднимает пыль. Вот-вот начнётся ливень.
Ответ 2
В лесу тихо. Только шум листьев под ногами и далекий свист птиц летнего утра нарушают это спокойствие. Солнечные лучи проникают сквозь вершины деревьев, создавая мягкие игры света и тени.
Над нами нависла тёмная туча. Её мрачные облака сгущаются, словно намекая на бурю, и создают пугающую атмосферу. Ветер начинает шуметь, дергая деревья и принося холодный аромат дождя.
Ответ 3
И вот выглянуло солнышко. Густые тучи ушли, и небо распахнулось перед нами. Яркие лучи солнца начали греть землю, и вокруг всё ожило цветами и пением птиц.
Вся комната была залита солнцем. Живописный свет залил каждый уголок, заставляя тени играть на стенах. По всей комнате плавали лучи, словно магический заклинатель создал быстротечное заклинание, превратив обыденное волшествво в яркую реальность.
