Упр.657 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2023)
Решение #2(Учебник 2021)
Решение #3(Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
1. Прочитайте продолжение истории о носороге Носике. Можно ли, по вашему мнению, этот текст назвать рассказом?
В один из дождливых дней Алексей Бочаров услышал по радио тревожное сообщение:
«В зоологическом саду опустели летние клетки, все звери перебрались на зимние квартиры. И только носорог по кличке Носик не пожелал покидать свой дом. Уже третий день рядом с его жильём стоит большая клетка на колёсах, которая должна перевезти его в тёплое помещение. Но своенравный житель Африки мёрзнет, не ест, а перебраться в новую клетку не желает».
Для Алексея Бочарова это сообщение прозвучало как колокол пожарной команды. Он вскочил с места и натянул пальто...
Алексей подбежал к клетке и взялся рукой за мокрый железный прут. Носорог дремал. Тогда мальчик позвал:
— Носик! Носик!..
Носорог слегка приоткрыл глаза и недоверчиво посмотрел перед собой. Увидев своего знакомого, носорог широко открыл глаза и втянул ноздрями воздух, чтобы проверить, не ошибся ли он. Потом поднялся и подошёл к решётке. Он осунулся и похудел. И большие складки на его толстой шкуре стали ещё глубже.
Мальчик и носорог смотрели друг на друга и как бы вели разговор. А дальше произошло вот что.
альчик пошёл вдоль клетки, перебирая рукой прутья. И носорог двинулся за ним. Он дошёл до порога и остановился перед клеткой на колёсах. Мальчик подошёл. Носорог вопросительно поглядел на него. И мальчик кивнул: «Иди смелей!» Носорог бесшумно двинулся вперёд. Сперва вошли передние ноги, потом задние. Дверка захлопнулась, и клетка покатила по мокрой дорожке.
Носорог ехал в клетке, а мальчик шёл за носорогом и подбадривал его.
Так они доехали до зимнего помещения.
(Ю. Яковлев)
Да, этот текст можно назвать рассказом.
Вступление: 1 и 2 абзацы, основная часть: 3 – 7 абзацы.
Повествование использовано в основной части.
2. Выделите в тексте вступление и основную часть; определите, в какой из них использовано повествование.
1) Однажды Алексей Бочаров услышал по радио сообщение, что в зоологическом саду все звери перебрались на зимние квартиры, только носорог мёрзнет, не ест, но перебираться в новую клетку не желает.
2)
(Завязка) Для Алексея Бочарова это сообщение прозвучало как колокол пожарной команды. Он вскочил с места и натянул пальто...
(Развитие действия) Алексей подбежал к клетке и взялся рукой за мокрый железный прут. Носорог дремал. Тогда мальчик позвал:
– Носик! Носик!..
Носорог слегка приоткрыл глаза и недоверчиво посмотрел перед собой. Увидев своего знакомого, носорог широко открыл глаза и втянул ноздрями воздух, чтобы проверить, не ошибся ли он. Потом поднялся и подошёл к решётке. Он осунулся и похудел. И большие складки на его толстой шкуре стали ещё глубже.
(Кульминация) Мальчик и носорог смотрели друг на друга и как бы вели разговор. А дальше произошло вот что.
(Развязка) Мальчик пошёл вдоль клетки, перебирая рукой прутья. И носорог двинулся за ним. Он дошёл до порога и остановился перед клеткой на колёсах. Мальчик подошёл. Носорог вопросительно поглядел на него. И мальчик кивнул: «Иди смелей!» Носорог бесшумно двинулся вперёд. Сперва вошли передние ноги, потом задние. Дверка захлопнулась, и клетка покатила по мокрой дорожке.
3) Особенности построения повествовательных фрагментов в большом количестве глаголов совершенного вида прошедшего времени, многие из которых являются однородными сказуемыми.
4) Уже третий день рядом с его жильём стоит большая клетка на колё¬сах, которая должна перевезти его в тёплое помещение.
Он осунулся и похудел. И большие складки на его толстой шкуре стали ещё глубже.
Описание чередуется с повествованием, это делает текст более образным, помогает лучше представить описываемые события.
5) (Заключение) Носорог ехал в клетке, а мальчик шёл за носорогом и подбадривал его. Так они доехали до зимнего помещения.
Задание учебника 2021 года
Учимся создавать текст
Представьте себе, что вы участники конкурса на лучший проект оформления вашей классной комнаты. Создайте свой вариант и предложите его словесное описание. Предварительно решите, какого стиля, типа речи текст вы создаёте, какие требования к нему должны выполнить.
Стиль речи – художественный, тип речи – описание места.
Проект оформления классной комнаты
Класс большой и светлый, с тремя окнами, пропускающими солнечный свет, и комнатными растениями на подоконниках. В пасмурные дни класс освещают лампы, расположенные двумя рядами на потолке. В классе пятнадцать парт, покрашенных в бежевый цвет и расставленных в три ряда. Напротив двери, у окна, стоит учительский стол. Перед партами – интерактивная доска. У стены напротив расставлены шкафы с учебными материалами. На стене, противоположной окнам, висят несколько стендов, предназначенных для учебной информации.
Задание учебника 2013 года
Познакомьтесь с текстом. Сколько в нём картин, рисующих состояние природы? Как обозначен переход от одной картины к другой? Как изменились языковые средства, использованные автором?
Весь сад шумел. Скрипели стволы. Качались невидимые вершины... И вот грохнуло, обрушилось всё небо. Упали и потекли капли дождя. Хлынул дождь.
(По А. Н. Толстому)
В этом тексте две картины, рисующие состояние природы. Переход от одной картины к другой обозначен многоточием. В первой картине автор использовал глаголы несовершенного вида, во второй – совершенного.
Качались
Качались - слово из 3 слогов: ка-ча-лись. Ударение падает на 2-й слог.
Транкрипция слова: [кач'ал'ис']
к - > [к] - согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
а - > [а] - гласный, безударный
ч - > [ч'] - согласный, глухой непарный, мягкий (непарный, всегда произностися мягко), шипящий
а - > [а] - гласный, ударный
л - > [л'] - согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
и - > [и] - гласный, безударный
с - > [с'] - согласный, глухой парный, мягкий (парный)
ь - > не обозначает звука
В слове 8 букв и 7 звуков.
Вершины
Вершины - слово из 3 слогов: вер-ши-ны. Ударение падает на 2-й слог.
Транкрипция слова: [в'иршыны]
в - > [в'] - согласный, звонкий парный, мягкий (парный)
е - > [и] - гласный, безударный
р - > [р] - согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твердый (парный)
ш - > [ш] - согласный, глухой парный, твердый (непарный, всегда произносится твёрдо), шипящий
и - > [ы] - гласный, ударный
н - > [н] - согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)
ы - > [ы] - гласный, безударный
В слове 7 букв и 7 звуков.
Потекли
Потекли - слово из 3 слогов: по-те-кли. Ударение падает на 3-й слог.
Транкрипция слова: [пат'икл'и]
п - > [п] - согласный, глухой парный, твердый (парный)
о - > [а] - гласный, безударный
т - > [т'] - согласный, глухой парный, мягкий (парный)
е - > [и] - гласный, безударный
к - > [к] - согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
л - > [л'] - согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
и - > [и] - гласный, ударный
В слове 7 букв и 7 звуков.
