Упр.657 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
1. Прочитайте продолжение истории о носороге Носике. Можно ли, по вашему мнению, этот текст назвать рассказом?
В один из дождливых дней Алексей Бочаров услышал по радио тревожное сообщение:
«В зоологическом саду опустели летние клетки, все звери перебрались на зимние квартиры. И только носорог по кличке Носик не пожелал покидать свой дом. Уже третий день рядом с его жильём стоит большая клетка на колёсах, которая должна перевезти его в тёплое помещение. Но своенравный житель Африки мёрзнет, не ест, а перебраться в новую клетку не желает».
Для Алексея Бочарова это сообщение прозвучало как колокол пожарной команды. Он вскочил с места и натянул пальто...
Алексей подбежал к клетке и взялся рукой за мокрый железный прут. Носорог дремал. Тогда мальчик позвал:
— Носик! Носик!..
Носорог слегка приоткрыл глаза и недоверчиво посмотрел перед собой. Увидев своего знакомого, носорог широко открыл глаза и втянул ноздрями воздух, чтобы проверить, не ошибся ли он. Потом поднялся и подошёл к решётке. Он осунулся и похудел. И большие складки на его толстой шкуре стали ещё глубже.
Мальчик и носорог смотрели друг на друга и как бы вели разговор. А дальше произошло вот что.
альчик пошёл вдоль клетки, перебирая рукой прутья. И носорог двинулся за ним. Он дошёл до порога и остановился перед клеткой на колёсах. Мальчик подошёл. Носорог вопросительно поглядел на него. И мальчик кивнул: «Иди смелей!» Носорог бесшумно двинулся вперёд. Сперва вошли передние ноги, потом задние. Дверка захлопнулась, и клетка покатила по мокрой дорожке.
Носорог ехал в клетке, а мальчик шёл за носорогом и подбадривал его.
Так они доехали до зимнего помещения.
(Ю. Яковлев)
Да, этот текст можно назвать рассказом.
Вступление: 1 и 2 абзацы, основная часть: 3 – 7 абзацы.
Повествование использовано в основной части.
2. Выделите в тексте вступление и основную часть; определите, в какой из них использовано повествование.
1) Однажды Алексей Бочаров услышал по радио сообщение, что в зоологическом саду все звери перебрались на зимние квартиры, только носорог мёрзнет, не ест, но перебираться в новую клетку не желает.
2)
(Завязка) Для Алексея Бочарова это сообщение прозвучало как колокол пожарной команды. Он вскочил с места и натянул пальто...
(Развитие действия) Алексей подбежал к клетке и взялся рукой за мокрый железный прут. Носорог дремал. Тогда мальчик позвал:
– Носик! Носик!..
Носорог слегка приоткрыл глаза и недоверчиво посмотрел перед собой. Увидев своего знакомого, носорог широко открыл глаза и втянул ноздрями воздух, чтобы проверить, не ошибся ли он. Потом поднялся и подошёл к решётке. Он осунулся и похудел. И большие складки на его толстой шкуре стали ещё глубже.
(Кульминация) Мальчик и носорог смотрели друг на друга и как бы вели разговор. А дальше произошло вот что.
(Развязка) Мальчик пошёл вдоль клетки, перебирая рукой прутья. И носорог двинулся за ним. Он дошёл до порога и остановился перед клеткой на колёсах. Мальчик подошёл. Носорог вопросительно поглядел на него. И мальчик кивнул: «Иди смелей!» Носорог бесшумно двинулся вперёд. Сперва вошли передние ноги, потом задние. Дверка захлопнулась, и клетка покатила по мокрой дорожке.
3) Особенности построения повествовательных фрагментов в большом количестве глаголов совершенного вида прошедшего времени, многие из которых являются однородными сказуемыми.
4) Уже третий день рядом с его жильём стоит большая клетка на колё¬сах, которая должна перевезти его в тёплое помещение.
Он осунулся и похудел. И большие складки на его толстой шкуре стали ещё глубже.
Описание чередуется с повествованием, это делает текст более образным, помогает лучше представить описываемые события.
5) (Заключение) Носорог ехал в клетке, а мальчик шёл за носорогом и подбадривал его. Так они доехали до зимнего помещения.
Учимся создавать текст
Представьте себе, что вы участники конкурса на лучший проект оформления вашей классной комнаты. Создайте свой вариант и предложите его словесное описание. Предварительно решите, какого стиля, типа речи текст вы создаёте, какие требования к нему должны выполнить.
Стиль речи – художественный, тип речи – описание места.
Проект оформления классной комнаты
Класс большой и светлый, с тремя окнами, пропускающими солнечный свет, и комнатными растениями на подоконниках. В пасмурные дни класс освещают лампы, расположенные двумя рядами на потолке. В классе пятнадцать парт, покрашенных в бежевый цвет и расставленных в три ряда. Напротив двери, у окна, стоит учительский стол. Перед партами – интерактивная доска. У стены напротив расставлены шкафы с учебными материалами. На стене, противоположной окнам, висят несколько стендов, предназначенных для учебной информации.
Познакомьтесь с текстом. Сколько в нём картин, рисующих состояние природы? Как обозначен переход от одной картины к другой? Как изменились языковые средства, использованные автором?
Весь сад шумел. Скрипели стволы. Качались невидимые вершины... И вот грохнуло, обрушилось всё небо. Упали и потекли капли дождя. Хлынул дождь.
(По А. Н. Толстому)
В этом тексте две картины, рисующие состояние природы. Переход от одной картины к другой обозначен многоточием. В первой картине автор использовал глаголы несовершенного вида, во второй – совершенного.
Качались
Качались - слово из 3 слогов: ка-ча-лись. Ударение падает на 2-й слог.
Транкрипция слова: [кач'ал'ис']
к - > [к] - согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
а - > [а] - гласный, безударный
ч - > [ч'] - согласный, глухой непарный, мягкий (непарный, всегда произностися мягко), шипящий
а - > [а] - гласный, ударный
л - > [л'] - согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
и - > [и] - гласный, безударный
с - > [с'] - согласный, глухой парный, мягкий (парный)
ь - > не обозначает звука
В слове 8 букв и 7 звуков.
Вершины
Вершины - слово из 3 слогов: вер-ши-ны. Ударение падает на 2-й слог.
Транкрипция слова: [в'иршыны]
в - > [в'] - согласный, звонкий парный, мягкий (парный)
е - > [и] - гласный, безударный
р - > [р] - согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твердый (парный)
ш - > [ш] - согласный, глухой парный, твердый (непарный, всегда произносится твёрдо), шипящий
и - > [ы] - гласный, ударный
н - > [н] - согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)
ы - > [ы] - гласный, безударный
В слове 7 букв и 7 звуков.
Потекли
Потекли - слово из 3 слогов: по-те-кли. Ударение падает на 3-й слог.
Транкрипция слова: [пат'икл'и]
п - > [п] - согласный, глухой парный, твердый (парный)
о - > [а] - гласный, безударный
т - > [т'] - согласный, глухой парный, мягкий (парный)
е - > [и] - гласный, безударный
к - > [к] - согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
л - > [л'] - согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
и - > [и] - гласный, ударный
В слове 7 букв и 7 звуков.
