Упр.650 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
562 Учимся говорить на лингвистическую тему.
Ответьте на вопросы, приводя примеры.
1. Как обычно пишется не с глаголами и деепричастиями? Для этих групп слов действует одно правило или разные правила
2. В каком случае нельзя написать не отдельно от глагола и деепричастия
1. Как обычно пишется не с глаголами и деепричастиями? Для этих групп слов действует одно правило или разные правила
2. В каком случае нельзя написать не отдельно от глагола и деепричастия
1. Не с глаголами и деепричастиями обычно пишется раздельно: не рисовал, не рисуя. Для этих групп слов действует одно правило.
2. Не с глаголами и деепричастиями пишется слитно, если без не слово не употребляется: ненавидел, ненавидя.
Учимся анализировать текст.
1. Познакомьтесь с текстом. С какого типа речи начинается отрывок? Почему этот тип речи прерывается? Какой новый типовой фрагмент вводится автором, чтобы нарисовать картину, увиденную мальчиками
В каком предложении содержится основная мысль описания? Каково значение этого предложения?
В это утро мы с Серёжей встали пораньше, напились чаю. Взяв ружьецо, отправились в сад над речкой. Как там было хорошо!
Сквозь поредевшую листву старых яблонь внизу под нами синела река. А за рекой, далеко-далеко виднелись скошенные, опустевшие луга с потемневшими от дождя стогами сена, жёлтые перелески. И над всем этим осенним простором в прохладном прозрачном небе плыли одинокие облака.
(По Г. Скребицкому)
Отрывок начинается с повествования, затем прерывается предложением с оценкой. Это новый типовой фрагмент, который вводится автором, чтобы нарисовать картину, увиденную мальчиками. Далее идёт описание. Основная мысль описания содержится в последнем предложении, которое подводит итог.
2. Рассмотрите схему прочитанного вами текста. Найдите в этом тексте соответствующие схеме типовые фрагменты.
Схема (типы речи)
повествование
оценка
описание места
Для справки: квадратной скобкой в схеме обозначается группа предложений, чёрточкой — отдельное, иное по типу речи предложение.
В тексте часто соединяются повествование, описание места и оценка действительности.
В это утро мы с Серёжей встали пораньше, напились чаю. Взяв ружьецо, отправились в сад над речкой. (повествование)
- Как там было хорошо! (оценка)
Сквозь поредевшую листву старых яблонь внизу под нами синела река. А за рекой, далеко - далеко виднелись скошенные, опустевшие луга с потемневшими от дождя стогами сена, жёлтые перелески. И над всем эти осенним простором в прохладном прохрачном небе плыли одинокие облака. (описание)
(По Г. Скребицкому)
Посмотрите в окно. Какая погода сегодня на улице? Составьте и запишите несколько предложений со значением состояния природы.
Раннее утро. Тишина. Ярко светит солнце на голубом небе. Тают последние островки снега. Долгожданная весна вступила в свои права.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.