Упр.320 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Используя данные примеры, расскажите об образовании простой и составной формы степеней сравнения имён прилагательных.
удобный, удобнее (ей), более (менее) удобный, удобнейший, самый (наиболее) удобный
близкий, ближе, более (менее) близкий, ближайший, самый (наиболее) близкий
тонкий, тоньше, более (менее) тонкий, тончайший, самый (наиболее) тонкий
Прилагательные имеют две степени сравнения: сравнительную и превосходную.
Сравнительная степень может быть простой и составной.
Простая сравнительная степень образуется с помощью суффиксов -ее/-ей, -е, -ше: удобнее, тоньше, ближе.
Составная сравнительная степень образуется с помощью слов более/менее и исходной формы прилагательного: более/менее удобный, более/менее близкий, более/менее тонкий.
Превосходная степень также может быть простой и составной.
Простая превосходная степень образуется с помощью суффиксов -айш-, -ейш-: удобнейший, ближайший, тончайший.
Составная превосходная степень образуется с помощью слов самый, наиболее/наименее и исходной формы прилагательного: самый удобный, наиболее удобный, самый близкий, наиболее близкий, самый тонкий, наиболее тонкий.
1. Восстановите текст Константина Георгиевича Паустовского. Как вы думаете, какое из выделенных средств связи использовал писатель в третьем предложении — повтор или местоимение?
Вода в озере чёрная и прозрачная. Этот цвет особенно хорош осенью, когда на чёрную воду слетают жёлтые и красные листья берёз и осин. (Жёлтые и красные листья берёз и осин или Они) устилают воду так густо, что чёлн шуршит по листве и оставляет за собой блестящую чёрную дорогу.
Писатель использовал местоимение они как средство связи, чтобы избежать неоправданных повторов.
2. Спишите первое и второе предложения, обозначьте в них грамматические основы.
3. Какое орфографическое правило иллюстрируют слова с пропуском букв? Запишите шесть примеров на это правило.
Слова с пропущенными буквами иллюстрируют правило: правописание «о»/ «ё» после шипящих в корне слова.
Чёрная (чернеть); жёлтые (желтеть); чёлн (на челне); шёлковый (шелка); шёпот (шептать); дешёвый (дешевле).
УЧИМСЯ СОБИРАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ
Используя материалы § 18, 27 и 54, расскажите об основных способах словообразования в русском языке. Докажите, что при морфемном анализе нужно учитывать лексическое значение слова и последовательность его образования.
В русском языке различают три основных способа словообразования: приставочный, суффиксальный и приставочно-суффиксальный.
Приставочный способ:
при- + город - > пригород
без- + грамотный - > безграмотный
у- + бежать - > убежать
Суффиксальный способ:
берег + -ок- - > бережок
лес + -н-(ой) - > лесной
завтрак + -а-а(ть) - > завтракать
Приставочно-суффиксальный способ:
под-одеяло + -ник - > пододеяльник
за- + море + -ск-(ий) - > заморский
за- глядеть + ся - > заглядеться
Существует также способ образования существительных без использования морфем – бессуффиксный: выходить > выход.
Кроме этого, сложные имена существительные и прилагательные образуются путём сложения. Выделяется несколько видов сложения: ковёр-самолёт, небосвод, мореплаватель, научно-исследовательский, железнодорожный.
Есть также способ словообразования, свойственный только именам существительным, который связан с появлением сложносокращённых слов: универмаг, МГУ, вуз.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.