Упр.321 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение 1. Прочитайте текст. Определите стиль речи. Почему писатель в этом тексте использовал для связи в третьем предложении повтор, а не местоимение? Через окно я увидел,...

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение 1. Прочитайте текст. Определите стиль речи. Почему писатель в этом тексте использовал для связи в третьем предложении повтор, а не местоимение? Через окно я увидел,...

Решение #3 (Учебник 2013)

Изображение 1. Прочитайте текст. Определите стиль речи. Почему писатель в этом тексте использовал для связи в третьем предложении повтор, а не местоимение? Через окно я увидел,...
Загрузка...
 

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Выразительно прочитайте отрывок из сказки Александра Сергеевича Пушкина. Спишите, подчёркивая прилагательные как члены предложения. Укажите их форму.
«Здравствуй, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты прекрасна, спору нет;
Но живёт без всякой славы,
Средь зелёныя дубравы,
У семи богатырей
Та, что всё ж тебя милей».

^«Здравствуй, ^/ зеркальце! ^// Скажи v/
^Да всю правду доложи: ^//
^Я ль на свете всех милее, ^/
^Всех румяней и белее?» v//
^И ей зеркальце в ответ: ^//
^«Ты прекрасна, ^/ спору нет; v//
^Но живёт без всякой славы, ^/
^Средь зелёныя дубравы, ^/
^У семи богатырей
Та, ^/ что всё ж тебя милей». v//
«Здравствуй, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее, (я (какова?) всех милее; составная превосходная степень)
Всех румяней (я (какова?) всех румяней; составная превосходная степень) и белее?» (я (какова?) всех белее; составная превосходная степень)
И ей зеркальце в ответ:
«Ты прекрасна, (ты (какова?) прекрасна; краткая форма) спору нет;
Но живёт без всякой славы,
Средь зелёныя (средь дубравы (какой?) зелёныя; полная форма) дубравы,
У семи богатырей
Та, что всё ж тебя милей». (та (какова?) милей; простая сравнительная степень)

1. Прочитайте текст. Определите стиль речи. Почему писатель в этом тексте использовал для связи в третьем предложении повтор, а не местоимение?
Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клёна в саду. Ветка закачалась, с неё посыпался снег. Птица медленно поднялась и улетела, а снег всё сыпался, как стеклянный дождь, падающий с ёлки.
(К. Паустовский)
Стиль речи – художественный. Писатель использовал для связи в третьем предложении повтор, а не местоимение, чтобы было понятно, что речь идёт именно о птице, а не о ветке.

2. Можно ли с помощью одного рисунка проиллюстрировать данный текст? Почему?
Нельзя проиллюстрировать текст с помощью одного рисунка, так как в нем происходит несколько действий.

321 Учимся собирать и систематизировать информацию.
Используя материалы § 12, 21 и 30, расскажите об основных способах словообразования в русском языке. Докажите, что при морфемном разборе нужно учитывать лексическое значение слова и последовательность его образования.

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.