Упр.317 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2021)
Решение #4 (Учебник 2021)
Решение #5 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
1. Прочитайте предложения. Спишите, подчёркивая прилагательные как члены предложения и указывая форму степеней сравнения.
1) Это был беспокойнейший день. (А. Чехов) 2) Утром начался восход на самую высокую вершину. 3) В нашей компании старше всех оказался мой брат. 4) Вера была красивее Манюси, считалась самой умной и образованной в доме... (А. Чехов)
1) Это был беспокойнейший (день (какой?) беспокойнейший; простая превосходная степень) день.
2) Утром начался восход на самую высокую (вершину (какую?) самую высокую; составная превосходная степень) вершину.
3) В нашей компании старше всех (мой брат (что сделал?) оказался старше всех; составная превосходная степень) оказался мой брат.
4) Вера была красивее (Вера (что делала?) была красивее; простая сравнительная степень) Манюси, считалась самой умной (Вера (что делала?) считалась самой умной; составная превосходная степень) и образованной (Вера (что делала?) считалась самой образованной; составная превосходная степень) в доме...
2. Выполните морфологический анализ двух существительных, двух глаголов и двух прилагательных (на выбор).
- на вершину
1. (на) вершину – имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос на что?).
2. Начальная форма: вершина
3. Постоянные признаки:
- нарицательное
- неодушевлённое
- женский род
- 1 склонение
4. Непостоянные признаки:
- единственное число
- винительный падеж
5. В предложении является обстоятельством (начался (куда?) на вершину).
- брат
1. Брат – имя существительное (обозначает лицо и отвечает на вопрос кто?)
2. Начальная форма: брат
3. Постоянные признаки:
- нарицательное
- одушевлённое
- мужской род
- 2 склонение
4. Непостоянные признаки:
- единственное число
- именительный падеж
5. В предложении является подлежащим (есть кто?) брат)
- в доме
1. (в) доме – имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос в чём?)
2. Начальная форма: дом
3. Постоянные признаки:
- нарицательное
- неодушевлённое
- мужской род
- 2 склонение
4. Непостоянные признаки:
- единственное число
- предложный падеж
5. В предложении является обстоятельством (считалась самой умной (где?) в доме).
- начался
1. Начался – глагол (обозначает действие и отвечает на вопрос что сделал?)
2. Инфинитив: начаться
3. Постоянные признаки:
- 1 спряжение
- непереходный
- совершенный вид
- возвратный
4. Непостоянные признаки:
- изъявительное наклонение
- прошедшее время
- единственное число
- мужской род
5. В предложении является сказуемым (восход (что сделал?) начался)
- был
1. Был – глагол (обозначает действие и отвечает на вопрос что делал?)
2. Инфинитив: быть
3. Постоянные признаки:
- 1 спряжение
- непереходный
- несовершенный вид
- невозвратный
4. Непостоянные признаки:
- изъявительное наклонение
- прошедшее время
- единственное число
- мужской род
5. В предложении является сказуемым (день (что делал?) был)
- беспокойнейший
1. Беспокойнейший – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какой?)
2. Начальная форма: беспокойный
3. Постоянные признаки:
- качественное
4. Непостоянные признаки:
- превосходная форма
- единственное число
- мужской род
- именительный падеж
5. В предложении является определением (день (какой?) беспокойнейший)
- старше всех
1. Старше всех – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос каков?)
2. Начальная форма: старый
3. Постоянные признаки:
- качественное
4. Непостоянные признаки:
- превосходная форма
- неизменяемое
5. В предложении является частью составного именного сказуемого (брат (что сделал?) оказался старше всех)
- красивее
1. Красивее – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какова?)
2. Начальная форма: красивый
3. Постоянные признаки:
- качественное
4. Непостоянные признаки:
- сравнительная форма
- неизменяемое
5. В предложении является частью составного именного сказуемого (Вера (что делала?) была красивее)
Учимся создавать текст
1. Определите способ и средства связи предложений. Связаны ли эти предложения по смыслу? Решите, можно ли эту группу предложений назвать текстом. Почему?
Я пошёл в кино. Кинотеатр на нашей улице. Она самая старая в Москве. Москва — центр всех железнодорожных путей страны. Железные дороги — артерии народного хозяйства.
Способ связи – последовательный. Средства связи предложений: синонимы (кино – кинотеатр, железнодорожные пути – железные дороги), местоимение (улица – она), повторяющиеся слова (Москва). Эта группа предложений не является текстом, т. к. предложения между собой не соединены по смыслу и не объединены темой и основной мыслью.
2. Составьте текст, продолжив первое предложение так, чтобы связь осуществилась не только формально, но и по смыслу. Определите тему своего высказывания и основную мысль.
Ответ 1
Я пошёл в кино со своим другом. Мы пришли в кинотеатр, купили билеты и зашли в зрительный зал. Он был почти полон. Фильм нам очень понравился, в нём показан путь собаки домой, к своему хозяину. Этот путь был полон невероятных приключений, опасностей и удивительных открытий.
Тема текста: поход в кино с друзьями.
Основная мысль: любой фильм вместе смотреть интереснее.
Ответ 2
Я пошёл в кино со своим другом. Мы пришли в кинотеатр, купили билеты и зашли в зрительный зал. Он был почти полон. Темой моего высказывания является мой визит в кинотеатр, а основной мыслью - ожидания и впечатления от просмотра фильма в компании друга.
Ответ 3
Я пошёл в кино со своим другом. Мы пришли в кинотеатр, купили билеты и зашли в зрительный зал. Он был почти полон. Моменты, когда можно поделиться впечатлениями и наслаждаться обществом друзей, всегда особенно ценны. Не важно, какой фильм идет - картина важна, но еще важнее та атмосфера, которую создают дружеские посиделки и обсуждение просмотренного после сеанса.
Расположите однокоренные слова в соответствии с последовательностью их образования друг от друга. Последнее слово цепочки разберите по составу.
Образец записи: масло —> маслить —> намаслить —> намасливать —> намасливаться.
1) Человек -> человечный -> человечность.
2) След -> cледовать -> последовать -> последовательный -> непоследовательный -> непоследовательность.
3) Мороз -> морозить -> разморозить -> размораживать -> размораживание.
4) Нести -> поднести -> преподнести -> преподнесение.
5) Скорый -> ускорить -> ускорение.
6) Сыпать -> рассыпать -> рассыпчатый -> рассыпчатость .
7) Думать -> продумать -> продуманный -> непродуманный -> непродуманность.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.