Упр.232 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2025)
Решение #2 (Учебник 2025)
Решение #3 (Учебник 2020)
Решение #4 (Учебник 2020)
Решение #5 (Учебник 2015)
Решение #6 (Учебник 2015)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Послушайте текст (читает учитель). Определите главную мысль описания. Что можно увидеть в заснеженном лесу? Какие слова и словосочетания помогают автору создать необычную картину «леса в снегу»? Определите принадлежность текста к функциональной разновидности языка.
Идёшь по зимнему тихому лесу и не налюбуешься. Высокие, недвижные спят сосны. Синеватые тени их стройных стволов лежат на белых, нетронутых сугробах. Тихо в спящем лесу, но чуткое ухо улавливает живые тонкие звуки. Вот где-то застучал и вскрикнул, перелетая с дерева на дерево, пёстрый дятел. Серый рыжеватый рябчик с шумом сорвался с ветки, скрылся в лесной глубине. Проказница-белка теребит у вершин ели спелую шишку, роняя на снег тёмные лёгкие шелушинки, смолистые обгрызенные стерженьки. Бесшумно пролетели у края леса, закричали
голубоватые сойки.
Невидимой жизнью полнится лес. От дерева к дереву тянутся лёгкие следы белок, маленькие следочки лесных мышей и птиц. Только очень внимательный человек может наблюдать жизнь зимнего леса. Нужно уметь ходить тихо, слушать и останавливаться. Тогда откроется перед вами вся красота спящего зимнего леса.
(И. Соколов-Микитов. «Русский лес»)
Главная мысль текста заключается в том, что зимний лес, несмотря на внешнюю тишину и неподвижность, полон жизни и красоты, которые можно увидеть и услышать, если внимательно наблюдать.
В заснеженном лесу можно увидеть:
- Высокие, недвижные сосны.
- Синеватые тени от стволов на белых сугробах.
- Пёстрого дятла, перелетающего с дерева на дерево.
- Серого рыжеватого рябчика, срывающегося с ветки.
- Белку, теребящую шишку и роняющую шелушинки и стерженьки.
- Голубоватых соек, пролетающих у края леса.
- Лёгкие следы белок, лесных мышей и птиц на снегу.
Слова и словосочетания, создающие необычную картину "леса в снегу":
- "Высокие, недвижные сосны"
- "Синеватые тени их стройных стволов"
- "Белые, нетронутые сугробы"
- "Тихо в спящем лесу"
- "Чуткое ухо улавливает живые тонкие звуки"
- "Пёстрый дятел"
- "Серый рыжеватый рябчик"
- "Проказница-белка теребит у вершины ели спелую шишку"
- "Тёмные лёгкие шелушинки, смолистые обгрызенные стерженьки"
- "Голубоватые сойки"
- "Невидимой жизнью полнится лес"
- "Лёгкие следы белок"
- "Маленькие следочки лесных мышей и птиц"
- "Красота спящего зимнего леса"
Текст относится к художественной разновидности языка.
Это описание, создающее яркие образы и передающее эмоциональное восприятие зимнего леса. Текст использует богатую образную лексику, эпитеты и метафоры, чтобы передать красоту и спокойствие зимнего леса, а также его скрытую жизнь.
Запишите с корнем -гар- - -гор- и с приставками с- вы-, до-, на-, за-, раз- глаголы, обозначая условия выбора буквы в корнях слов. Составьте 2-3 словосочетания с записанными глаголами.
Образец. Горела роща. Загорела на солнце.
На основе материалов § 31, 33, 41-43 составьте и запишите сложный план сообщения о составе слова и способах словообразования. Расскажите по нему о словообразовании в русском языке.
План:
1. Морфемы.
2. Основные способы образования слов в русском языке:
а) приставочный;
б) суффиксальный;
в) приставочно-суффиксальный;
г) бессуффиксный.
3. Образование слов путём сложения:
а) сложение основ (с соединительной гласной и без неё);
б) сложение целых слов;
в) сложение сокращённых основ.
4. Переход одной части речи в другую.
Словообразование в русском языке
Словообразование – это раздел лингвистики, в котором изучается, от чего и с помощью чего образованы слова. Морфемы, из которых состоит слово: окончание – значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении; основа – часть изменяемого слова без окончания или всё неизменяемое слово; корень – главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов; суффикс – значимая часть слова, которая служит для образования слов; приставка – значимая часть слова, служащая для образования слов.
Слова в русском языке чаще всего образуются от других слов с помощью прибавления к ним морфем:
- приставочным способом (с помощью приставок) – потемнеть от темнеть;
- суффиксальным (с помощью суффиксов) – автозаводской от автозавод;
- приставочно-суффиксальным (с помощью одновременного прибавления приставки и суффикса) – соединять от единый;
- бессуффиксным – переход от переходить.
Слова могут образовываться сложением:
- сложением основ с помощью соединительных гласных – ледокол от лёд и колоть или без них – Ивангород;
- сложением целых слов – диван-кровать;
- сложением сокращённых основ – рыбхоз, МГУ, сму.
Слова также могут образовываться переходом одной части речи в другую – заводская столовая из столовая комната.
