Упр.231 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2025)

Изображение В левый столбик запишите слова с чередующимися гласными в корне слова, а в правый - с...

Решение #2 (Учебник 2025)

Изображение В левый столбик запишите слова с чередующимися гласными в корне слова, а в правый - с...

Решение #3 (Учебник 2020)

Изображение В левый столбик запишите слова с чередующимися гласными в корне слова, а в правый - с...

Решение #4 (Учебник 2020)

Изображение В левый столбик запишите слова с чередующимися гласными в корне слова, а в правый - с...

Решение #5 (Учебник 2015)

Изображение В левый столбик запишите слова с чередующимися гласными в корне слова, а в правый - с...

Решение #6 (Учебник 2015)

Изображение В левый столбик запишите слова с чередующимися гласными в корне слова, а в правый - с...
 
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Прочитайте текст. Что в нём описывается? Озаглавьте его. Разделите текст на абзацы. Какую иллюстрацию вы бы нарисовали к нему? Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните прилагательные как члены предложения.
Можно ли употребить синоним к выделенному прилагательному (см. слово в рамке)?
Утро. Выглядываю в кусочек окна, не запушённый снегом, и (не)узнаю леса. Какое великолепие3 и спокойствие! Над глубок..ми, свеж..ми снегами, завалившими чащ., елей, — син..е, огромн..е и удивительно нежн..е небо. Такие ярк..е, радос(?)н..е краски бывают у нас только по утрам в афанасьевские морозы. И особенно хороши они сегодня над свеж..м снегом и зелён..м бором.4 Солнце ещё за лесом, просека в глубокой тени. В колеях санного следа, смелым и чётким полуконтуром прорезанного от дороги к дому, тень совершенно син..я. А на вершинах сосен, на их пышных зелёных венцах, уже играет золотист..й солнечн..й свет. И сосны, как хоругви*, зам..рли под глубок..м небом.
(И. Бунин. «Сосны»)

Прилагательное бездонный может быть употреблено в качестве синонима к прилагательному глубокий (в данном тексте).
К этому тексту я бы нарисовал зимний лес с заснеженными елями и соснами. На переднем плане была бы просека с колеями от саней, синими тенями на снегу. На вершинах сосен можно было бы изобразить золотистый солнечный свет, отражающийся от зелёных веток, а над всем этим раскинулось бы огромное нежное синее небо.
Зимнее утро в лесу
Утро. Выглядываю в кусочек окна, не запушённый снегом, и не узнаю (НЕ с глаголом раздельно) леса. Какое великолепие и спокойствие!
Над глубокими (какими?), свежими (какими?) снегами, завалившими чащу (ЩУ с У) елей, - синее (какое?), огромное (какое?) и удивительно (диво) нежное (какое?) небо. Такие яркие (какие?), радостные (радости; какие?) краски бывают у нас только по утрам в афанасьевские морозы. И особенно хороши они сегодня над свежим (каким?) снегом и зелёным (каким?) бором.
Солнце ещё за лесом, просека в глубокой тени. В колеях санного следа, смелым и чётким полуконтуром прорезанного от дороги к дому, тень совершенно синяя (какая?). А на вершинах сосен, на их пышных зелёных венцах, уже играет золотистый (какой?) солнечный (какой?) свет. И сосны, как хоругви, замерли (запомнить) под глубоким (каким?) небом.
Великолепие (что?) – имя существительное.
І. Н. ф. – великолепие.
ІІ. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевленное, средний род, 2-е склонение.
Непостоянные: И. п. ед. число.
ІІІ. (Что?) великолепие.
И особенно хороши они сегодня над свежим снегом и зелёным бором. (Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, неосложнённое).
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.
В левый столбик запишите слова с чередующимися гласными в корне слова, а в правый - с проверяемыми, обозначая условия выбора вставленных орфограмм.
К..сой (дождь), к..снуться, р..стение, ор..сить, положить, л..зейка, отр..сли (волосы), р..скошный, к..сить, к..саться, к..сички, р..синка, изл..гать, нар..стить, предположить, к..сательная.
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.
Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Словообразование. Орфография».
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.