Упр.238 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Я заметил, что в разговоре с друзьями иногда употребляю жаргонизмы. Например, вместо «отлично» мы говорим «топ», вместо «понятно» — «врубился», а скучный урок называем «отстоем».С друзьями некоторые такие слова могут быть уместны, но на уроке и при разговоре со взрослыми от них лучше отказаться: они делают речь слишком разговорной и могут быть непонятны собеседнику. Слово «отстой» я стараюсь не употреблять совсем, потому что оно грубое и может задеть других. Вместо него лучше объяснить, что именно мне не понравилось.
В нашей речи с друзьями иногда встречаются жаргонные слова. Например, мы можем сказать «задонатить» вместо «перевести деньги» или «фейк» вместо «ложная информация».В разговоре об игре слово «задонатить» понятно друзьям, которые тоже в неё играют. Но на уроке или в разговоре с человеком, незнакомым с играми, лучше сказать «потратить деньги в игре». Слово «фейк» я тоже стараюсь не употреблять в школьных ответах: выражение «ложная информация» понятнее и точнее.
Я заметил, что иногда мы с друзьями говорим «шпора» вместо «шпаргалка», «круто» вместо «интересно» или «здорово». Бывает, что слово «круто» мы повторяем так часто, что оно уже не объясняет, чем именно нам что-то понравилось.На уроках и в письменных работах я стараюсь не употреблять жаргонизмы: там нужна литературная речь. Вместо «крутой рассказ» лучше сказать «увлекательный рассказ». Тогда моя мысль будет яснее. А слово «шпора» может быть непонятно человеку, который его раньше не слышал.
Когда мы с друзьями обсуждаем домашнее задание, иногда звучат слова «домашка», «матеша» и «списать с решебника». В обычной беседе друзья понимают, что «домашка» — это домашнее задание, а «матеша» — математика. Но такие слова не стоит употреблять в ответе учителю или в сочинении: там нужна литературная речь.Особенно неуместным я считаю слово «матеша», потому что оно может прозвучать неуважительно по отношению к школьному предмету. Лучше называть его правильно — математика. А вместо «решебник» можно сказать «сборник готовых решений».
Я замечаю, что мы с друзьями иногда говорим «зависнуть» вместо «долго заниматься чем-то», а «забить» — вместо «перестать обращать внимание».От этих слов лучше отказаться в школьных ответах и сочинениях: они могут быть непонятны и неточно передают мысль. Например, вместо «забить на задачу» яснее сказать «перестать решать задачу».
Я заметил, что в разговорах с друзьями иногда появляются жаргонные слова. Например, мы говорим «предки» вместо «родители», «тусовка» вместо «встреча с друзьями», а «ботан» — о человеке, который много учится.От слова «ботан» я решил отказаться: оно может обидеть человека и несправедливо высмеивает его интерес к учёбе. Слово «предки» тоже лучше заменить словом «родители», чтобы не прозвучать неуважительно. А вместо «тусовка» в ответе на уроке я скажу «встреча» или «праздник»: так будет понятнее, о каком событии идёт речь.
Иногда мы с друзьями говорим «хайп» вместо «шумиха», а «чиллить» вместо «отдыхать». В школьном ответе я откажусь от этих слов: они могут быть непонятны слушателям. Лучше использовать привычные русские слова.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5 (Учебник 2020)ИИ
Основная мысль стихотворения в том, что даже в маленькой росинке можно увидеть красоту родной природы и почувствовать любовь к России. Для поэта простые и привычные картины природы связаны с образом всей Родины.
Решение #6(Учебник 2015)
Решение #7(Учебник 2015)
Решение #8 (Учебник 2015)ИИ
Варианты решения:
Осенняя Москва встречает утро прохладным воздухом и мягким светом. На мокром асфальте блестят жёлтые и красные листья. В парках тихо шуршат деревья, а с улиц доносится гул просыпающегося города. В эту пору Москва кажется задумчивой и по-своему уютной.
Над рекой медленно плывёт туман, скрывая дальние берега. Сквозь него проступают золотые купола и строгие очертания старинных зданий. Слышны редкие шаги прохожих и плеск воды у причала. Осенняя Москва словно хранит в себе память о давних временах.
На бульварах лежат медные и багряные листья. Ветер поднимает их, кружит вокруг скамеек и несёт вдоль аллей. За окнами кафе загорается тёплый свет, по рельсам звенит трамвай. Даже в хмурый день осенняя Москва остаётся яркой и живой.
В ноябре светлые фасады домов выделяются на фоне серого неба. У подъездов краснеют гроздья рябины, а на окнах поблёскивают капли дождя. Школьники спешат по улицам, разговаривая и пряча ладони в карманы. В осенней Москве чувствуется спокойная красота большого города.
В лужах отражаются старинные фонари и бледное утреннее небо. Ветер гонит по мостовой последние листья, и город кажется тихим и немного сонным.
На набережной пахнет сырой листвой и речной водой. Из-за облаков ненадолго выглядывает солнце, и на тёмной поверхности реки появляется светлая дорожка. В переулках слышен стук дождевых капель по железным крышам. Осенняя Москва хороша своей неброской красотой.
Голые ветви деревьев рисуют тонкие узоры на светлеющем небе. В скверах серебрится первый иней, и Москва кажется нарядной даже поздней осенью.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Понаблюдайте за своей речью и речью своих друзей с точки зрения уместности словоупотребления. Не засорена ли она жаргонизмами? От каких слов надо отказаться?
При наблюдении за речью школьников можно заметить, что она нередко засорена жаргонизмами и сленгом. Такие слова часто используются из-за влияния медиа, социальных сетей и круга общения. Однако многие из этих слов являются неуместными в официальной или академической обстановке и могут негативно повлиять на восприятие речи говорящего.
Примеры жаргонизмов и слов, от которых следует отказаться:
"Чувак" вместо "молодой человек", "парень".
"Крутой" вместо "отличный", "замечательный".
"Лажа" вместо "неудача", "ошибка".
"Прикольный" вместо "интересный", "забавный".
"Отстой" вместо "плохо", "некачественно".
"Картонка" вместо "банковская карта".
"Запарка" вместо "загруженность", "много работы".
От каких слов следует отказаться:
Жаргонизмы и сленг:
Употребление жаргонных слов и выражений делает речь менее серьезной и может вызвать непонимание у собеседников, не знакомых с данным сленгом.
Упрощенные слова
Например, "типа" вместо "вроде", "как бы". Эти слова часто используются, но в официальной речи или докладах они неуместны.
Фразовые клише
Такие как "короче говоря", "по ходу дела". Эти фразы засоряют речь и делают её менее выразительной.
Паразитические слова:
Слова-паразиты вроде "эээ", "ну", "вот". Они не несут смысловой нагрузки и засоряют речь.
Как улучшить речь
1. Использовать синонимы: Заменять жаргонизмы на более уместные слова. Например, вместо "клевый" использовать "отличный" или "замечательный".
2. Обогащать словарный запас: Чтение литературы, использование словарей синонимов и антонимов поможет разнообразить речь.
3. Практиковаться в публичных выступлениях: Репетиции перед зеркалом или выступления перед небольшой аудиторией помогут улучшить речь и избавить её от жаргонизмов.
Таким образом, отказ от неуместных слов и фраз сделает речь школьников более чистой, понятной и академически грамотной, что особенно важно в официальной и учебной обстановке.
Задание учебника 2020 года
Прочитайте. Какова основная мысль стихотворения? Спишите, объясняя вставленные орфограммы.
РОСИНКА
В колокольчике таится
Перелив колоколов,
Спит полночная з..рница
В з..рях дремлющих цветов.
В предрассветную росинку
Окунулась тишина.
И в росинке вся Россия,
Вся Россия мне видна.
(Б. Дубровин)
Основная мысль: красота целой России отражается в каждом цветке и даже в росинке.
Задание учебника 2015 года
Прочитайте текст. В какое время года описывает красоту Москвы К. Симонов? Что бы вы добавили к этому описанию? Выпишите слова с пропусками и со скобками, обозначая орфограммы. Укажите предложения с однородными членами и объясните расстановку запятых в них.
МОСКВА
Она так кр..сива, мы так пр..выкли к её кр..соте, что порой перестаём замечать её. Но стоит уехать из неё на (пол)года, на месяц, на н..делю, и она будет вырастать в твоей пам..ти утром, днём, вечером.
Р..зовато-х..лодный осе(н, нн)ий ра(с, сс)вет встаёт позади Кремля, над зу..цами стен и коническими ..стриями башен. Тёмная ноябрьская вода бе(з, с)шумно струится под высокими мостами — под Москворецким, Каменным, Крымским, Бородинским. Если стать на Бородинском мосту, где над т..жёлыми прилётами высятся гранитные эмблемы воинской славы, где за сто вёрст п.зади — Бородинское поле, а впереди — Кремль, можно окинуть взором Москву, пустынные утренние набережные. Там, за п..воротом реки, высятся воздушные с..ребряные цепи Крымского моста; с другой стороны, над рекой, с лёгким свистом прол..тают кажущиеся отсюда маленькими в..гончики метро. А туда, наверх от моста, начинается Арбат с его переулками и переулоч(?)ками, со Староконюшенными, Скатертными, Хлебными, с у..кими улоч(?)ками, сами названия которых г..ворят о профе(с, сс)иях старых ру(с, сс)ких мастеров, зас..лявших их, строивших этот город для себя и потомков, строивших его з..лотыми руками, в..сёлой песней, крепким словом, всей своей широкой ру(с, сс)кой душой!
