Упр.22 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Учимся создавать текст.
В книге Ю. Коринца «Там, вдали, за рекой» есть глава, которая называется «Сочинение на вольную тему». Мальчик, герой повести, получает совет: «Писать можно обо всём! Например, вот об этой чашке! Или о сапогах! Или вот об этой герани!»
Вы согласны? Если да, то ответьте, какие действия нужно выполнить пишущему, о чём подумать, чтобы сочинение получилось. Затем обратитесь к рубрике «Возьмите на заметку!* и оцените свой ответ.
Действительно, сочинение можно написать на любую тему. Для того, чтобы оно получилось, сначала нужно правильно сформулировать тему сочинения и определить его основную мысль. Затем решить, какой стиль и тип речи использовать в сочинении. Собрать материал к сочинению. После этого составить план, подобрать ключевые слова, написать сочинение и проверить работу в соответствии с памяткой «Как писать сочинение».
Рассмотрите схему и запишите по одному примеру на каждый случай постановки запятой.
Запятая ставится
между частями сложного предложения
между однородными членами предложения при бессоюзной связи и при повторяющихся союзах
для выделения обращений
при оформлении прямой речи
Запятая ставится между частями сложного предложения:
Пришла весна, и зацвели ландыши.
Запятая ставится между однородными членами предложения при бессоюзной связи и при повторяющихся союзах:
Ярко зеленели подсолнухи, акации, кусты малины.
На лугу росли и ромашки, и колокольчики, и медуница.
Запятая ставится для выделения обращений:
Бабушка, расскажи мне сказку.
Запятая ставится при оформлении прямой речи:
«Скоро приедем», – подбодрил меня отец.
1. Прочитайте тексты и определите, к какому типу речи относится каждый из них.
1) Зоологический сад пробуждается. Первым открыл глаза лев. Он потряс головой и выгнул спину, как огромный рыжий кот. После этого потянулся и стал точить когти.
(Ю. Яковлев)
2) Никишку в деревне все любят. Какой-то он не такой, как все, тихий, ласковый, а ребята в деревне все «зуйки», настырные, насмешники.
(Ю. Казаков)
3) Отец Никишки огромный, б..родатый, в новых с..потах, с нож..м на пояс.., в брезентовой робе. Руки у него красные, лицо бурое, борода светлая, а глаза ре..кие, пристальные, под густыми бровями.
(Ю. Казаков)
4) Дача стоит на опушке леса и обращена лицом на юго-запад. Перед ней — поле. Летом на нём волнуется рожь и серебрится ячмень. За полем — говорливая речка, за речкой — лес, в котором прячутся дома и взметнулась колокольня старинной церкви.
1) Повествование.
2) Рассуждение.
3) Описание человека.
4) Описание местности.
2. Из третьего и четвёртого текстов выпишите слова с пропуском букв и объясните их правописание.
Бородатый (бороды), в сапогах (словар.), с ножом (сущ., после шипящ. в оконч. под ударением - о), на поясе (сущ., 2-е скл., п. п.), брезентовой (словар.), глаза (глаз), резкие (резок), под бровями (бровь), стоит (стой), лицом (лица), волнуется (волны), серебрится (серебряный), говорливая (разговор), взметнулась (мечет, т//ч), колокольня (колокол), старинной (старый).
3. Подберите синонимы к словам, выделенным в нервом и во втором текстах. Выполняя эту работу, пользуйтесь ресурсами Интернета. Для этого сначала точно сформулируйте поисковый запрос.
Огромный – большой, гигантский, громадный.
Настырный – назойливый, надоедливый, навязчивый.
4. Найдите текст со значением описания предмета. В каждом предложении укажите «данное» и «новое».
Отец Никишки (данное) огромный, бородатый, в новых сапогах, с ножом на поясе, в брезентовой робе (новое). Руки (данное) у него красные (новое), лицо (данное) бурое (новое), борода (данное) светлая (новое), а глаза (данное) резкие, пристальные, под густыми бровями (новое). (Ю. Казаков)
5. Расскажите, как строится текст со значением предмет (что?) и его признак (какой?). Вспомните, какие ошибки в построении этого текста возможны.
Текст со значением предмет(что?) и его признак (какой?) строится в такой последовательности: сначала даётся общее представление о предмете, затем описание деталей, частей, отдельных его признаков.
В построении такого текста возможны ошибки. Основная из них – повторы. Избежать их можно, употребляя синонимы, однокоренные слова, местоимения или исключая повторяющиеся слова из текста.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.