Упр.20 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Решение #4 (Учебник 2013)
Решение #5 (Учебник 2013)
Другие ответы на тему:
#произведенияИскусства
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
1. Перед вами три записи. Чем они различаются?
1) Сентябрь, двадцать третий, и, день, равен, ночь. – Набор слов.
2) Двадцать третьего сентября день и ночь равны. – Предложение.
3) Двадцать третьего сентября день и ночь равны. Они длятся по 12 часов. Поэтому 23 сентября называют днём осеннего равноденствия. – Текст.
2. Опираясь на известные вам признаки, докажите, что последняя запись — это текст. Проведите эксперимент: прочитайте предложения текста в обратном порядке. Почему в таком виде запись понимается труднее? Объясните, почему при создании текста нужно заботиться о последовательности изложения мыслей.
Последняя запись – это текст, так как предложения в нём объединены темой и основной мыслью и грамматически связаны между собой. Если предложения текста прочитать в обратном порядке, то будет сложно понять, о чём идёт речь, как развиваются события. Последовательность изложения мыслей в тексте очень важна, при её нарушении смысл будет потерян.
1. Прочитайте отрывки из детских стихотворений русского поэта Саши Чёрного. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
1) Катя-Катенька-Катюшка
Уложила (черед., нет -а-) спать игрушки:
Куклу безволосую (з на конце приставки перед звонким в; волосы),
Собачку (словар.) безносую (з на конце приставки перед звонким н),
Лошадку (лошадь) безногую (з на конце приставки перед звонким н)
И коровку (словар.) безрогую (з на конце приставки перед звонким р) –
Всех в комок (ком),
В старый мамин (неизм. суффикс) чулок...
2) На дворе мороз (морозы),
В поле плачут (I спр.) волки,
Снег крыльцо (под ударением в оконч сущ. – о после ц) занёс,
Выбелил (белый) все ёлки...
2 Используя данные тексты, приведите примеры орфограмм, связанных с написанием морфем (корней, суффиксов, приставок и окончаний).
Орфограммы в корне слова:
– проверяемые безударные гласные в корне слова: лошадку, выбелил;
– непроверяемые безударные гласные в корне: собачку, коровку;
– чередующиеся гласные в корне -лаг-/-лож-: уложила, сложение.
3 Слова с пропущенными буквами в корне сгруппируйте по видам орфограмм, дополните запись двумя-тремя своими примерами.
Примеры орфограмм:
– правописание приставок на -з/-с: безволосую, безносую, безногую, безрогую, рассвет, рассыпать, известие;
– проверяемые безударные гласные в корне слова: лошадку, выбелил, зелёный, большой, стена;
– непроверяемые безударные гласные в корне: собачку, коровку, бирюзовый, лиловый, багровый;
– чередующиеся гласные в корне -лаг-/-лож-: уложила, излагать, изложение, полагать;
–суффикс -ин- в именах прилагательных: мамин, папин, глубина, горошина;
– буквы -о/-е после ц в окончаниях существительных: крыльцо, кольцо, шприцем, зайцем;
– личные окончания глаголов: плачут, видит, строит, читает.
4 Составьте схему первого предложения, в тексте подчеркните его грамматическую основу.
Попробуйте передать свои впечатления от ясного, солнечного осеннего дня. Рассмотрите репродукцию картины художника С. Ю. Жуковского «Осень. Веранда» (1911) и создайте на её основе небольшую художественную зарисовку.
Ответ 1
Расскажите о красках осенней природы, о звуках и запахах осеннего дня.
Картина художника С. Ю. Жуковского «Осень. Веранда» навевает нежные и тёплые чувства.
Тихий солнечный день. Красивая веранда со столиком и скамейками. На столике в прозрачной вазе оранжевые осенние цветы, поставленные чьей-то заботливой рукой. Скамьи и пол усыпаны опавшими листьями. За верандой высятся берёзы, тополя в багряно-золотом осеннем наряде и тёмно-зелёные ели. Слышится шорох падающих листьев. И над этим великолепием бирюзовое небо с бегущими по нему лёгкими облаками.
Воздух свеж и прохладен. Вся картина наполнена спокойствием.
Ответ 2
Смотря на репродукцию картины С. Ю. Жуковского «Осень. Веранда», я словно ощущаю теплый прикосновение солнечных лучей, проникающих сквозь ярко-окрашенные листья деревьев. Это тот самый осенний день, когда солнце излучает золотистое тепло, раскрывая краски природы во всей их насыщенности.
На картине виден уютный и приветливый вид веранды, обрамленной густой листвой. Я почти ощущаю мягкость листьев под ногами, слышу их негромкий шелест при каждом шаге. Сидящие на веранде люди, вероятно, наслаждаются этой прекрасной погодой. Я могу представить, как они вдыхают свежий осенний воздух, чувствуют его прохладу и одновременно приятное тепло от солнечных лучей.
Цвета на картине словно переплетаются в живописное полотно: от золотисто-желтых и оранжевых оттенков листвы до глубокого синего неба, подчеркивающего яркость осенних красок. Всё в этом произведении искрится светом и теплом, создавая атмосферу спокойствия и умиротворения.
Эта картина оживляет мои воспоминания о солнечных осенних днях, когда природа кажется наполненной таинственной магией перемен. И каждый раз, глядя на нее, я могу насладиться этими чарующими моментами снова и снова.
Ответ 3
Картина "Осень. Веранда" С. Ю. Жуковского передаёт атмосферу ясного, солнечного осеннего дня с невероятной нежностью. Как будто солнце призывает к себе последние тёплые дни, окутывая мир золотистым светом.
На картине виден уютный уголок природы, веранда, усыпанная опавшими листьями. Листопад искусно изображён, и это создаёт ощущение непосредственности. Осенние краски - тёплые, пастельные, словно смягченные солнечными лучами. Золотистые оттенки, теплые оранжевые и бурые цвета гармонично сочетаются и создают впечатление умиротворённости.
Веранда приглашает нас отдохнуть и насладиться уединением с природой. Она словно стоит на перекрёстке времён - где лето сменяется осенью, и все вокруг напоминает о былом тепле. Деревья, нежно обрамляющие веранду, мягко колышутся от ветра, будто шепчут о прошедших летних днях.
