Упр.17 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2021)
Решение #4 (Учебник 2021)
Решение #5 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
Учимся читать схемы.
Составьте по схеме связное высказывание на тему «От чего зависит выбор стиля речи» (устно).
От чего зависит выбор стиля речи
Наши высказывания зависят от речевой ситуации. В понятие речевой ситуации входят такие признаки, как аудитория, обстановка и задача речи. В разных речевых ситуациях используются разные стили речи:
– если мы в неофициальной обстановке общаемся с родными или знакомыми, обмениваемся обыденной информацией, то используем разговорный стиль речи;
– если стоит задача воздействовать на воображение многих людей с помощью художественных образов, то для этого подойдёт художественный стиль речи;
– если вам в официальной обстановке нужно передать многим людям официальную, деловую информацию или сообщить научные сведения, то следует выбрать научно-деловую речь.
Задание учебника 2021 года
УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ
Внимательно рассмотрите репродукции картин К. С. Петрова-Водкина «Утренний натюрморт» (1918) и А. Я. Головина «Натюрморт. Цветы в вазе» (1910). Назовите предметы, изображённые художниками. Укажите признаки этих предметов. Как расположены предметы? Что находится в центре внимания? Что привлекает вас в каждой картине? Ради чего они созданы художниками? Напишите сочинение но одной из картин. Каким стилем речи вы воспользуетесь? Какую основную мысль будете выражать?
Ответ 1
К.С. Петров-Водкин – известный русский художник. Одна из его картин привлекла моё внимание. – «Утренний натюрморт».
Раннее утро. Комната залита солнечным светом. В центре картины художник изобразил простой деревянный стол. На его поверхности видны царапины. В стеклянной вазе букет чудесных, нежно голубых и жёлтых летних цветов. Кажется, что от них исходит нежнейший медовый аромат. Каждый цветок, каждый стебелёк прописаны с особой тщательностью. Слева спичечный коробок, рядом блестящая никелированная трубка.
Справа от букета нехитрый завтрак: чай в гранёном стакане и варёные яйца. Стакан стоит в блюдце, рядом – чайная ложка. Чуть дальше – начищенный чайник. В нём отражается всё, что есть на столе, а также в этом своеобразном зеркале можно заметить рыжего кота. Рядом с чайником маленькая крышка, которую словно забыли вернуть на место.
Из-за края стола выглядывает умная морда собаки. Человека на картине нет, но его можно почувствовать: по свежесобранным цветам, налитому чаю, оставленным спичкам и, кончено же, животным, которые собрались в ожидании чего-нибудь вкусненького. Картина нарисована так, что зритель будто находится на месте этого хозяина.
Картина написана чистыми, яркими, естественными красками. От нее исходит ощущение светлой радости и предвкушения доброго дня, который вот-вот наступит.
Ответ 2
Исследуя репродукции картин К. С. Петрова-Водкина "Утренний натюрморт" и А. Я. Головина "Натюрморт. Цветы в вазе", мы погружаемся в мир тонких искусств, в которых художники виртуозно запечатлели моменты жизни, красоту предметов и их символический смысл.
На картине К. С. Петрова-Водкина "Утренний натюрморт" мы видим стол на фоне яркого утреннего света. На столе размещены разнообразные предметы: фрукты, кубок, бутылка, хлеб. Каждый из них обладает своими уникальными чертами - формой, цветом, текстурой. Предметы расположены случайным образом, создавая ощущение небрежной натуры утренней атмосферы. В центре внимания - бутылка с водой, отражение которой добавляет глубины картины. В ней виден рассеянный свет утра, придающий предметам особую жизнь. Картина привлекает своей простотой и нежной гармонией, олицетворяя умиротворение и первозданную красоту утра.
Основная мысль этой картины заключается в умении художника обратить внимание на простые вещи, насколько они важны и ценны в повседневной жизни. Она создана, чтобы подчеркнуть, что в простых моментах скрыто глубокое искусство.
Воспользуемся описательным стилем речи для описания "Утреннего натюрморта". Цель - передать нежную атмосферу утра, подчеркнуть гармонию и естественность, которые Петров-Водкин вложил в эту картину.
Погружаясь в картину К. С. Петрова-Водкина, мы встречаемся с простым и возвышенным одновременно, ведь в простых вещах ощущается глубокая красота мира.
Ответ 3
Картина К. С. Петрова-Водкина "Утренний натюрморт" (1918) и А. Я. Головина "Натюрморт. Цветы в вазе" (1910) представляют две уникальные интерпретации живописных натюрмортов.
На картинах можно выделить следующие предметы:
На "Утреннем натюрморте" К. С. Петрова-Водкина изображены: ваза с цветами, хлеб, бутылка молока, кувшин, чашка, сахарница, гранат, яблоки, стопка, ложка, вилка, нож.
На "Натюрморте. Цветы в вазе" А. Я. Головина изображена: ваза с цветами.
На первой картине предметы ярко и детально проработаны, они создают ощущение утренней свежести и обилия. Предметы расположены в виде композиции, выстроенной вдоль горизонтальных и вертикальных линий.
В центре внимания на "Утреннем натюрморте" - цветы в вазе, яркие и сочные, они привлекают взгляд и создают акцент в композиции.
Картина "Натюрморт. Цветы в вазе" А. Я. Головина создана в стиле авангарда. Эта картина абстрагируется от деталей, упрощая формы, но сохраняя яркость и выразительность цветов.
Задание учебника 2013 года
1. Прочитайте тексты. Укажите, в какой речевой ситуации употребляется каждый из них. Назовите стиль речи.
1) — Мама, мама! Ты посмотри, какая забавная собачка: вся голенькая, а грива, как у льва.
— Это, Машенька, пудель. Он не сам по себе такой, это его так постригли.
2) Впереди бродячей труппы бежал, свесив набок длинный розовый язык, белый пудель Арто, остриженный наподобие льва, с кисточками на коленях и на конце хвоста. Его добрые голубые глаза щурились от жары и глядели умильно, а высунутый длинный язык вздрагивал от частого дыхания.
(По А. Куприну)
1) Речевая ситуация 1 – 1, происходит в неофициальной обстановке с целью общения. Текст относится к разговорному стилю.
2) Речевая ситуация 1 – много, происходит в неофициальной обстановке с целью воздействия. Текст относится к художественному стилю.
2. Найдите в текстах языковые средства, характерные для определённой разновидности языка: в первом тексте — слова и синтаксические конструкции, которые передают непринуждённое общение двух близких людей; во втором тексте — все средства языка, которые помогают нарисовать словом картину и таким образом воздействовать на воображение читателя.
Языковые средства, характерные для разговорного стиля: обращение (мама, мама, Машенька), слова с оценочным значением (забавная собачка, голенькая, Машенька), побудительные предложения (Ты посмотри, какая забавная собачка…)
Языковые средства, характерные для художественного стиля: эпитеты (бродячей труппы; добрые глаза), метафора (с кисточками на коленях и на конце хвоста), сравнение (остриженный наподобие льва).
3. Какая речь (устная или письменная, монологическая или диалогическая) используется в текстах? Почему?
В первом тексте представлена устная диалогическая речь. Это разговор мамы и дочки.
Во втором тексте представлена письменная монологическая речь. Это отрывок из художественного произведения, описание пуделя.
4. Укажите предложения, в которых есть обращения. Объясните, почему они выделены разными знаками препинания.
– Мама, мама! Это обращение выделено восклицательным знаком, так как произносится с особенным чувством.
– Это, Машенька, пудель. В этом предложении обращение произносится со спокойной интонацией, находится в середине предложения, поэтому выделяется с двух сторон запятими.
Посмотри, собачка, голенькая, постригли.
Розовый.
1…язык какой? – розовый. Розовый – прилагательное, обозначает признак предмета.
2. Начальная форма – розовый.
3. Постоянные признаки: качественное.
4. Непостоянные признаки: употреблено в полной форме, в единственном числе, мужском роде, винительном падеже.
5. В предложении является определением.
Вздрагивал
1…язык что делал? – вздрагивал. Вздрагивал – глагол, обозначает действие.
2. Начальная форма – вздрагивать.
3. Постоянные признаки: невозвратный, несовершенного вила, I спряжения, непереходный.
4. Непостоянные признаки: употреблён в форме изъявительного наклонения, прошедшего времени, единственного числа, мужского рода.
5. В предложении является сказуемым.
