Упр.15 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2023)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2023)
Решение #4(Учебник 2021)
Решение #5(Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
Попробуйте передать свои впечатления от ясного, солнечного осеннего дня. Рассмотрите репродукцию картины художника С. Ю. Жуковского «Осень. Веранда» (1911) и создайте на её основе небольшую художественную зарисовку.
Ответ 1
Расскажите о красках осенней природы, о звуках и запахах осеннего дня.
Картина художника С. Ю. Жуковского «Осень. Веранда» навевает нежные и тёплые чувства.
Тихий солнечный день. Красивая веранда со столиком и скамейками. На столике в прозрачной вазе оранжевые осенние цветы, поставленные чьей-то заботливой рукой. Скамьи и пол усыпаны опавшими листьями. За верандой высятся берёзы, тополя в багряно-золотом осеннем наряде и тёмно-зелёные ели. Слышится шорох падающих листьев. И над этим великолепием бирюзовое небо с бегущими по нему лёгкими облаками.
Воздух свеж и прохладен. Вся картина наполнена спокойствием.
Ответ 2
Смотря на репродукцию картины С. Ю. Жуковского «Осень. Веранда», я словно ощущаю теплый прикосновение солнечных лучей, проникающих сквозь ярко-окрашенные листья деревьев. Это тот самый осенний день, когда солнце излучает золотистое тепло, раскрывая краски природы во всей их насыщенности.
На картине виден уютный и приветливый вид веранды, обрамленной густой листвой. Я почти ощущаю мягкость листьев под ногами, слышу их негромкий шелест при каждом шаге. Сидящие на веранде люди, вероятно, наслаждаются этой прекрасной погодой. Я могу представить, как они вдыхают свежий осенний воздух, чувствуют его прохладу и одновременно приятное тепло от солнечных лучей.
Цвета на картине словно переплетаются в живописное полотно: от золотисто-желтых и оранжевых оттенков листвы до глубокого синего неба, подчеркивающего яркость осенних красок. Всё в этом произведении искрится светом и теплом, создавая атмосферу спокойствия и умиротворения.
Эта картина оживляет мои воспоминания о солнечных осенних днях, когда природа кажется наполненной таинственной магией перемен. И каждый раз, глядя на нее, я могу насладиться этими чарующими моментами снова и снова.
Ответ 3
Картина "Осень. Веранда" С. Ю. Жуковского передаёт атмосферу ясного, солнечного осеннего дня с невероятной нежностью. Как будто солнце призывает к себе последние тёплые дни, окутывая мир золотистым светом.
На картине виден уютный уголок природы, веранда, усыпанная опавшими листьями. Листопад искусно изображён, и это создаёт ощущение непосредственности. Осенние краски - тёплые, пастельные, словно смягченные солнечными лучами. Золотистые оттенки, теплые оранжевые и бурые цвета гармонично сочетаются и создают впечатление умиротворённости.
Веранда приглашает нас отдохнуть и насладиться уединением с природой. Она словно стоит на перекрёстке времён - где лето сменяется осенью, и все вокруг напоминает о былом тепле. Деревья, нежно обрамляющие веранду, мягко колышутся от ветра, будто шепчут о прошедших летних днях.
Задание учебника 2021 года
Ответьте на вопросы, так чтобы получился связный текст: 1) Что такое описание? повествование? рассуждение 2) Какой практический приём помогает нам различать типы речи?
1. Описание – это тип речи, с помощью которого подробно рассматривается предмет речи (человек, животное, объект действительности), указываются его признаки и качества. Окружающий мир в описании чаще изображается статично, без динамики во времени.
Повествование – это тип речи, с помощью которого рассказывается о событиях, развивающихся последовательно в течение какого-то отрезка времени. В повествовании есть завязка (событие, с которого начинается действие), развитие действия, кульминация (самый острый, интересный момент) и развязка (окончание действия). Окружающий мир представлен в динамике, в развитии.
Рассуждение – это тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какое-либо положение, мысль. В рассуждении обычно присутствуют тезис (мысль, которую нужно доказать), аргументы (доказательства) и вывод.
2. Различать типы речи помогают вопросы к содержанию текста:
– к описанию: какой предмет или человек?
– к повествованию: что, когда и с кем произошло?
– к рассуждению: почему? зачем?
Задание учебника 2013 года
Составьте сами и запишите диалог, который возможен в одной из следующих ситуаций:
а) вы звоните подруге, чтобы пригласить её на свой день рождения, но телефонную трубку берёт её мама;
б) вы случайно встретили на улице приятеля, с которым давно не виделись;
в) в класс пришёл новый ученик, вы с ним знакомитесь. Каждую реплику диалога пишите с красной строки и отделяйте тире.
Обязательное условие: диалог должен быть живым и вежливым. Используйте в тексте формулы этикета.
а)
– Здравствуйте, Ирина Николаевна! Позовите, пожалуйста, Юлю!
– Здравствуй, Вика! К сожалению, Юли сейчас нет дома. Ей что-то передать?
– Как жаль! Я хотела пригласить её на день рождения. А Вы не подскажете, когда она будет?
– Вика, перезвони через полчаса, я думаю, она уже вернётся.
– Спасибо, обязательно перезвоню! До свидания!
– До свидания!
