Упр.133 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Абзацы:1. От слов «Мы как-то раз поймали в море черепаху» до слов «Посадили мы эту черепаху на палубу».
2. От слов «А она вдруг расплакалась» до слов «Жалко ей звёздочек».
3. От слов «Нам тоже стало жалко черепаху» до слов «Мы отпустили её в синее море».
4. От слов «Потом узнали» до конца текста.Назывной план:1. Большая черепаха на палубе.
2. Черепашьи слёзы.
3. Возвращение в море.
4. Причина черепашьего плача.
2. От слов «А она вдруг расплакалась» до слов «Жалко ей звёздочек».
3. От слов «Нам тоже стало жалко черепаху» до слов «Мы отпустили её в синее море».
4. От слов «Потом узнали» до конца текста.Назывной план:1. Большая черепаха на палубе.
2. Черепашьи слёзы.
3. Возвращение в море.
4. Причина черепашьего плача.
Смысловые абзацы:1. От начала текста до слов «в обед тоже кап-кап...».
2. От слов «Укатилось солнышко в море» до слов «Мы отпустили её в синее море».
3. От слов «Потом узнали» до конца текста.Назывной план:1. Плач пленницы на корабле.
2. Жалость к черепахе и её освобождение.
3. Тайна солёных слёз.
2. От слов «Укатилось солнышко в море» до слов «Мы отпустили её в синее море».
3. От слов «Потом узнали» до конца текста.Назывной план:1. Плач пленницы на корабле.
2. Жалость к черепахе и её освобождение.
3. Тайна солёных слёз.
Смысловые абзацы:1. От начала текста до слов «на палубу».
2. От слов «А она вдруг расплакалась» до слов «в обед тоже кап-кап...».
3. От слов «Укатилось солнышко в море» до слов «Жалко ей звёздочек».
4. От слов «Нам тоже стало жалко черепаху» до слов «в синее море».
5. От слов «Потом узнали» до конца текста.Назывной план:1. Необычная находка.
2. Плач без остановки.
3. Сочувствие солнцу и звёздам.
4. Решение моряков.
5. Лишняя соль в организме черепахи.
2. От слов «А она вдруг расплакалась» до слов «в обед тоже кап-кап...».
3. От слов «Укатилось солнышко в море» до слов «Жалко ей звёздочек».
4. От слов «Нам тоже стало жалко черепаху» до слов «в синее море».
5. От слов «Потом узнали» до конца текста.Назывной план:1. Необычная находка.
2. Плач без остановки.
3. Сочувствие солнцу и звёздам.
4. Решение моряков.
5. Лишняя соль в организме черепахи.
Смысловые абзацы:1. От начала текста до слов «Мы отпустили её в синее море».
2. От слов «Потом узнали» до конца текста.Назывной план:1. История пойманной черепахи.
2. Удаление лишней соли из организма.
2. От слов «Потом узнали» до конца текста.Назывной план:1. История пойманной черепахи.
2. Удаление лишней соли из организма.
1. От начала текста до слов «на палубу» — Морская добыча.
2. От слов «А она вдруг расплакалась» до слов «в синее море» — Слёзы и свобода.
3. От слов «Потом узнали» до конца текста — Разгадка обмана.
2. От слов «А она вдруг расплакалась» до слов «в синее море» — Слёзы и свобода.
3. От слов «Потом узнали» до конца текста — Разгадка обмана.
Смысловые абзацы:1. От начала текста до слов «Жалко ей звёздочек».
2. От слов «Нам тоже стало жалко черепаху» до слов «обманула она нас...».
3. От слов «Ничего ей не жалко было» до конца текста.Назывной план:1. Встреча с плачущей черепахой.
2. Освобождение и неожиданное открытие.
3. Соль в черепашьих слезах.
2. От слов «Нам тоже стало жалко черепаху» до слов «обманула она нас...».
3. От слов «Ничего ей не жалко было» до конца текста.Назывной план:1. Встреча с плачущей черепахой.
2. Освобождение и неожиданное открытие.
3. Соль в черепашьих слезах.
Назывной план и границы абзацев:1. Плач на палубе — от начала до слов «в обед тоже кап-кап...».
2. Солнце и звёзды — от слов «Укатилось солнышко» до слов «Жалко ей звёздочек».
3. Освобождение черепахи и разгадка её слёз — от слов «Нам тоже стало жалко» до конца текста.
2. Солнце и звёзды — от слов «Укатилось солнышко» до слов «Жалко ей звёздочек».
3. Освобождение черепахи и разгадка её слёз — от слов «Нам тоже стало жалко» до конца текста.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4 (Учебник 2020)ИИ
Варианты решения:
1. Ребята пели любимую песню.
2. На плите кипели щи.
3. Воду переливали из ведра в лейку, и прозрачные струи переливались на солнце.
4. По склону холма текли ручьи.
2. На плите кипели щи.
3. Воду переливали из ведра в лейку, и прозрачные струи переливались на солнце.
4. По склону холма текли ручьи.
1. В школьном хоре девочки пели под аккомпанемент пианино.
2. В кастрюле кипели макароны.
3. Волны переливались через край лодки.
4. По оконному стеклу текли капли дождя.
2. В кастрюле кипели макароны.
3. Волны переливались через край лодки.
4. По оконному стеклу текли капли дождя.
1. За окном пели соловьи.
2. На костре в котелках кипели отвары трав.
3. Чернила переливались из одного флакона в другой.
4. По равнине текли широкие реки.
2. На костре в котелках кипели отвары трав.
3. Чернила переливались из одного флакона в другой.
4. По равнине текли широкие реки.
1. Малыши пели колыбельную для куклы.
2. В гейзерной долине кипели горячие источники.
3. Из переполненной ванны на пол переливались мыльные пузыри.
4. После снегопада по крыше текли талые воды.
2. В гейзерной долине кипели горячие источники.
3. Из переполненной ванны на пол переливались мыльные пузыри.
4. После снегопада по крыше текли талые воды.
1. Пассажиры пели в походном автобусе.
2. В пробирках кипели растворы.
3. Напитки переливались из бутылок в кувшины.
4. Слёзы текли по щекам.
2. В пробирках кипели растворы.
3. Напитки переливались из бутылок в кувшины.
4. Слёзы текли по щекам.
1. Артисты пели на сцене.
2. В чайнике кипели остатки воды.
3. Через низкую плотину переливались потоки воды.
4. Из крана текли тонкие струйки.
2. В чайнике кипели остатки воды.
3. Через низкую плотину переливались потоки воды.
4. Из крана текли тонкие струйки.
1. Туристы пели у костра.
2. В самоваре кипели сливки.
3. Молоко и квас переливались в бидоны.
4. По желобам текли нечистоты.
2. В самоваре кипели сливки.
3. Молоко и квас переливались в бидоны.
4. По желобам текли нечистоты.
Решение #5(Учебник 2015)
Решение #6(Учебник 2015)
Решение #7 (Учебник 2015)ИИ
Варианты решения:
Художник изобразил древнерусского воина в современной одежде и с современным оружием. Вместо берета ему нужно было нарисовать шлем, вместо свитера — кольчугу, а вместо джинсов и современной обуви — порты и кожаные сапоги. Очков у воина быть не могло. Винтовку следовало заменить луком: за спиной у воина уже есть колчан со стрелами.Устаревшие слова: кольчуга, порты, колчан.
Древнерусскому воину для стрельбы из лука нужны были стрелы, поэтому колчан на рисунке уместен. А вот винтовок в Древней Руси ещё не было: вместо неё художнику следовало изобразить лук. Очки тоже появились значительно позже.Берет, свитер, джинсы и современную обувь нужно заменить одеждой того времени: воин мог быть в рубахе, портах и сапогах. Для защиты он надевал кольчугу и шлем, а в руках держал щит.Устаревшие слова: порты, кольчуга, колчан.
На голове у воина должен быть не берет, а шишак — старинный шлем. Вместо свитера и джинсов художнику следовало нарисовать рубаху и штаны, а поверх рубахи — защитные доспехи. Современную обувь заменили бы кожаные сапоги. Очки нужно убрать: в Древней Руси их ещё не было.Винтовки в те времена тоже не существовало. Воин мог держать в руках лук, ведь за его спиной уже есть колчан со стрелами. На поясе можно изобразить меч.Устаревшие слова: шишак, доспехи, колчан.
Художник смешал предметы разных эпох. Колчан со стрелами подходит древнерусскому воину, но стрелять из винтовки ими нельзя. Воину нужен лук.Одежда на рисунке тоже современная. В бою воин защищал голову шеломом, а тело — кольчугой. Под ней он носил рубаху; вместо джинсов и современной обуви можно нарисовать порты и кожаные сапоги. Очки надо убрать: во времена Древней Руси их ещё не было.Устаревшие слова: колчан, шелом, кольчуга, порты.
Берет нужно заменить шлемом, свитер — рубахой и кольчугой, джинсы — портами, а современную обувь — кожаными сапогами. Очки следует убрать: в Древней Руси их не было.Вместо винтовки воину можно дать копьё и щит, а также лук: к нему подходят стрелы в колчане.Устаревшие слова: кольчуга, порты, колчан.
Древнерусский воин мог отправиться в поход в рубахе, штанах и кожаных сапогах. На голове у него был шлем, а тело защищали доспехи. Поэтому берет, вязаный свитер, джинсы и современная обувь на рисунке не подходят.Очки тоже нужно убрать: в Древней Руси их ещё не было. Не мог воин пользоваться и винтовкой, которая появилась гораздо позже. Зато колчан со стрелами изображён верно. Осталось нарисовать лук, из которого воин мог стрелять.Устаревшие слова: доспехи, колчан.
Воин на рисунке приготовил стрелы, но забыл лук: винтовка появилась гораздо позже. Ему также нужны шлем вместо берета, рубаха и кольчуга вместо свитера, порты вместо джинсов и кожаные сапоги вместо современной обуви. Очки следует убрать: в Древней Руси их не было.Устаревшие слова: кольчуга, порты.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте предложения Найдите в них олицетворения. Придумайте предложения, в которых слова из 1-го предложения употреблялись бы в прямом значении.
1) Деревья пели, кипели, переливались, текли. (Д. Самойлов) 2) Далеко, в полумраке, луками убегает на запад река. (А. Фет) 3) Полночь в моё городское окно входит с ночными дарами. (А. Твардовский) 4) От вёсел к берегу кудрявый след бежал. (А. Фет) 5) Улыбнулись сонные берёзки, растрепали шёлковые косы. (С. Есенин) 6) Поёт зима — аукает, мохнатый лес баюкает стозвоном сосняка. (С. Есенин)
Туристы у костра пели под гитару. Вода в кастрюле кипела уже давно. Витрины магазинов переливались разноцветными огнями. С серого неба непрерывно текли тонкие струйки дождя.
Задание учебника 2020 года
Прочитайте предложения Найдите в них олицетворения. Придумайте предложения, в которых слова из 1-го предложения употреблялись бы в прямом значении.
1) Деревья пели, кипели, переливались, текли. (Д. Самойлов) 2) Далеко, в полумраке, луками убегает на запад река. (А. Фет) 3) Полночь в моё городское окно входит с ночными дарами. (А. Твардовский) 4) От вёсел к берегу кудрявый след бежал. (А. Фет) 5) Улыбнулись сонные берёзки, растрепали шёлковые косы. (С. Есенин) 6) Поёт зима — аукает, мохнатый лес баюкает стозвоном сосняка. (С. Есенин)
Туристы у костра пели под гитару. Вода в кастрюле кипела уже давно. Витрины магазинов переливались разноцветными огнями. С серого неба непрерывно текли тонкие струйки дождя.
Задание учебника 2015 года
Художника попросили нарисовать древнерусского воина. По рассеянности он перепутал прошлое и настоящее. Какие ошибки допустил художник? Что он должен был нарисовать? Запишите устаревшие слова, которые вы употребили в своём ответе.
Вариант ответа 1
Художник должен был вместо берета нарисовать шлем из металлических пластин, вместо свитера – кольчугу, вместо джинсов – шаровары, вместо кроссовок – сапоги. Из оружия у древнерусского воина должен быть лук, т. к. стрелы художник нарисовал, и меч, а не винтовка. Древнерусские воины не носили очки: они появились гораздо позже.
Устаревшие слова: шлем (из металлических пластин), кольчуга, меч.
Вариант ответа 2
Художник изобразил воина в берете, в вязаном свитере, джинсах, современных ботинках; он носит очки, а в руках держит винтовку. Все эти вещи появились в обиходе гораздо позже.
Ратный витязь должен был быть в шлеме, в доспехах (кольчуге или панцире), за спиной у витязя изображён колчан со стрелами, значит должен быть лук. Ратники носили шаровары или кожаные штаны, сапоги.
Устаревшие слова: витязь, ратник, шлем, доспехи, кольчуга, панцирь, колчан, лук, шаровары.
