Упр.679 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Решение #4 (Учебник 2013)
Решение #5 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
1 Выразительно прочитайте текст; определите его тему и основную мысль. Найдите части, в которых они высказаны. Определите типы речи, которые использовал автор. Чем, по вашему мнению, объясняется их выбор?
Вот картина. На ней изображён тёплый закатный вечер. Под высоким небом — бескрайняя пашня. Около трактора прямо на земле — трактористы и девочка. Старший отрезает от каравая большие ломти душистого хлеба. Он спокоен, нетороплив. Ты заметил, на нём выгоревшая военная фуражка, — он бывший фронтовик.
Второй герой картины — подросток. Он лежит на траве и ждёт, когда нальют ему молока.
А это девочка. Сколько ей лет? Наверное, не больше тринадцати. Аккуратно, по-хозяйски наливает она молоко в миску — как бы не разлить.
Посмотри, как прекрасны в картине и природа при закате солнца, и эта девочка в светлом платьице, которое лучами солнца превращено в сверкающий яркий наряд. И распаханная сочная земля, и небо, и даже каждая травинка.
(И. Ракша)
Тема текста – описание картины (первое предложение).
Основная мысль текста – красота природы и человека (последний абзац).
Автор использовал такие типы речи, как описание, повествование и оценка действительности, чтобы описать картину, рассказать о действиях изображённых на ней людей и выразить восхищение окружающей их природой.
2. Выпишите выделенные словосочетания, обозначьте в каждом из них главное слово, задайте вопрос к зависимому. Объясните правописание слов.
Бескрайняя (какая?); аккуратно (словарное слово); наливает (неизменяемая приставка; лить; І спряжение); при закате (неизменяемая приставка; 2-е скл., П. п.); солнца (солнышко); в светлом (каком?); платьице (словарное слово).
Пашня (какая?) бескрайняя; наливает (как?) аккуратно.
При закате (чего?) солнца; в платьице (каком?) светлом.
Выпишите в один столбик наречия, а в другой — местоимения. В чём сходство в написании не и ни в словах этих частей речи, а в чём различие?
(Н..) (за) что не берусь, (н..) чего не хочу, (н..) чуть не боюсь, (н..) сколько телепередач, (н..) (о) чем заботиться, (н..) где играть, (н..) (с) кем дружить, (н..) (у) кого не был, (н..) как не пойму, (н..) (от) куда взять.
1) Наречия: ничуть не боюсь; негде играть; никак не пойму; неоткуда взять.
2) Местоимения: ни за что не берусь; ничего не хочу; несколько телепередач; не о чем заботиться; не с кем дружить; ни у кого не был.
Сходство написания «не» и «ни» в наречиях и местоимениях: выбор букв «е/и» зависит от ударения. Под ударением пишется «е», без ударения пишется «и».
Различия написания «не» и «ни» в наречиях и местоимениях: с наречиями они всегда пишутся слитно, с местоимениями могут писаться раздельно – если между «не/ни» и местоимением есть предлог.
Учимся создавать текст
Напишите текст на тему «Знакомьтесь! Это я». Используйте личные местоимения.
Ответ 1
Знакомьтесь! Это я.
Меня зовут Игорь. Мне 12 лет. Я учусь в 6 классе. Мои любимые предметы в школе – математика и физкультура. Ещё я занимаюсь хоккеем и имею первый юношеский спортивный разряд. У меня много друзей как из класса, так и из спортивного клуба. Моя мама работает детским врачом, а папа строителем.
Ответ 2
Знакомьтесь! Это я. Меня зовут [Ваше имя], и я уникальный человек с собственной историей, интересами и мечтами. Моя жизнь состоит из множества моментов, которые делают меня таким, какой я есть.
Я живу в мире, где каждый день приносит новые возможности и вызовы. Мои мысли, чувства и действия взаимодействуют, создавая картину моей жизни. Мои мечты строят мой путь в будущее, а мои усилия определяют мои достижения.
Моя личность состоит из множества ролей: я могу быть другом, сыном или дочерью, учеником, спортсменом, художником, музыкантом, и многим другим. Я расту и развиваюсь, учусь на своих ошибках, радуюсь успехам и стремлюсь к самосовершенствованию.
Я верю в свои силы и умения. Я учусь извлекать уроки из жизненных опытов и идти вперёд с оптимизмом. Я стараюсь быть открытым к новым знаниям и культурам, искать вдохновение в окружающем мире.
В этом мире есть место для моих мечтаний и целей. Я стремлюсь к успеху, счастью и благополучию. Я готов принимать вызовы жизни и не бояться рисковать.
Знакомьтесь! Это я, человек, который строит свою жизнь, создаёт свою судьбу и идёт навстречу новым приключениям.
Ответ 3
Знакомьтесь! Это я. Меня зовут [Ваше имя]. Я — уникальная личность, собрание моих мыслей, чувств и опыта. Моя история началась [год вашего рождения], и с тех пор я проживаю этот удивительный путь, называемый жизнью.
Я родился/родилась [место вашего рождения] и вырос/выросла в этом уютном уголке. В детстве я учился/училась разговаривать, ходить, узнавал/узнавала мир вокруг себя. С годами я начал/начала познавать новые вещи, учиться в школе, заводить друзей и интересы.
В моей жизни были радости и печали, успехи и неудачи. Я постоянно развиваюсь, учусь на ошибках и стремлюсь к самосовершенствованию. Мои увлечения включают [увлечения и интересы], и это помогает мне находить радость и вдохновение в повседневности.
Я люблю общаться с людьми, делиться опытом, узнавать новое. Встречи с друзьями, семейные моменты, новые знакомства — все это составляет мозаику моей жизни.
Я верю в себя, в свои возможности, и стараюсь каждый день делать шаг вперед. Жизнь преподносит мне уроки и испытания, и я готов/готова принимать вызов и расти.
Так что, пожалуйста, знакомьтесь — это я, [Ваше имя], готов/готова к новым приключениям и возможностям!
