Параграф 33 ГДЗ Мединский Торкунов 9 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Торкунов 9 класс, Просвещение:
§ 33. Первая российская революция и политические реформы 1905-1907 гг.
Чем была вызвана революция 1905-1907 гг.? Какие изменения произошли в России в результате революции?
Революция была вызвана совокупностью политических, социально-экономических и внешнеполитических причин. В стране сохранялось самодержавие, отсутствовали конституция и реальные политические свободы, что вызывало недовольство либеральных и революционных кругов. Острым оставался аграрный вопрос: большинство крестьян страдали от малоземелья и выкупных платежей. Рабочие требовали сокращения рабочего дня, повышения заработной платы и улучшения условий труда. Усиливались национальные противоречия в многонациональной империи.
Революция заставила власть пойти на уступки. Был издан Манифест 17 октября 1905 года, провозгласивший гражданские свободы (слова, собраний, союзов) и создание Государственной думы. Рос-сия превратилась из абсолютной монархии в ограниченную (конституционную) монархию. Были легализованы политические партии и профсоюзы.
Сгруппируйте противоречия, которыми была порождена Первая российская революция. Приведите пример для каждой из выделенной вами групп.
Первая революция в России была порождена глубокими политическими и социально-экономическими противоречиями, резко обострившимися в начале XX в.
Приверженность Николая II самодержавной форме правления, отказ от предоставления населению политических свобод, категорическое неприятие идеи народного представительства стали причиной нараставшего противостояния общества и власти. Крестьяне страдали от малоземелья, налогов и платежей. Произвол хозяев, низкая заработная плата, плохое материальное положение вызывали возмущение рабочих. В национальных районах страны экономические и политические проблемы усугублялись нежеланием правительства шире учитывать региональную специфику в быстро меняющихся условиях.
Можно ли утверждать, что события 9 января 1905 г. были стихийными?
События 9 января 1905 года нельзя назвать полностью стихийными, поскольку само шествие было заранее организовано легальной рабочей организацией — «Собранием русских фабрично-заводских рабочих» под руководством священника Георгия Гапона. Рабочие готовили петицию к царю, несли иконы и портреты императора, то есть действовали осознанно и мирно, веря в добрую волю власти.
1. С какими событиями был связан рост революционного движения весной-летом 1905 г.?
Новый толчок к народному негодованию дали известия о поражении русской армии под Мукденом в феврале и флота в Цусимском проливе в мае 1905 г.
2. В каком городе появился первый Совет? Каковы были его функции?
Крупнейшей была начавшаяся в мае стачка текстильщиков в Иваново-Вознесенске. Организованный забастовщиками Совет рабочих уполномоченных превратился в орган рабочей власти в городе. При нём были созданы рабочие дружины, учреждена касса для помощи бастующим.
Как художник передаёт общественную атмосферу времени? Каково настроение героев картины? К каким слоям общества они относятся?
На картине И. Репина «Манифестация 17 октября 1905 года» художник передаёт атмосферу подъёма, воодушевления и надежды. Толпа изображена в движении, лица людей оживлены, многие держат флаги, приветствуют друг друга. Цветовая гамма и динамика композиции подчёркивают эмоциональный подъём общества после издания Манифеста 17 октября. Настроение героев радостное, приподнятое, чувствуется вера в перемены. Среди участников манифестации можно увидеть представителей разных слоёв общества: рабочих, интеллигенцию, служащих, студентов, мелкую буржуазию — то есть прежде всего городское население.
Почему власть в октябре 1905 г. пошла на уступки революционному движению?
Стачка стала общероссийской. Она охватила 120 городов, в ней приняли участие 2 млн рабочих и служащих. Более чем в 50 городах и рабочих посёлках страны были созданы Советы рабочих депутатов, не только руководившие революционной борьбой, но и выполнявшие роль органов местной власти. Прекратились занятия в школах, гимназиях, университетах, не работали банки, аптеки, магазины. Многие выдающиеся художники, поэты, писатели откликнулись на революционные события произведениями, в которых обличалось самодержавие. Верховная власть была вынуждена пойти на уступки.
В чём выражались эти уступки? Предположите, были бы сделаны эти уступки, если бы траектория революционных событий была иной.
17 октября 1905 г. царь подписал Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка». Этот документ провозглашал дарование народу «незыблемых основ гражданской свободы»: неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов. Было также обещано образовать новый орган власти — Государственную думу и привлечь к выборам в неё те слои населения, которые не имели избирательных прав (главным образом рабочие, городская интеллигенция). Указом царя от 19 октября 1905 г. по типу европейских кабинетов министров создавалось объединённое коллегиальное правительство — Совет министров. Я думаю, что власти бы не стали идти на уступки, если бы революционные события были не такими массовыми.
Можно ли утверждать, что появление в России легальных политических партий способствовало снижению радикальных настроений в обществе?
Можно утверждать, что появление в России легальных политических партий способствовало снижению радикальных настроений в обществе, так как разные партии выражали интересы разных категорий общества. Многие партии были против революции и предлагали реформаторские пути решения проблем.
Выясните, какие улицы и другие объекты современной Москвы носят свои названия в память событий, произошедших в городе в декабре 1905 г.
В память о событиях декабря 1905 года в Москве названы улицы и объекты, связанные с Пресней и революционной борьбой: район Красная Пресня, улица 1905 года, станция метро «Улица 1905 года», площадь Краснопресненская Застава.
Как вы думаете, почему революционные события с декабря 1905 г. пошли на убыль?
Правительство бросило против бастующих войска. Рабочие взялись за оружие. К 9 декабря стачка в Москве переросла в восстание. Силы оказались не равны. 19 декабря 1905 г. по решению Московского совета восстание было прекращено. Выступление с самого начала было обречено на поражение, жертвами стали тысячи расстрелянных, арестованных, избитых и искалеченных людей
У какой части общества положения закона о выборах в Государственную думу вызвали удовлетворение? Кого эти положения удовлетворить не могли?
Хотя этот закон и стал большим шагом в развитии избирательного права, выборы были не всеобщими: в них не могли участвовать женщины, военнослужащие, молодёжь до 25 лет, рабочие мелких (менее 50 работников) предприятий. Выборы были не равными: один голос помещика приравнивался к 3 голосам от буржуазии, 15 голосам от крестьян и 45 голосам от рабочих. Таким образом, эти положения не могли удовлетворить рабочих, крестьян, женщин, студентов. Эти положения удовлетворяли помещиков, буржуазию, предпринимателей.
Опишите механизм ограничения власти монарха «Основными государственными законами Российской империи».
Монарх сохранил власть по управлению страной через ответственное только перед ним правительство, руководство внешней политикой, армией и флотом. Он мог издавать в перерывах между сессиями Думы законы, если того требовали чрезвычайные обстоятельства. Согласно «Основным государственным законам...» законодательная власть распределялась между императором, Государственным советом и Государственной думой. Теперь любой законопроект утверждался сначала Думой, затем Государственным советом и только потом поступал на подпись к царю.
Какая дата считается окончанием Первой российской революции? Почему именно она?
Роспуск II Думы стал неизбежным. Но, чтобы не связывать его с аграрным вопросом, правительство обвинило 55 социал-демократических депутатов в заговоре и потребовало дать санкцию на немедленный арест 16 из них. Дума ответила созданием специальной комиссии для разбора дела. 3 июня 1907 г. II Дума была распущена. Одновременно без согласия Думы император издал новый избирательный закон. Этим актом нарушались «Основные государственные законы» 1906 г. Поэтому 3 июня 1907 г. считается датой окончания революции в России.
Какие насущные вопросы, стоявшие перед Россией в начале XX в., были разрешены в результате Первой российской революции?
В результате революции 1905-1907 гг. монархическая власть в России перестала быть абсолютной, наложив на себя ряд законодательных ограничений. Подданным Российской империи были дарованы многие демократические права: неприкосновенность личности, свобода совести, слова, собраний и союзов, выпуска печатных изданий. Сформировались легальные политические партии. Отменялся циркуляр 1897 г. об уголовном наказании стачечников, легализовались с некоторыми оговорками экономические забастовки, ликвидировалось право земских начальников налагать на крестьян административные взыскания, а также использовать телесные наказания. Власти были вынуждены смягчить национальную политику, разрешить применять родной язык в национальных школах.
Продолжительность рабочего дня была сокращена до 9-10 часов (некоторые предприниматели по собственной инициативе установили 8-часовой рабочий день), а заработная плата повышена. Началось внедрение системы заключения коллективных договоров рабочих с предпринимателями. Были отменены выкупные платежи, которые крестьяне платили с 1861 г., снижена арендная плата за землю, сельскохозяйственным рабочим повышена зарплата.
Каких вопросов революция решить так и не смогла?
• Сохранение самодержавия
• Нерешенность аграрного вопроса
• Сохранение социального неравенства
1. Какие социальные группы играли в событиях Первой российской революции решающую роль? Объясните при-чины этого.
Решающую роль в событиях Первой российской революции сыграли рабочие, крестьяне и часть интеллигенции. Рабочие стали основной движущей силой стачек и вооружённых выступлений, так как их положение было особенно тяжёлым. Крестьяне выступали против помещичьего землевладения. Интеллигенция формировала идео-логию и программы политических партий.
2. В исторической науке существует точка зрения, что в результате революции 1905-1907 гг. был заключён компромисс между обществом и властью, но обе части — и общество, и представители власти — изначально стремились выйти за рамки компромисса. Подтвердите или опровергните эту току зрения не менее чем двумя аргументами.
Можно согласиться с точкой зрения о компромиссе между властью и обществом. С одной стороны, Манифест 17 октября даровал гражданские свободы и учредил Государственную думу, что стало уступкой обществу. С другой стороны, власть стремилась сохранить самодержавные основы и позже ограничила полномочия Думы. В то же время радикальные силы не были удовлетворены реформами и продолжали борьбу, что показывает стремление выйти за рамки компромисса с обеих сторон.
3. Составьте в тетради сравнительную таблицу «Ведущие политические партии в России в начале XX в.». Основания для сравнения сформулируйте самостоятельно.
4. С помощью дополнительных источников информации (в том числе Интернета) соберите данные о политических партиях, прошедших в I и II Государственную думу. Проанализируйте как изменился партийный состав II Государственной Думы по сравнению с её 1-м созывом? Ответ представьте в виде сравнительной гистограммы. Чем, по вашему мнению, можно объяснить данные изменения?
В период между I и II Думами революционное движение не угасло, происходили крестьянские волнения, рабочие стачки. Это усилило влияние левых партий, выражавших интересы радикальных слоёв. Таким образом, II Дума оказалась ещё более оппозиционной, чем первая, что предопределило её скорый роспуск и изменение избирательного закона 3 июня 1907 года.
5. Какое событие революции 1905-1907 гг. вам кажется ключевым? Свою точку зрения аргументируйте.
Ключевым событием революции можно считать издание Манифеста 17 октября 1905 года, так как именно он впервые провозгласил политические свободы и заложил основы парламентаризма в России. Это событие изменило государственный строй и определило дальнейшее развитие страны.
6. Сравните причины революции 1905-1907 гг. в России и революции 1905-1911 гг. в Иране. Какие из них схожи?
В обеих странах сохранялась самодержавная форма правления, отсутствовали реальные политические свободы и представительные органы власти. Население было недовольно произволом чинов-ников, отсутствием конституции и ограничением гражданских прав. Существенную роль сыграли социально-экономические проблемы: тяжёлое положение рабочих, крестьянская бедность, налоговое бремя. Кроме того, и Россия, и Иран испытывали серьёзное иностранное влияние: в России усилилось недовольство после поражения в Русско-японской войне, а в Иране возмущение вызывало экономическое проникновение и политическое давление со стороны России и Великобритании.
Однако были и различия. В России революция носила более массовый характер и сопровождалась широкими стачками и вооружёнными восстаниями рабочих, тогда как в Иране значительную роль играли духовенство, купечество и сторонники конституционных реформ. В Иране главной целью стало ограничение власти шаха и введение конституции, что и было достигнуто в 1906 году.
7. Проведите в классе дискуссию на тему «Итоги революции 1905-1907 гг. — решение всех острейших проблем страны или пролог к новой революции»?
Революция 1905-1907 гг. стала первым масштабным выступлением против самодержавия в России. С одной стороны, её можно рассматривать как серьёзный шаг вперёд в развитии страны. В результате был издан Манифест 17 октября 1905 года, провозглашены гражданские свободы — слова, собраний, союзов, создана Государственная дума. Россия перестала быть абсолютной монархией и стала ограниченной монархией. Начались реформы, в том числе аграрная реформа П. А. Столыпина, направленная на решение крестьянского вопроса. Это свидетельствует о том, что революция заставила власть пойти на уступки обществу.
С другой стороны, многие ключевые проблемы так и не были решены окончательно. Самодержавная власть сохранила широкие полномочия, Дума неоднократно распускалась, избирательная система была изменена в пользу привилегированных слоёв. Аграрный вопрос оставался острым, рабочие по-прежнему сталкивались с тяжёлыми условиями труда, национальные противоречия усиливались. Политическая система оставалась нестабильной, а противостояние между властью и обществом не было преодолено.
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) издание Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка»; 2) разгон I Государственной думы; 3) Декабрьское вооружённое восстание в Москве; 4) Кровавое воскресенье.
Ответ:
4) Кровавое воскресенье (январь 1905 г.)
1) издание Манифеста 17 октября (17 октября 1905 г.)
3) Декабрьское вооружённое восстание в Москве (декабрь 1905 г.)
2) разгон I Государственной думы (1906 г.)
Прочитайте отрывок из документа, ответьте на вопросы и выполните задания.
Смуты и волнения в столицах и во многих местностях Империи НАШЕЙ великою и тяжкою скорбью преисполняют сердце НАШЕ. Благо Российского ГОСУДАРЯ неразрывно с благом народным, и печаль народная — ЕГО печаль. От волнений, ныне возникших, может явиться глубокое нестроение народное и угроза целости и единству Державы НАШЕЙ…
На обязанность Правительства возлагаем МЫ выполнение непреклонной НАШЕЙ воли:
1. Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов.
2. Не останавливая предназначенных выборов в Государственную Думу, привлечь теперь же к участию в Думе, в мере возможности, соответствующей краткости остающегося до созыва Думы срока, те классы населения, которые ныне совсем лишены избирательных прав, предоставив этим дальнейшее развитие начала общего избирательного права вновь установленному законодательному порядку.
3. Установить как незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог восприять силу без одобрения Государственной Думы и чтобы выбранным от народа обеспечена была возможность действительного участия в надзоре за закономерностью действий поставленных от НАС властей.
Призываем всех верных сынов России вспомнить долг свой перед Родиной, помочь прекращению этой неслыханной смуты и вместе с НАМИ напрячь все силы к восстановлению тишины и мира на родной земле…
1. В каком году появился данный документ?
В документе речь идёт о Манифесте 17 октября 1905 года.
2. Что автор документа называет «смутой и волнениями»?
«Смутой и волнениями» автор называет массовые забастовки, демонстрации, восстания по всей стране, происходящие в ходе революции.
3. Какой новый орган государственной власти был учреждён данным документом?
Новым органом власти стала Государственная дума.
4. На что надеялся автор документа, даруя населению права и свободы?
Автор надеялся, что дарование свобод и создание представительного органа помогут успокоить общество, восстановить порядок и сохранить единство государства.
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «совет».
Совет — это выборный орган власти, создаваемый представителями рабочих, солдат или крестьян для выражения их интересов и управления на местах.
Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.
В ходе революции 1905 года был создан Петербургский совет рабочих депутатов, ставший центром координации стачечного движения.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Революция была вызвана совокупностью политических, социально-экономических и внешнеполитических причин. В стране сохранялось самодержавие, отсутствовали конституция и реальные политические свободы, что вызывало недовольство либеральных и революционных кругов. Острым оставался аграрный вопрос: большинство крестьян страдали от малоземелья и выкупных платежей. Рабочие требовали сокращения рабочего дня, повышения заработной платы и улучшения условий труда. Усиливались национальные противоречия в многонациональной империи.
Революция заставила власть пойти на уступки. Был издан Манифест 17 октября 1905 года, провозгласивший гражданские свободы (слова, собраний, союзов) и создание Государственной думы. Россия превратилась из абсолютной монархии в ограниченную (конституционную) монархию. Были легализованы политические партии и профсоюзы.
Похожие решебники
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.