Параграф 35 ГДЗ Мединский Торкунов 9 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Торкунов 9 класс, Просвещение:
§ 35. Политическое развитие страны в 1907-1914 гг.
Почему после революции 1905-1907 гг. не удалось преодолеть раскол в российском обществе?
После революции 1905-1907 годов раскол в российском обществе не удалось преодолеть, потому что власть сделала уступки, но не решила главные проблемы людей. Крестьяне так и не получили землю помещиков, рабочие продолжали трудиться по 10-12 часов в день за маленькую зарплату, а нерусские народы не добились равных прав. Царь согласился создать Государственную думу, но быстро её ограничил: избирательные законы переписали так, чтобы в Думе сидели в основном богатые и верные власти люди, а непослушные депутаты (как во II Думе) были разогнаны. В результате простые люди разочаровались в мирных способах бороться за свои права.
Охарактеризуйте политические взгляды М. Родзянко.
Михаил Родзянко был одним из лидеров партии октябристов и придерживался умеренно-консервативных взглядов. Он выступал за сохранение монархии, но в форме ограниченного самодержавия с сильной Государственной думой. Родзянко поддерживал реформы Столыпина, развитие частной собственности и укрепление порядка в стране. Он считал необходимым сотрудничество общества и власти, выступал против революционных методов борьбы и радикальных партий, полагая, что преобразования должны проводиться эволюционным путём.
В чью пользу были перераспределены голоса выборщиков по новому избирательному закону? Объясните такое решение Николая II.
Закон коренным образом перераспределял число выборщиков в пользу землевладельцев. Это решение Николая было вызвано тем, что землевладельцы были опорой власти и самой лояльной к государю группой.
Охарактеризуйте политику правительства в отношении Финляндии и Польши. Как вы думаете, способствовала ли такая политика единству страны?
Весной 1910 г. в Думу был внесён законопроект «О порядке издания законов, касающихся Финляндии». В нём определялось, что общеимперские законы, затрагивающие Финляндию, должны приниматься только Государственной Думой и Государственным советом, мнение же финляндского сената и сейма могло не учитываться. Законопроект ограничивал излишне широкую финляндскую автономию.
Правительство приняло во внимание и оппозиционные настроения поляков. Избирательный закон 1907 г. почти в 3 раза сократил польское представительство в Думе.
Я думаю, такая политика не способствовала единству страны, а только мешала ему, так как вызывало негативное отношение населения.
Какие социальные слои были недовольны политикой правительства Столыпина? Почему?
Крестьяне были разочарованы тем, что им так и не отдали помещичьи земли, а предлагали ехать за землёй невесть куда. Идея «чёрного передела» жила в крестьянском сознании. Дворянство видело в Столыпине разрушителя вековых устоев и узурпатора власти. Либеральная интеллигенция не могла простить главе правительства военно-полевых судов, приверженности к сохранению самодержавия. Для революционных партий Столыпин навсегда остался «вешателем», реакционером.
На кого опирался Столыпин в своих начинаниях?
Единственной силой, объявившей о безоговорочной поддержке всех столыпинских начинаний, были октябристы и стоявшая за ними патриотически настроенная русская буржуазия, часть интеллигенции и чиновничества.
Почему в России в начале 1910-х гг. наметился подъём оппозиционных настроений?
Осенью 1910 г., когда стало ясно, что новых политических реформ не предвидится, вновь оживилось оппозиционное движение. Поводом для начала массовых выступлений послужила смерть Льва Толстого в 1910 г.
Как власти реагировали на этот процесс?
В январе 1911 г. в высших учебных заведениях запретили любые собрания, что означало ликвидацию всех легальных студенческих организаций и вызвало новый взрыв недовольства. Власть отвечала силой, выводила военных.
Докажите, что IV Государственная дума была более оппозиционной, чем её предшественница.
IV Государственная дума начала работу 15 ноября 1912 г. По своему партийному составу она отличалась от III Думы. В ней стало меньше октябристов при одновременном увеличении количества представителей правых и левых партий. В результате по настроениям депутатов она оказалась более оппозиционной. Лидер кадетов Милюков строил планы создания «прогрессивного блока» из депутатов, приверженных умеренным реформам, для оказания давления на правительство. В кулуарах Думы часто звучали призывы к созданию «правительства доверия» по западному образцу.
1. Составьте в тетради таблицу, иллюстрирующую новое распределение числа выборщиков по различным категориям избирателей, установленное согласно «Положению о выборах в Государственную Думу» от 3 июня 1907 г.
2. Какие политические силы получили большинство мест в III Государственной Думе? Как вы можете объяснить данный факт?
Большинство мест получили правые и умеренно-правые силы — октябристы и националисты. Это объясняется новым избирательным законом, который усилил позиции дворянства и крупной буржуазии и ослабил влияние левых и демократических партий.
3. Как изменилась национальная политика в 1907-1914 гг.? Чем были вызваны изменения?
В этот период усилилась политика русификации. Ограничивались права национальных меньшинств, сокращалась автономия Финляндии, усиливался контроль над окраинами. Эти меры были вызваны страхом власти перед ростом национальных движений и стремлением укрепить единство империи после революции.
4. Подтвердите фактами тезис о том, что в 1910-1914 гг. в обществе произошло нарастание революционных настроений.
В обществе усиливались забастовки рабочих, особенно после Ленского расстрела 1912 г. Возрастала активность социал-демократов и эсеров. В IV Государственной думе усилилась оппозиция правительству. Всё это свидетельствовало о росте недовольства социальными и политическими условиями.
5. Выпишите в тетрадь из пункта параграфа «Общественный и социальный подъём» положения, содержащие причинно-следственные связи, по следующим схемам: 1) предпосылка > событие; 2) причина > событие; 3) повод > событие.
1) Предпосылка > событие.
Отсутствие новых политических реформ и общее недовольство в обществе > оживление оппозиционного движения осенью 1910 г.
2) Причина > событие.
Запрет собраний в высших учебных заведениях в январе 1911 г. > новый взрыв студенческих волнений и протестов.
3) Повод > событие.
Выдача рабочим некачественного мяса на Ленских приисках > начало забастовки в феврале 1912 г.
6. Почему Столыпин лишился поддержки Николая II в проведении своих реформ?
Столыпин вызывал недовольство как правых кругов, так и либералов. Его реформы затрагивали интересы влиятельных слоёв, а самостоятельность и твёрдость премьер-министра вызывали опасения у императора. Николай II постепенно утратил доверие к Столыпину, что ослабило его позиции.
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) убийство Столыпина; 2) издание нового избирательного закона; 3) начало работы IV Государственной Думы; 4) создание в Государственной Думе «русской национальной фракции».
Ответ:
2) издание нового избирательного закона (1907 г.)
4) создание «русской национальной фракции» (1909 г.)
1) убийство Столыпина (1911 г.)
3) начало работы IV Государственной думы (1912 г.)
Прочитайте отрывок из «Положения о выборах в Государственную Думу» от 3 июня 1907 г., ответьте на вопросы и выполните задание.
…9. В выборах не участвуют: 1) лица женского пола; 2) лица моложе двадцати пяти лет: 3) обучающиеся в учебных заведениях: 4) воинские чины армии и флота, состоящие на действительной военной службе; 5) бродячие инородцы и 6) иностранные подданные…
11. Не принимают участия в выборах: 1) губернаторы и вице-губернаторы, а равно градоначальники и их помощники — в пределах подведомственных им местностей, и 2) лица, занимающие полицейские должности, — в губернии, области или городе, по которым производятся выборы.
1. Кто, согласно закону, не мог участвовать в выборах? Дайте собственную оценку данным фактам.
Женщины, лица моложе 25 лет, учащиеся, военнослужащие, «бродячие инородцы», иностранцы. Эти ограничения делали избирательную систему недемократичной, так как значительная часть населения была лишена политических прав.
2. Каким должностным лицам было запрещено участвовать в выборах? Как вы думаете, почему?
Губернаторам, градоначальникам, полицейским чиновникам. Вероятно, это было сделано для предотвращения прямого административного давления на ход выборов и сохранения видимости их законности.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
После революции 1905-1907 годов раскол в российском обществе не удалось преодолеть, потому что власть сделала уступки, но не решила главные проблемы людей. Крестьяне так и не получили землю помещиков, рабочие продолжали трудиться по 10-12 часов в день за маленькую зарплату, а нерусские народы не добились равных прав. Царь согласился создать Государственную думу, но быстро её ограничил: избирательные законы переписали так, чтобы в Думе сидели в основном богатые и верные власти люди, а непослушные депутаты (как во II Думе) были разогнаны. В результате простые люди разочаровались в мирных способах бороться за свои права.
Похожие решебники
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.