Итоги Главы 8 ГДЗ Мединский Торкунов 9 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Торкунов 9 класс, Просвещение:
Итоги главы
1. Проанализируйте данные статистической таблицы и выберите верные суждения, запишите их порядковые номера в тетради.
1) В период 1897-1913 гг. более высокими темпами в процентном отношении росла численность сельского населения. 2) К 1913 г. по сравнению с 1897 г. численность населения Российской империи выросла более чем на 27 %. 3) В 1913 г. доля городского населения в Российской империи составляла почти 18 %. 4) В 1897 г. доля городского населения в Российской империи составляла более 14,5 %. 5) В 1913 г. доля сельского населения в Российской империи составляла более 90 %.
Ответ: 2, 3, 4.
Суждение 2: население Российской империи выросло с 124,6 млн в 1897 г. до 159,2 млн в 1913 г., то есть на 34,6 млн. В процентном отношении это составляет более 27% (34,6 / 124,6 ~ 27,8%), что подтверждает данное суждение.
Суждение 3: в 1913 г. доля городского населения составляла 28,5 млн из 159,2 млн, что примерно 17,9%. Это действительно почти 18%, поэтому суждение верно.
Суждение 4: в 1897 г. доля городского населения была 18,4 млн из 124,6 млн, что составляет около 14,77%, то есть более 14,5%, значит, суждение верно.
Суждение 1 неверно, так как темпы роста городского населения (примерно 54,9%) были выше, чем сельского (около 30,4%). Суждение 5 неверно, потому что доля сельского населения в 1913 г. составляла около 82%, а не более 90%.
2. Запишите в тетради термин, о котором идёт речь.
Единовременное прекращение рабочими труда на пред-приятии с предъявлением администрации определённых требований, касающихся условий труда; забастовка, отказ продолжать работу на прежних условиях.
Стачка (или забастовка) – это единовременное прекращение работы рабочими с предъявлением требований к администрации.
3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к периоду правления Николая II.
1) кадеты; 2) зубатовщина; 3) большевики; 4) декабристы; 5) октябристы.
Найдите и запишите в тетради порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.
Лишний термин – 4) декабристы, так как все остальные (кадеты, зубатовщина, большевики, октябристы) относятся к периоду правления Николая II, а декабристы – к первой четверти XIX века.
4. Установите соответствие между цитатами и историческими деятелями, которым они принадлежат: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите в тетради в виде таблицы.
Цитаты
А) «Вот, Государь, наши главные нужды, с которыми мы пришли к Тебе! Повели и поклянись исполнить их, и Ты сделаешь Россию счастливой и славной… А не повелишь, не отзовёшься на нашу мольбу, — мы умрём здесь, на этой площади, пред Твоим дворцом. Нам некуда больше идти и незачем!»
Б) «Чтобы удержать революцию, нам нужна маленькая победоносная война».
В) «Великий обет… служения повелевает нам всеми силами… стремиться к скорейшему прекращению столь опасной для государства смуты… На обязанность правительства возлагаем мы выполнение непреклонной нашей воли».
Г) «За массой нам надо ухаживать. Она нам крепко верит, но веру эту и стараются в ней поколебать как оппозиционные, так и революционные пропаганды… Девизом внутренней политики должно быть „поддержание равновесия среди классов“, злобно друг на друга посматривающих».
Д) «Им нужны великие потрясения, нам нужна Великая Россия!»
Исторические деятели
1) Николай II
2) В. Плеве
3) Г. Гапон
4) П. Столыпин
5) С. Зубатов
6) К. Победоносцев
Ответ: А – 3
Б – 2
В – 1
Г – 5
Д – 4
5. Проанализируйте политическое развитие России в 1900-1914 гг., составьте в тетради хронику событий и назовите главные тенденции развития страны в указанный период.
1905 г. «Кровавое воскресенье» (9 января), начало революции; создание первых Советов; восстание на броненосце «Потёмкин»; Манифест 17 октября, провозгласивший гражданские свободы и создание законодательной Государственной думы; Декабрьское вооружённое восстание в Москве.
1906 г. Принятие Основных законов (23 апреля), ограничивших власть Думы; работа I Государственной думы (апрель–июль), рос-пуск; назначение П.А. Столыпина председателем Совета министров; начало аграрной реформы.
1907 г. II Государственная дума (февраль–июнь), роспуск; изменение избирательного закона 3 июня («третьеиюньский переворот»), установление третьеиюньской политической системы.
1907-1912 гг. Работа III Государственной думы; проведение столы-пинских реформ; экономический подъём.
1912 г. Убийство П. А. Столыпина (1911), начало работы IV Государственной думы; Ленский расстрел – новый подъём рабочего движения.
1914 г. Вступление России в Первую мировую войну (июль), свёртывание реформ и нарастание кризиса.
Главные тенденции развития:
• Эволюция политической системы
• Реформаторство и контрреформы
• Нарастание социальной напряжённости
Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Главным противоречием оставался земельный вопрос. Крестьяне, составлявшие более 80% населения, страдали от малоземелья, сохранения общины (которая сковывала инициативу), выкупных платежей и сословной неполноправности.
Бурный рост промышленности сопровождался жестокой эксплуатацией: 11–12-часовой рабочий день, низкая зарплата, штрафы, отсутствие социальной защиты и страхования.
Николай II не желал делиться властью.
Империя была многонациональной, но политика русификации вызывала протесты на окраинах (Польша, Финляндия, Кавказ, Средняя Азия). Нерусские народы требовали автономии, равноправия, уважения к своей культуре.
1. Дискуссия на тему «Россия в начале ХХ в.: выбор пути».
В начале XX в. Российская империя проживала бурные экономические, социальные и политические изменения. Выявите основные черты этих изменений. Почему они происходили? Как реагировали на эти изменения власть и общество? Каковы были перспективы и варианты развития Российской империи в начале XX в.? Какие ответы давали на эти вопросы современники, какие — историки? Каково ваше мнение?
В начале XX века Российская империя переживала глубокие и противоречивые изменения. Экономически страна демонстрировала бурный рост: строились железные дороги, развивалась тяжёлая промышленность, возникали монополии, активно привлекался иностранный капитал. Однако сельское хозяйство, несмотря на реформы Столыпина, оставалось отсталым, а крестьянство страдало от малоземелья. Социально формировались новые классы — пролетариат и буржуазия, росла численность горожан, но сохранялось сословное деление и огромный разрыв между богатыми и бедными. Политически самодержавие пыталось сохранить неограниченную власть, но после революции 1905–1907 годов было вынуждено пойти на уступки: создана Государственная дума, провозглашены свободы. Однако власть постоянно лавировала между репрессиями и реформами.
Причины этих изменений коренились в модернизации, которая породила острые противоречия между традиционным укладом и новыми капиталистическими отношениями. Власть реагировала непоследовательно: то ужесточала курс (подавление революции, третьеиюньский переворот), то пыталась реформировать (столы-пинские преобразования). Общество раскололось: либералы (кадеты, октябристы) надеялись на эволюцию к конституционной монархии, социалисты (эсеры, социал-демократы) звали к революции, консерваторы требовали сохранения самодержавия.
Перспективы развития России современники видели по-разному. П. Столыпин предлагал путь реформ, рассчитывая за 20 лет создать класс крестьян-собственников и стабилизировать страну. В. Ленин и большевики считали неизбежной социалистическую революцию. Либералы (П. Милюков) надеялись на постепенное расширение прав Думы. Историки до сих пор спорят: был ли у России шанс избежать революции путём реформ (как считают сторонники Столыпина) или кризис был слишком глубоким и неразрешимым (точка зрения советских и многих западных историков).
Россия стояла на распутье. Реформы Столыпина могли дать результат, но требовали времени и политической стабильности. Однако власть не сумела найти компромисс с обществом, а Первая мировая война окончательно подорвала доверие к правительству и ускорила катастрофу.
2. П. А. Столыпин и его реформы.
Столыпин сравнительно быстро достиг должности премьер-министра. Он имел программу преобразований, не все из которых нашли поддержку в обществе и у императора. Некоторые шаги Столыпина подвергались критике как либералами и социалистами, так и консерваторами. Фигура Столыпина вызывала неоднозначную оценку современников, споры о нём не утихают и в наши дни. Одни считают его величайшим государственным деятелем в истории России, другие обвиняют его в жестокости и непоследовательности. Тем не менее Столыпин остаётся яркой и значимой фигурой в истории нашей страны. Почему возникла необходимость реформирования российского общества в начале ХХ в.? Какое решение предлагал Столыпин? Какие сферы жизни общества затрагивали проекты реформ Столыпина? Какие конкретные изменения были предложены в рамках реформ Столыпина? Какие из предлагаемых изменений в проектах реформ Столыпина вы считаете наиболее важными и почему?
В начале XX века необходимость реформирования российского общества стала очевидной после революции 1905–1907 годов. Главные проблемы — аграрное перенаселение, крестьянское малоземелье, сохранение общины, рабочее движение, слабость местного самоуправления — требовали немедленных действий. П. А. Столыпин, став премьер-министром в 1906 году, предложил комплексную программу преобразований, направленную на модернизацию страны и укрепление государственности.
Главным в его программе была аграрная реформа. Столыпин считал, что нужно разрушить крестьянскую общину и создать слой зажиточных крестьян-собственников (хуторян и отрубников), которые станут опорой власти и двигателями экономики. Конкретные меры: указ 9 ноября 1906 года разрешал крестьянам выходить из общины и закреплять землю в личную собственность; Крестьянский банк помогал покупать землю; поощрялось переселение крестьян в Сибирь и на Дальний Восток. Эти изменения затрагивали аграрный сектор и должны были решить земельный вопрос.
Кроме того, Столыпин предлагал реформы в других сферах: введение земств в западных губерниях (что расширяло местное самоуправление), улучшение рабочего законодательства (страхование, сокращение рабочего дня), развитие образования (строительство школ), веротерпимость. Однако многие его начинания не нашли поддержки ни в Думе, ни при дворе, и были реализованы лишь частично.
Наиболее важными я считаю аграрные преобразования, потому что они напрямую затрагивали большинство населения и могли изменить экономический и социальный облик России. Создание слоя собственников способствовало бы развитию рынка, повышению производительности и ослаблению революционных настроений в деревне. К сожалению, реформа не была завершена из-за гибели Столыпина и начала Первой мировой войны.
Похожие решебники
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.