Упр.30 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
1. Прочитайте отрывки из детских стихотворений русского поэта Саши Чёрного. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
1) Катя-Катенька-Катюшка
Уложила (черед., нет -а-) спать игрушки:
Куклу безволосую (з на конце приставки перед звонким в; волосы),
Собачку (словар.) безносую (з на конце приставки перед звонким н),
Лошадку (лошадь) безногую (з на конце приставки перед звонким н)
И коровку (словар.) безрогую (з на конце приставки перед звонким р) –
Всех в комок (ком),
В старый мамин (неизм. суффикс) чулок...
2) На дворе мороз (морозы),
В поле плачут (I спр.) волки,
Снег крыльцо (под ударением в оконч сущ. – о после ц) занёс,
Выбелил (белый) все ёлки...
2 Используя данные тексты, приведите примеры орфограмм, связанных с написанием морфем (корней, суффиксов, приставок и окончаний).
Орфограммы в корне слова:
– проверяемые безударные гласные в корне слова: лошадку, выбелил;
– непроверяемые безударные гласные в корне: собачку, коровку;
– чередующиеся гласные в корне -лаг-/-лож-: уложила, сложение.
3 Слова с пропущенными буквами в корне сгруппируйте по видам орфограмм, дополните запись двумя-тремя своими примерами.
Примеры орфограмм:
– правописание приставок на -з/-с: безволосую, безносую, безногую, безрогую, рассвет, рассыпать, известие;
– проверяемые безударные гласные в корне слова: лошадку, выбелил, зелёный, большой, стена;
– непроверяемые безударные гласные в корне: собачку, коровку, бирюзовый, лиловый, багровый;
– чередующиеся гласные в корне -лаг-/-лож-: уложила, излагать, изложение, полагать;
–суффикс -ин- в именах прилагательных: мамин, папин, глубина, горошина;
– буквы -о/-е после ц в окончаниях существительных: крыльцо, кольцо, шприцем, зайцем;
– личные окончания глаголов: плачут, видит, строит, читает.
4 Составьте схему первого предложения, в тексте подчеркните его грамматическую основу.
Задание учебника 2021 года
Любите ли вы читать газеты и журналы? Объясните почему. Напишите названия известных вам газет и журналов. Не забудьте о кавычках!
Мне нравится читать газеты и журналы для моего возраста. Яя узнаю из них много нового, интересного и полезного о моде, о спорте, о жизни животных, о космосе. В них есть занимательные кроссворды, головоломки, квесты, мастер-классы, новости.
Газеты: «Аргументы и факты», «Комсомольская правда», «Социальная газета», «Непоседа».
Журналы: «Дачница», «За рулём», «Ухтышка», «Мурзилка», «Весёлые картинки», «Юный эрудит», «Юный натуралист».
Задание учебника 2013 года
1. Найдите среди текстов упр. 22 фрагмент со значением описания предмета. Перепишите этот текст. Подчеркните в предложениях текста «данное» и «новое».
2. Расскажите, как строится текст со значением предмет (что ) и его признак (какой ). Вспомните, какие ошибки в построении этого текста возможны и как их избежал автор.
1.
Отец Никишки («данное») огромный («новое»), бородатый («новое»), в новых сапогах («новое»), с ножом на поясе («новое»), в брезентовой робе («новое»). Руки («данное») у него красные («новое»), лицо («данное») бурое («новое»), борода («данное») светлая («новое»), а глаза («данное») резкие («новое»), пристальные («новое»), под густыми бровями («новое»).
2.
Текст со значением предмет (что?) и его признак (какой?) строится последовательно: сначала даётся общее представление о предмете, затем описание деталей, частей, отдельных его признаков. В построении этого текста возможны такие ошиб¬ки, как повторы. Избежать их можно, употребляя синонимы, местоимения или, как автор, пропуская слова был, были, было.
