Упр.33 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение Съёжиться, разъехаться, обезьяна, бурьян, съедобный, подъезд, льющийся, въедливый, воробьи,...

Решение #2 (Учебник 2021)

Решение #3 (Учебник 2013)

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:

23 1. Найдите среди текстов упр. 22 фрагмент со значением описания предмета. Перепишите этот текст. Подчеркните в предложениях текста «данное» и «новое».

2. Расскажите, как строится текст со значением предмет (что ) и его признак (какой ). Вспомните, какие ошибки в построении этого текста возможны и как их избежал автор.

Отец Никишки («данное») огромный («новое»), бородатый («новое»), в новых сапогах («новое»), с ножом на поясе («новое»), в брезентовой робе («новое»). Руки («данное») у него красные («новое»), лицо («данное») бурое («новое»), борода («данное») светлая («новое»), а глаза («данное») резкие («новое»), пристальные («новое»), под густыми бровями («новое»).

Текст со значением предмет (что?) и его признак (какой?) строится последовательно: сначала даётся общее представление о предмете, затем описание деталей, частей, отдельных его признаков. В построении этого текста возможны такие ошиб¬ки, как повторы. Избежать их можно, употребляя синонимы, местоимения или, как автор, пропуская слова был, были, было.

Съёжиться, разъехаться, обезьяна, бурьян, съедобный, подъезд, льющийся, въедливый, воробьи, сверхмощный, съёмка, вьюга, разъяснять, межконтинентальный, разъярённый, бьющийся.

Без разделительных знаков пишутся слова сверхмощный и межконтинентальный, потому что после приставки на согласный отсутствуют буквы е, ё, ю, я.

33 1. Прочитайте текст, а затем спишите его, восстанавливая пропущенные буквы и знаки препинания.

Выр..сла на краю п..ляны Кр..пива. Поднялась над травами и смутилась. Цветы вокруг кр..сивые и душистые, ягоды вкусные. Одна она бесталанная: ни вкуса приятного, ни яркого цвета, ни сладкого зап..ха!

И вдруг слышит Кр..пива, как шепч..т белые ромашки.

Не велико счастье красивым-то быть! Кто ни увид..т — сорвёт...

Думаете, душистым быть лучше? Как бы не так! прошелестел ш..повник.

Уд..вилась Кр..пива и даже всхлипнула Вот так так! Выходит, что самая счастливая тут я? Расту — не обращают внимания, цвету — не нюхают, засохну — и не вспомнят...

Цветы и ягоды внимательно слушали Кр..пиву. И больше никогда не жаловались на свою беспокойную ж..знь.

(Н. Сладков)

2. Найдите слова, употреблённые в переносном значении.

3. Как вы думаете, чему учит эта сказка

4. Объясните, какие знаки препинания вы поставили и почему.

5. К словам с пропущенными буквами в корне подберите, если это возможно, проверочные.

6. Как вы определили правописание окончаний глаголов с пропущенной буквой? Выделите эти окончания.

Слова, употреблённые в переносном значении: Крапива смутилась, бесталанная Крапива, слышит Крапива, шепчут ромашки, прошелестел Шиповник, удивилась Крапива и всхлипнула, цветы и ягоды слушали и не жаловались.

Я думаю, что сказка учит ценить то, что имеешь, радоваться жизни, не жаловаться и не завидовать.

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.