Упр.126 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Ключевые слова:1. Речевая деятельность, текстовая информация.
2. Чтение, говорение, письмо, слушание.
3. Учебник, упражнения, текст, пересказ, изложение.
4. Письменное высказывание, ориентировка, планирование, передача информации.
5. Контроль, проверка, основная мысль, информация.Назывной план:1. Понятие речевой деятельности.
2. Основные виды речевой деятельности.
3. Речевая деятельность в школьном учебнике.
4. Создание письменного высказывания.
5. Проверка готового текста.
2. Чтение, говорение, письмо, слушание.
3. Учебник, упражнения, текст, пересказ, изложение.
4. Письменное высказывание, ориентировка, планирование, передача информации.
5. Контроль, проверка, основная мысль, информация.Назывной план:1. Понятие речевой деятельности.
2. Основные виды речевой деятельности.
3. Речевая деятельность в школьном учебнике.
4. Создание письменного высказывания.
5. Проверка готового текста.
Ключевые слова:1. Речевая деятельность, текстовая информация, чтение, говорение, письмо, слушание.
2. Учебник, упражнения, чтение, пересказ, изложение.
3. Письменное высказывание, цель, планирование, передача информации, контроль.Назывной план:1. Понятие и виды речевой деятельности.
2. Работа с текстом на уроках русского языка.
3. Этапы создания письменного высказывания.
2. Учебник, упражнения, чтение, пересказ, изложение.
3. Письменное высказывание, цель, планирование, передача информации, контроль.Назывной план:1. Понятие и виды речевой деятельности.
2. Работа с текстом на уроках русского языка.
3. Этапы создания письменного высказывания.
Ключевые слова:1. Речевая деятельность, человек, текстовая информация.
2. Чтение, говорение, письмо, слушание, упражнения учебника.
3. Письменное высказывание, цель, планирование, передача информации.
4. Контроль, проверка, основная мысль.Назывной план:1. Работа человека с текстовой информацией.
2. Освоение видов речевой деятельности по учебнику.
3. Подготовка и написание текста.
4. Контроль содержания высказывания.
2. Чтение, говорение, письмо, слушание, упражнения учебника.
3. Письменное высказывание, цель, планирование, передача информации.
4. Контроль, проверка, основная мысль.Назывной план:1. Работа человека с текстовой информацией.
2. Освоение видов речевой деятельности по учебнику.
3. Подготовка и написание текста.
4. Контроль содержания высказывания.
Ключевые слова:1. Речевая деятельность, текстовая информация, чтение, говорение, письмо, слушание.
2. Учебник, упражнения, чтение, слушание, пересказ, изложение.
3. Письменное высказывание, адресат, цель.
4. Планирование, содержание, основная мысль, план.
5. Передача информации, письменная форма.
6. Контроль, проверка, основная мысль, информация.Назывной план:1. Понятие и виды речевой деятельности.
2. Упражнения школьного учебника.
3. Определение адресата и цели текста.
4. Обдумывание содержания высказывания.
5. Передача информации на письме.
6. Контроль содержания текста.
2. Учебник, упражнения, чтение, слушание, пересказ, изложение.
3. Письменное высказывание, адресат, цель.
4. Планирование, содержание, основная мысль, план.
5. Передача информации, письменная форма.
6. Контроль, проверка, основная мысль, информация.Назывной план:1. Понятие и виды речевой деятельности.
2. Упражнения школьного учебника.
3. Определение адресата и цели текста.
4. Обдумывание содержания высказывания.
5. Передача информации на письме.
6. Контроль содержания текста.
Ключевые слова:1. Речевая деятельность, текстовая информация.
2. Чтение, говорение, письмо, слушание, учебник, упражнения.
3. Письменное высказывание, ориентировка, планирование, передача информации, контроль.Назывной план:1. Сущность речевой деятельности.
2. Четыре вида речевой деятельности в учебных упражнениях.
3. Работа над письменным высказыванием и его проверка.
2. Чтение, говорение, письмо, слушание, учебник, упражнения.
3. Письменное высказывание, ориентировка, планирование, передача информации, контроль.Назывной план:1. Сущность речевой деятельности.
2. Четыре вида речевой деятельности в учебных упражнениях.
3. Работа над письменным высказыванием и его проверка.
Ключевые слова:1. Речевая деятельность, чтение, говорение, письмо, слушание, упражнения.
2. Письменное высказывание, адресат, цель.
3. Содержание, основная мысль, планирование, передача информации.
4. Контроль, проверка, основная мысль, информация.Назывной план:1. Виды речевой деятельности и учебные упражнения.
2. Адресат и цель письменного текста.
3. Планирование и изложение мыслей.
4. Контроль полноты и точности высказывания.
2. Письменное высказывание, адресат, цель.
3. Содержание, основная мысль, планирование, передача информации.
4. Контроль, проверка, основная мысль, информация.Назывной план:1. Виды речевой деятельности и учебные упражнения.
2. Адресат и цель письменного текста.
3. Планирование и изложение мыслей.
4. Контроль полноты и точности высказывания.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2015)
Решение #5(Учебник 2015)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте предложения, Выпишите эпитеты, определите их роль в предложении и подберите к ним синонимы.
1) Там ловятся огромные лещи, которые не влезают в таз, окуни, которые не влезают в ведро, чудовищные щуки, которые вообще ни во что не влезают. 2) Он опустился на стеклянную крышку аквариума и стал разглядывать, что там делается внутри, за стеклом. 3) Надо было придумать клесту имя. Мне хотелось, чтоб в имени был отмечен и его командирский нрав, и крепкий клюв, и красный цвет оперения. 4) Последняя молния разрубила тучу сабельным ударом, хлынули на землю влажные от дождя солнечные лучи, а навстречу им взлетел с поля жаворонок и так запел, что в небе отозвалась ему семиструнная радуга. 5) Продавцы тропических рыбок обогревали аквариумы и банки керосиновыми лампами.
1) Чудовищные щуки – очень большие, крупные; яркая оценка размера рыб.
3) Командирский нрав – начальственный, повелительный; образная оценка характера птицы.
4) Сабельным ударом – резким, размашистым; образная оценка удара молнии.
Семиструнная радуга – разноцветная, семи цветов; образная оценка радуги.
Задание учебника 2020 года
Прочитайте предложения, Выпишите эпитеты, определите их роль в предложении и подберите к ним синонимы.
1) Там ловятся огромные лещи, которые не влезают в таз, окуни, которые не влезают в ведро, чудовищные щуки, которые вообще ни во что не влезают. 2) Он опустился на стеклянную крышку аквариума и стал разглядывать, что там делается внутри, за стеклом. 3) Надо было придумать клесту имя. Мне хотелось, чтоб в имени был отмечен и его командирский нрав, и крепкий клюв, и красный цвет оперения. 4) Последняя молния разрубила тучу сабельным ударом, хлынули на землю влажные от дождя солнечные лучи, а навстречу им взлетел с поля жаворонок и так запел, что в небе отозвалась ему семиструнная радуга. 5) Продавцы тропических рыбок обогревали аквариумы и банки керосиновыми лампами.
1) Чудовищные щуки – очень большие, крупные; яркая оценка размера рыб.
3) Командирский нрав – начальственный, повелительный; образная оценка характера птицы.
4) Сабельным ударом – резким, размашистым; образная оценка удара молнии.
Семиструнная радуга – разноцветная, семи цветов; образная оценка радуги.
Задание учебника 2015 года
Диктант. Подчеркните непроверяемые безударные гласные в корне слова.
Слово бумага заимствовано в четырнадцатом веке из итальянского языка. Первоначально на Руси это слово обозначало название ткани, которую делали из хлопкового волокна. Позже слово бумага стало обозначать и писчую бумагу. Оно принадлежит к очень частотным словам, вросло в нашу речь настолько, что иноязычное происхождение совершенно не чувствуется.
