Упр.125 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Доброе желаниеЗабилась рыбка в сетях и человеческим голосом заговорила:— Отпусти меня, старик! За это исполню одно твоё желание.Подумал старик и сказал:— Не нужно мне ни золота, ни богатства. Сделай так, чтобы наше Сладкое озеро никогда не пересыхало.Удивилась рыбка такому желанию, но обещание сдержала. Взмахнула она хвостом, и забили на берегу чистые родники. Отпустил старик рыбку в воду и домой вернулся.Старуха сначала расстроилась:— Хоть бы новую избу попросил! Наша-то совсем обветшала.Но вскоре наступило жаркое лето. В соседних озёрах вода обмелела, а Сладкое озеро полнили родники. Приходили к нему люди за водой и благодарили старика со старухой.Осенью соседи помогли им починить избу. А старуха сказала:— Хорошее желание ты загадал, старик. И нам польза, и другим людям!
Тайна золотой рыбкиПринёс старик рыбку домой и посадил в большую миску с водой. Старуха только ахнула:— Какая красавица! Надо бы для неё аквариум раздобыть.А ночью услышали старики тихий плеск. Это рыбка заговорила:— Не могу я в миске жить. Отнесите меня обратно в озеро, а я вам за это тайну открою.Наутро старик осторожно выпустил рыбку в воду. Она нырнула, потом высунулась у самого берега и сказала:— Посмотрите под старой ивой. Там кое-что зарыто.Обрадовалась старуха:— Наверное, клад!Взяли старики лопату и стали копать под ивой. Нашли они не золото, а маленький глиняный горшочек с семенами. На крышке было написано: «Посадите весной».Посеяли старик со старухой семена у дома. Выросли из них необыкновенные цветы: днём они были синими, а вечером светились золотом.Стали старики любоваться цветами, а прохожие останавливались и улыбались. С тех пор возле их дома всегда было светло и весело, даже в самую тёмную ночь.
Как старики озеро спаслиВынул старик рыбку из сети, а она вдруг говорит:— Не губи меня, старик! Беда у нас в озере: злой колдун заколдовал подводный ключ. Если он совсем замолкнет, вся рыба из озера уйдёт.— А как же вам помочь? — спросил старик.— Найди на берегу камень с серебряной полоской и переверни его.Отпустил старик рыбку и стал искать камень. Весь берег обошёл, а нужного камня не нашёл. Вернулся он домой и рассказал обо всём старухе.— Да это же у нашей калитки такой лежит! — вспомнила она. — Я ещё удивлялась, откуда на нём полоска взялась.Поспешили старики к калитке. С трудом перевернули тяжёлый камень и услышали далёкий звон, словно кто-то в хрустальный колокольчик ударил.Наутро пришёл старик к озеру, а вода в нём прозрачная, чистая. Показалась у берега золотая рыбка:— Спасибо вам! Открылся подводный ключ, и чары колдуна пропали.Вильнула она хвостом и скрылась в глубине. С тех пор старики берегли озеро, а рыбы в нём хватало и для них, и для соседей.
Золотая чешуйкаТолько хотел старик снять рыбку с крючка, как выскользнула она из его рук и упала в озеро. На ладони у старика осталась золотая чешуйка.Принёс он её домой и показал старухе. Та положила чешуйку на подоконник.Утром проснулись старики от тоненького голоса:— Пить хочу!Смотрят, а на подоконнике золотая рыбка лежит. Быстро опустили её в ведро с водой.— Спасибо! — сказала рыбка. — Уронила я вчера волшебную чешуйку. Без неё не могу человеком стать. А сегодня ночью её лунным светом озарило, вот и превратилась чешуйка в другую рыбку. Подайте мне её скорее!Поднёс старик ведро к озеру. Из воды выпрыгнула первая рыбка, подхватила вторую и тут же обернулась девочкой в золотом платье.— Устала я на дне озера жить, захотелось по земле походить. Да без чешуйки ничего бы у меня не вышло. Спасибо вам!И побежала девочка по тропинке, только коса на солнце блеснула. А старик со старухой долго ей вслед смотрели и удивлялись.
Волшебная ухаПринёс старик рыбку домой, а та вдруг говорит:— Сварите из меня уху, да только пригласите соседей!Пожалела старуха рыбку и выпустила её обратно в озеро. А на обед сварила уху из другого улова и позвала соседей.Сели гости за стол, едят, нахваливают. А уха в котелке всё не кончается! Накормили старики всю деревню и сами сыты остались.Пришёл старик к озеру рыбку поблагодарить, а она ему отвечает:— Это я вам спасибо говорю! Вы меня пожалели и с соседями обедом поделились.
Песня Сладкого озераТолько старик поднял рыбку над водой, как она запела тонким голосом. Услышал он песню и понял: зовёт рыбка на помощь.— Кому же помощь нужна? — спросил старик.— Моему другу, маленькому окуньку. Запутался он в старой сети на дне озера.Отпустил старик золотую рыбку, сел в лодку и поплыл за ней. Привела его рыбка к камышам. Там старик заметил в воде сеть. Зацепил он её багром и осторожно вытащил вместе с окуньком. Освободил малыша и опустил обратно в воду.На прощание золотая рыбка снова запела. А когда старик вернулся домой, то заметил, что запомнил её песню. Напел он её старухе, а та улыбнулась: уж очень весёлый был напев.С тех пор каждый вечер старики пели эту песню. Услышат её на озере рыбки и подплывут к самому берегу, словно хотят послушать.
Золотая тропинкаПоложил старик рыбку в ведро, а она хвостом плеснула и говорит:— Отнеси меня к старухе. Есть у меня для вас подарок.Принёс её старик домой. Рыбка выпрыгнула из ведра, коснулась хвостом пола и снова в воду нырнула. А на полу золотой след остался.Потянулась по избе золотая тропинка и привела к старому сундуку. Открыла его старуха и нашла свою пропавшую спицу.— Вот спасибо! Теперь я смогу закончить тебе тёплые носки, — обрадовалась она.Отнёс старик рыбку обратно в озеро. Всю зиму он ходил в тёплых носках и вспоминал золотую гостью.
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5(Учебник 2020)
Решение #6 (Учебник 2020)ИИ
Варианты решения:
Тема: «Русские праздники как часть культуры народа».Материал для сочинения я могу найти в книгах о народных праздниках и на сайтах музеев. Ещё я расспрошу родных о том, как в нашей семье отмечают Масленицу.Заготовки для сочинения:Ключевые слова и словосочетания: Масленица, проводы зимы, ожидание весны, блины, народные гулянья, игры, семейные традиции.Предложения:
Масленица — один из старинных русских праздников. В масленичную неделю люди пекут блины, ходят в гости и участвуют в народных гуляньях. В конце праздника по традиции сжигают чучело Масленицы, прощаясь с зимой. Праздничные обычаи помогают нам узнать о жизни и культуре наших предков.
Масленица — один из старинных русских праздников. В масленичную неделю люди пекут блины, ходят в гости и участвуют в народных гуляньях. В конце праздника по традиции сжигают чучело Масленицы, прощаясь с зимой. Праздничные обычаи помогают нам узнать о жизни и культуре наших предков.
Тема: «Достопримечательности моего города».Чтобы собрать материал, я пройдусь по улицам города, осмотрю памятники и старинные здания, сделаю фотографии. Об их истории можно узнать в краеведческом музее и библиотеке, а также расспросить старших родственников.Заготовки для сочинения:Ключевые слова и словосочетания: родной город, памятные места, старинные здания, история, музей, забота о памятниках.Предложения:
В каждом городе есть места, которые хранят память о его прошлом. Во время прогулки я обращаю внимание на здания и памятники, мимо которых раньше проходил не задумываясь. В музее можно узнать, когда они появились и с какими событиями связаны. Такие места нужно беречь, чтобы будущие поколения тоже могли узнать историю своего города.
В каждом городе есть места, которые хранят память о его прошлом. Во время прогулки я обращаю внимание на здания и памятники, мимо которых раньше проходил не задумываясь. В музее можно узнать, когда они появились и с какими событиями связаны. Такие места нужно беречь, чтобы будущие поколения тоже могли узнать историю своего города.
Тема: «Обычаи и традиции моего народа».Чтобы собрать материал, я расспрошу родных о семейных традициях и запишу их рассказы. В книгах о народной культуре я узнаю, какие обычаи существовали в прошлом и какие из них сохранились.Заготовки для сочинения:Ключевые слова и словосочетания: гостеприимство, семейный праздник, общее застолье, уважение к старшим, народные песни, память о прошлом.Предложения:
В нашей семье принято собираться вместе по праздникам и приглашать гостей. Мы готовим угощение и накрываем общий стол. Старшие рассказывают о том, как отмечали праздники в их детстве. Благодаря таким встречам мы узнаём об обычаях своей семьи и учимся сохранять их.
В нашей семье принято собираться вместе по праздникам и приглашать гостей. Мы готовим угощение и накрываем общий стол. Старшие рассказывают о том, как отмечали праздники в их детстве. Благодаря таким встречам мы узнаём об обычаях своей семьи и учимся сохранять их.
Тема: «Народные промыслы моей области».Для сочинения я постараюсь узнать, какие народные промыслы существуют в нашей области. Для этого я посещу выставку изделий местных мастеров, рассмотрю их работы и запишу названия материалов и узоров. Ещё можно найти сведения о промыслах в краеведческой библиотеке.Заготовки для сочинения:Ключевые слова и словосочетания: народный мастер, ручная работа, природные материалы, узор, мастерство, передача опыта.Предложения:
Изделия народных мастеров могут быть не только красивыми, но и полезными в быту. У каждого промысла есть свои материалы, приёмы работы и способы украшения. Чтобы создать вещь своими руками, мастеру нужны терпение и умение. Сохраняя ремесло, люди передают новым поколениям секреты своего мастерства.
Изделия народных мастеров могут быть не только красивыми, но и полезными в быту. У каждого промысла есть свои материалы, приёмы работы и способы украшения. Чтобы создать вещь своими руками, мастеру нужны терпение и умение. Сохраняя ремесло, люди передают новым поколениям секреты своего мастерства.
Тема: «Русские праздники как часть культуры народа».Я выберу для сочинения праздник Ивана Купалы. О его обычаях прочитаю в библиотеке, а в музее народной культуры рассмотрю праздничные предметы и одежду.Ключевые слова и словосочетания: летний праздник, венки из цветов, хороводы, костёр, народные поверья.Предложения: Праздник Ивана Купалы связан с летними обычаями русского народа. Девушки плели венки, молодёжь водила хороводы и прыгала через костёр. Изучая эти традиции, мы узнаём, как жили и во что верили наши предки.
Тема: «Русские праздники как часть культуры народа».Я расскажу о Рождестве и святочных колядках. Материал можно собрать в библиотеке: найти книгу о народных праздниках, выписать из неё сведения о колядовании и примеры колядок. Ещё я послушаю записи народных песен.Ключевые слова и словосочетания: Рождество, Святки, колядки, обход домов, пожелания хозяевам, угощение, народное творчество.Предложения для сочинения:В святочные дни на Руси было принято колядовать. Участники обходили дома, пели песни и желали хозяевам благополучия. За это они получали угощение. В колядках отразились народные представления о счастье, достатке и дружной семье. Изучая праздничные песни, мы знакомимся с культурой народа.
Тема: «Обычаи и традиции моего народа».Я расскажу о русской традиции встречать дорогих гостей хлебом-солью. О её значении прочитаю в книге о народных обычаях, а в музее рассмотрю праздничные рушники.Ключевые слова и словосочетания: хлеб-соль, встреча гостей, каравай, вышитый рушник, знак уважения.Предложения: По русскому обычаю дорогим гостям подносили каравай на рушнике. Эта традиция выражает уважение и добрые пожелания гостям.
Решение #7(Учебник 2015)
Решение #8(Учебник 2015)
Решение #9 (Учебник 2015)ИИ
Варианты решения:
В аквариуме плавали яркие рыбки. Летом мы всей семьёй посетили аквапарк. На уроке рисования я нарисовал озеро акварелью. В Древнем Риме акведуки доставляли воду в города.
Моя сестра записалась на занятия аквааэробикой. На дне озера исследователи работали в аквалангах. Для плавания в маске и с трубкой мы выбрали специальную акваобувь.
Акватория порта была закрыта для небольших судов. На празднике детям предложили нарисовать на лице узоры аквагримом. В музее я увидел аквамарин — камень цвета морской воды.
После дождя на мокрой дороге может возникнуть аквапланирование: колёса теряют сцепление с дорогой. Пылесос с аквафильтром очищает воздух с помощью воды. В прудовом хозяйстве занимаются аквакультурой — разведением водных организмов.
По озеру промчался аквабайк. На выставке аквариумисты рассказали об уходе за рыбками.
На акваферме выращивают рыбу и водоросли. Художник использовал технику акватинты для создания гравюры. В акваскейпе растения и камни складываются в подводный пейзаж.
В аквацентре открыли новый бассейн. На занятии нам рассказали об аквапонике: при таком способе хозяйствования рыб и растения выращивают вместе.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте начало «Мишиной сказки» А. Яшина (в тексте выделены ключевые слова). Продумайте продолжение сказочной истории. Озаглавьте свой текст.
Жили-были старик да старуха. А в Сладком озере было много рыбы. Старик ловил рыбу, а старуха варила уху. Но вот старик поймал однажды золотую рыбку. Настоящую золотую, а не простую...
Вариант ответа 1
Случай на Сладком озере
Жили-были старик да старуха. А в Сладком озере было много рыбы. Старик ловил рыбу, а старуха варила уху. Но вот старик поймал однажды золотую рыбку. Настоящую золотую, а не простую. Удивился старик, он думал, что золотые рыбки только в волшебных сказках бывают. Вспомнил он ту сказку Пушкина и отпустил рыбку обратно в озеро, ничего не попросив у неё. Но золотая рыбка, которая действительно оказалась волшебной, решила отблагодарить старика за его доброту. На следующий день нашёл старик на берегу озера новую лодку и новые рыболовные снасти, что было очень кстати, потому что его лодка совсем прохудилась. Вот так доброе дело вызывает ответную доброту.
Вариант ответа 2
Жили-были старик со старухой. Старик занимался ловлей рыбы, а старуха варила уху. Однажды старик поймал настоящую золотую рыбку. Именно золотую, а не простую.
Решил он рыбку отпустить. А рыбка удивилась даже: «Старче, неужели ты не попросишь у меня выполнить три желания? Ты же видишь, что я волшебная?»
«Да что просить-то? - отвечает ей старик. - Вот стали мы с моей бабулей старые. Дети наши выросли и живут далече. Мы по хозяйству справляемся, еды нам хватает, ведь в нашем Сладком озере всегда много рыбы водится. Всё есть у нас для житья-бытья. Конечно, мы не такие поворотливые стали, как в молодости, да уж и понятно, почти по девяносто лет нам со старухой. Плыви себе, рыбка!» С этими словами дед выпустил рыбку в озеро. Но золотая рыбка не успокоилась и решила подарить старику со старухой молодость. Проснулись они утром снова молодыми, полными сил и здоровья. Вот так отблагодарила золотая рыбка деда за бескорыстие.
Задание учебника 2020 года
Подумайте и обсудите, как вы будете собирать материалы к сочинению на предложенные темы. Сделайте заготовки для по нравившейся темы. Запишите ключевые слова, словосочетания, предложения, которые помогут раскрыть эту тему.
Русские праздники как часть культуры народа.
Обычаи и традиции моего народа.
Народные промыслы моего района (области).
Достопримечательности моего города (области, села).
Вариант ответа 1
Материалы к сочинению на тему «Народные промыслы моей области».
Кружево – русский промысел; плетётся на деревянных палочках – коклюшках; материал для кружев – лён; изображения выполняются плотной плавно извивающейся тесьмой; сюжеты разные: растительный орнамент, фигурные композиции, христианская и древняя народная символика.
Резьба по бересте – традиционный русский народный художественный промысел; довольно прочный и долговечный материал; мастера изготавливают корзинки, посуду, туеса, украшения, шкатулки и т. д.; с традиционным узором переплетается растительный орнамент, листья и ягоды, цветы и стебли, животные и люди; «берестяное кружево».
Финифть – традиционная роспись по белой эмали; однотонная (белая, синяя и зеленая) и многоцветная; главный мотив – растительные композиции, нанесённые красками на медную основу: цветочные орнаменты, птицы, звери, в том числе и мифологические.
Вариант ответа 2
Русские праздники как часть культуры народа.
Хранит традиции своей нации, глубоко уходящие корнями не только в православие, но даже в язычество; Рождество Христово; Святки; принято ходить в гости, навещать больных, стариков, дарить подарки; колядовали; Крещение, купание в источниках; на Крещение в церквах освящают воду; Масленица объединяет христианские и дохристианские верования; яркие костюмы; готовили блины; палили чучело, водили хороводы; Пасха; символ торжества жизни, добра и зла над смертью и тьмой; светлый праздник воскресения Христа; ночное праздничное богослужение; куличи и крашеные яйца; «Христос воскрес!» - «Воистину воскрес!»; Троица; православный праздник; собирали травы; Ивана Купала; летнее плодородие; венки на воде; прыжки через костёр; Спас; освещение мёда, яблок, орехов, мака; передают представление народа о главных жизненных ценностях: труде, семье, доброте, честности.
Задание учебника 2015 года
Устно ответьте на вопросы. Составьте предложения со словами, в которых имеется латинский корень акв-.
1. В латинском языке слово ветус (корень вет-) обозначало «старый». Каким заимствованным словом с этим корнем называют старых участников войн, революций, людей с большим трудовым стажем?
2. Словом вентус (корень вент-) в латинском языке называется ветер. Каким заимствованным словом называют прибор, предназначенный для проветривания помещений?
3. Аква в латинском языке обозначает «вода». В каких заимствованных словах встречается эта основа?
Вариант ответа 1
На картине была нарисована акварелью ветка цветущей яблони.
Мы провели выходные в потрясающем аквапарке.
На столе стоял большой стеклянный аквариум с разноцветными живыми рыбками.
Вариант ответа 2
Я развожу аквариумные растения.
Для того, чтобы дышать под водой, используют акваланг.
Аквалангист – это спортсмен подводного плавания.
В акватории Чёрного моря состоялась парусная регата.
Акванавты совершили погружение в водах Тихого океана.
Мы с родителями отдыхали в аквапарке на прошлых выходных.
