Упр.65 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2025)
Решение #3(Учебник 2023)
Решение #4(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
65. АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ
1. Найдите «данное» и «новое» в предложениях обоих текстов предыдущего упражнения. Определите способы и средства связи предложений. Пользуясь ресурсами Интернета, установите, из какого художественного произведения взят первый отрывок. Описание внешности какого героя содержится в нём?
1) Наружность его показалась мне замечательна: он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волосы были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк и татарские шаровары. (А. Пушкин)
2) В нескольких километрах от моей деревни находится большое село Алёхино с каменной церковью. Напротив этой церкви некогда красовались обширные господские хоромы, окружённые разными пристройками. В этих хоромах жили в роскоши богатые помещики, но однажды вся эта благодать сгорела дотла.
2. Прочитайте первый текст. Укажите, какие выразительные языковые средства использованы автором в этом описании. Какие черты характера Пугачёва подчёркиваются в тексте? На что обратили внимание герои повести при первых встречах с этим человеком?
3. По толковому словарику учебного пособия уточните лексическое значение слова армяк (первый текст) и приведите примеры устаревших слов.
4. Разберите по составу выделенные слова.
5. Из второго текста выпишите второе предложение и выполните его синтаксический анализ.
1. Найдите «данное» и «новое» в предложениях обоих текстов предыдущего упражнения.
1)
Данное:
- наружность его (стартовая точка описания, вводит объект)
- он (местоимение, отсылающее к уже введённому персонажу)
- лицо его (продолжение описания, опирается на ранее упомянутую наружность)
Новое:
- возраст (сорока лет), рост (среднего), телосложение (худощав и широкоплеч) – детализируют внешность
- детали внешности: проседь в бороде, бегающие глаза, плутовское выражение лица, стрижка «в кружок», одежда (армяк, шаровары) – последовательно дополняют образ, добавляют новые штрихи
Пушкин постепенно «собирает» портрет героя, от общего впечатления («наружность замечательна») к конкретным деталям. Каждое новое предложение добавляет «новое» к уже введённому «данному» (персонажу и его внешности).
2.
Данное:
- село Алёхино (вводится в первом предложении как основной объект)
- этой церкви (ссылка на уже упомянутую церковь в селе)
- в этих хоромах (ссылка на господские хоромы, описанные в предыдущем предложении)
Новое:
- наличие каменной церкви в селе – деталь, дополняющая описание Алёхина
- господские хоромы напротив церкви, их внешний вид (обширность, пристройки) – новое развитие темы, смена фокуса с села на конкретный объект
- жизнь помещиков в роскоши
- пожар, уничтоживший хоромы
Текст строится как цепочка связанных утверждений, от общего объекта (село) к конкретному зданию (хоромы), затем к его судьбе. Каждое предложение развивает «данное» из предыдущего, добавляя «новое» содержание (детали, события).
Определите способы и средства связи предложений.
1.
Средства связи:
- местоимения (его, он)
- лексический повтор и слова одной тематической группы
- единство видовременных форм глагола (все глаголы стоят в форме прошедшего времени)
2.
Средства связи:
- указательные местоимения (этой, в этих)
- лексическая связь через ключевые слова (церковь – хором напротив церкви, хором – в этих хоромах)
- временные наречия (некогда, однажды)
- противопоставление (жили в роскоши – сгорела дотла)
- единство темы (всё связано с историей одного места и его жителей)
Пользуясь ресурсами Интернета, установите, из какого художественного произведения взят первый отрывок. Описание внешности какого героя содержится в нём?
Отрывок взят из романа «Капитанская дочка».
В этом отрывке содержится описание внешности Емельяна Пугачёва.
2. Прочитайте первый текст. Укажите, какие выразительные языковые средства использованы автором в этом описании. Какие черты характера Пугачёва подчёркиваются в тексте? На что обратили внимание герои повести при первых встречах с этим человеком?
Выразительные языковые средства:
- эпитеты (живые большие глаза; плутовское выражение)
- метафора (глаза так и бегали)
- разговорные слова (так и бегали)
- антитеза (приятное, но плутовское выражение лица)
- детализация описания
В тексте подчёркиваются следующие черты характера Пугачёва:
- хитрость, изворотливость («плутовское выражение лица», «глаза так и бегали»)
- проницательность, наблюдательность (глаза, которые всё замечают)
- внутренняя сила, энергия (худощавость в сочетании с широкими плечами говорит о выносливости и крепости)
- народность, простота (стрижка «в кружок», оборванная одежда указывают на принадлежность к простому люду)
- неоднозначность натуры
При первой встрече в главе «Вожатый» Пётр Гринёв и его слуга Савельич сразу обратили внимание на внешность незнакомца, который впоследствии окажется Емельяном Пугачёвым. Они заметили, что это мужчина лет сорока, среднего роста, худощавый, но широкоплечий. Их привлёк облик его лица: чёрная борода с проседью, живые и бегающие глаза, а ещё – выражение, одновременно приятное и какое‑то плутовское. Бросилась в глаза и причёска: волосы были обстрижены «в кружок», что обычно носили казаки и крестьяне. Одежда тоже не осталась без внимания: оборванный армяк и татарские шаровары ясно выдавали в нём человека небогатого, возможно, бродягу или беглого. По живому взгляду и подвижности незнакомца Гринёв и Савельич поняли, что перед ними человек сообразительный и энергичный, в котором чувствуется некоторая хитрость. Всё это вместе создало у Гринёва первое впечатление о вожатом как о простом, но в то же время необычном человеке, одновременно располагающем и загадочном.
3. По толковому словарику учебного пособия уточните лексическое значение слова армяк (первый текст) и приведите примеры устаревших слов.
Армяк – крестьянская верхняя мужская одежда из грубого сукна в виде халата или прямого долгополого кафтана.
Устаревшие слова:
Барщина – бесплатный принудительный труд крепостных крестьян в пользу помещика.
Драгун – кавалерист, дополнительно обученный боевым действиям в пешем строю.
Урядник – унтер-офицер в казачьих войсках армии Российского государства до 1917 г.; также лицо, имевшее такой чин.
Алтын – русская монета достоинством три копейки или шесть денег, а также единица денежного счёта.
4. Разберите по составу выделенные слова.
- широкоплеч□
- проседь□
- бегали
- обстрижены
- кружок□
- оборванный
- каменной
- красовались
- обширные
- окружённые
- пристройками
- сгорела
5. Из второго текста выпишите второе предложение и выполните его синтаксический анализ.
Напротив этой церкви некогда красовались обширные господские храмы, окружённые разными пристройками.
(есть что?) храмы; храмы (что делали?) красовались; красовались (где?) напротив церкви; напротив церкви (какой?) этой; красовались (когда?) некогда; храмы (какие?) обширные господские, окружённые разными пристройками).
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено причастным оборотом, полное.
[= −, пр/об].
Задание учебника 2023 года
1. Спишите словосочетания, распределяя их в три группы: именные, глагольные и наречные.
Принять гостя, чужой родины, очень радостный, книга брата, раскрытые ворота, непридуманная история, верим в победу, живёт хорошо, топот ног, положительный опыт, готовиться к отъезду, неторопливо зашагал, по-весеннему свежий, нежно-зелёных листьев, платье невесты, начав просмотр, крайне болезненно.
2. Выполните словообразовательный разбор выделенных слов.
Задание учебника 2019 года
Запишите термины русского языка, вставляя пропущенные буквы. Затем прочитайте их, соблюдая правильное произношение и ударение.
Подлежащ..е (ед.ч.), ск..зуемое, опр..деление, пр..ложение, д..п..лнение, обст..ятельство, согл..сование, упр..вление, пр..мыкание, синт..ксис, пун..туац..я, т..ре, д..фис, дв..с..ставное (предложение), однос..ставное (предложение), инф..н..тив, инт..нац..я, словосоч..тание.
2. Объясните, что обозначает каждый лингвистический термин. Какие из них вы можете проиллюстрировать примерами из художественных текстов?
