Параграф 6 ГДЗ Пасечник 5 класс (Биология)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Пасечник 5 класс, Просвещение:
§ 6. Эксперимент в биологических исследованиях
Вспомните
1. С какой целью проводят научные эксперименты?
Научные эксперименты проводят, чтобы подтвердить или опровергнуть предположения.
2. От чего зависит выбор методов в научном исследовании?
Выбор метода исследования зависит от объекта и цели исследования, от условий окружающей среды.
Проверьте себя
1. Какое значение имеют биологические исследования?
Биологические исследования позволяют выпускать новые лекарства, вакцины, выводить новые сорта растений, совершенствовать процессы производства продуктов питания (сыр, кефир и др.). Можно сказать, что биологические исследования способствуют улучшению качества жизни человека и сохранению окружающей среды.
2. Какие этапы выделяют в научном исследовании?
Этапы научного исследования:
1) Наблюдение за объектом;
2) Обобщение полученных результатов;
3) Постановка проблемы;
4) Выдвижение гипотез;
5) Разработка и проведение эксперимента;
6) Анализ и сравнение результатов эксперимента;
7) Вывод.
3. Что такое научный эксперимент? С какой целью он проводится?
Научный эксперимент — это метод исследования, при котором создаются определенные условия для объекта исследования.
Целью научного эксперимента является выявление свойств объекта, проверка гипотез.
4. Почему в эксперименте проводят наблюдение как минимум за двумя группами объектов?
Для одной группы объектов создаются специальные условия, а другая группа остается в стандартных условиях. Сравнение состояния групп позволяет выявить влияние созданных условий на объект или явление, таким образом, подтвердить или опровергнуть гипотезу.
5. Чем гипотеза отличается от закона или теории?
Гипотеза является научным предположением, которое требует проверки.
Гипотеза, которая была проверена и оказалась соответствующей фактам, может стать теорией или законом. Закон — это подтверждённая закономерность, а теория — более сложная и обоснованная система знаний, объясняющая явления.
Подумайте!
Чем эксперимент отличается от наблюдений?
Наблюдение происходит в привычных условиях для объекта, а эксперимент проводится в искусственно созданных условиях (освещение, температура, влажность и др.).
Выполните задания
1. Используя дополнительные источники информации (научно-популярную литературу, справочники, статьи, в том числе ресурсы Интернета), выясните, какие биологические эксперименты проводятся в настоящее время. Выберите из них наиболее понравившийся вам и подготовьте о нём краткое сообщение.
Создание фрагментов функциональных органов
В последние годы бурными темпами развиваются новые методы регенеративной медицины — 3D-биопринтинг. Последний отличается от медицинской трехмерной печати, создающей прототипы, модели органов, тем, что с его помощью получают биоактивные ткани и органы, способные выполнять свои природные функции.
Технология предусматривает создание объемных тканей и органов путем последовательного нанесения слоев биочернил, состоящих из различных типов клеток, на каркас из биосовместимого материала. Первым такой подход предложил российский ученый Владимир Миронов.
В настоящее время Миронов — научный руководитель Института биомедицинской инженерии НИТУ МИСИС. Под его руководством компания разработала и в 2014-м представила первый российский биопринтер FABION.
Сегодня исследования в области 3D-печати функциональных тканей и органов проводят в России, США, Японии, Китае, Южной Корее, Франции и других странах. Ученые уже прошли первый этап — освоили печать «плоских» биоматериалов, таких как кожа или хрящевая ткань, и приступили к клиническому внедрению его результатов. Например, американцы два года назад напечатали ухо и имплантировали живому человеку.
Специалисты МИСИС совместно с Национальным медицинским исследовательским центром оториноларингологии ФМБА России также напечатали искусственное ухо, но в качестве доклинических испытаний пока имплантировали его не человеку, а карликовой домашней свинье.
Параллельно в разных странах идут эксперименты по созданию фрагментов функциональных органов — печени, почек, сердечной мышцы. Недавно в Институте регенеративной медицины Первого МГМУ имени И.М. Сеченова лабораторной мыши пересадили конструкт (искусственно созданный элемент) печени, напечатанной на 3D-биопринтере.
Подобные эксперименты в мире проводят несколько научных групп, но пока никому не удалось получить полноценный орган для трансплантации человеку.
2. Самостоятельно поставьте биологический эксперимент.
Возьмите две небольшие баночки. В каждую из них налейте воды.
Поместите в них по луковице. Одну банку с луковицей поставьте на окно, которое хорошо освещается солнцем, а другую — там, где практически солнца не бывает. Температура в обоих случаях должна быть одинаковой. По мере необходимости доливайте в банки воду.
Проведите наблюдения за происходящими изменениями в течение 10 дней.
Результаты наблюдений записывайте в таблицу «Влияние света на развитие листьев лука».
Сделайте выводы о влиянии уровня освещённости на развитие листьев лука.
Влияние света на развитие листьев лука
Вывод: свет влияет на рост листьев лука. Чем лучше освещение, тем листья растут быстрее и лучше их внешний вид.
3. В описанном в параграфе эксперименте (см. рис. 26 на с. 42) один из укоренённых черенков колеуса выращивался в полутени. Как изменились окраска и размер листьев колеуса по сравнению с контрольным растением? Для чего было необходимо задавать и соблюдать одинаковые условия выращивания для трёх растений, изменяя только интенсивность освещения?
У растения, на которое попадали непрямые солнечные лучи, листья более зелёные, менее выражены красные, бордовые и жёлтые оттенки. Листья растения, находившегося в тени, более мелкие и бледные.
Задавать и соблюдать одинаковые условия выращивания для трёх растений, изменяя только интенсивность освещения, было необходимо для подтверждения гипотезы о том, что свет влияет на рост и развитие растения.
