Параграф 11 ГДЗ Пасечник 5 класс (Биология)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Пасечник 5 класс, Просвещение:
§ 11. Жизнедеятельность организмов
Вспомните
1. Что собой представляет клетка?
Клетка — наименьшая структурная и функциональная единица живой природы.
2. От чего зависит многообразие живых клеток?
Многообразие клеток зависит от выполняемых ими функций.
3. Какие свойства жизни характерны для клеток?
Для клеток характерны дыхание, питание, рост, обмен веществ, размножение.
Проверьте себя
1. Какие процессы жизнедеятельности организмов вам известны?
Среди основных процессов жизнедеятельности, протекающих в организме, выделяют питание, дыхание, выделение, раздражимость, размножение, рост, развитие.
2. В чём заключается значение питания для жизнедеятельности организмов?
В процессе питания в организм поступают вещества, необходимые для роста, развития, движения, размножения и других процессов.
3. Какую роль играет дыхание в жизни организмов?
В процессе дыхания происходит обмен газами между организмом и окружающей средой. Из окружающей среды организмы поглощают кислород и выделяют углекислый газ. Кислород необходим для расщепления сложных органических веществ, в результате чего выделяется энергия.
4. Что такое обмен веществ?
Обмен веществ — это взаимосвязанные процессы образования и разрушения веществ, протекающие в организме и обеспечивающие его связь с окружающей средой.
5. Какое значение имеет размножение?
В результате размножения организмы производят себе подобных, и жизнь на земле не прекращается.
6. Что такое раздражимость?
Раздражимость — это ответная реакция живых организмов на изменения, происходящие в окружающей среде.
Подумайте!
Почему нарушение работы какой-либо системы органов может привести к нарушению жизнедеятельности или даже гибели всего организма? Подтвердите примером ваш ответ.
Нарушение работы какой-либо системы органов может привести к нарушению жизнедеятельности или даже гибели всего организма, потому что все системы органов взаимосвязаны. Например, если у растения повреждена корневая система, то в организм поступает меньше воды и минеральных веществ. Их недостаток приводит к замедлению фотосинтеза, производства органических веществ, необходимых для роста и дыхания. В результате растение вянет и погибает.
Исследуйте
Наблюдение за потреблением воды растением
Ход работы
1. Возьмите комнатное растение традесканцию, аккуратно вытащите с комом почвы из горшка и отмойте корни от земли.
2. Разделите все побеги на две равные части (по числу побегов) и поместите их в стеклянные сосуды с водой (для традесканции удобно использовать пробирки). Корни побегов должны быть полностью в воде.
3. Одну часть побегов разместите в тёплом (23–25 °C) и светлом помещении, вторую — в помещении со слабым освещением и температурой 15 °C.
4. В течение недели наблюдайте за уровнем воды в сосудах. При необходимости добавляйте воду до исходного уровня. Записывайте, сколько воды вы добавили в сосуды первой и второй групп растений.
5. Через 7 дней проанализируйте полученные результаты. Отметьте, есть ли разница между растениями первой и второй групп.
В течение недели в сосуд с побегом, который стоял в теплом и светлом помещении, приходилось доливать воду каждый день. В сосуд, который стоял в прохладном помещении со слабым освещением, воду доливали через день.
6. Сделайте вывод.
В прохладном помещении со слабым освещением растение потребляет меньше воды, чем в хорошо освещенном теплом помещении.
Выполните задания
1. Приведите примеры раздражимости у растений, животных и человека.
У тюльпана днем цветки раскрываются, а ночью закрываются.
При резком звуке кошки поворачивают голову в сторону источника и прижимают уши. Ящерицы в случае опасности отбрасывают хвост.
От яркого света у человека зрачок сужается, а в темноте — расширяется. Почувствовав резкий запах, человек начинает чихать.
2. Прочитайте статью Особенности биологического эксперимента, расположенную на с. 41–42 учебника. Представьте, что экспериментатор перенёс колеус из тени на хорошо освещённое место. Какие процессы жизнедеятельности изменятся у этого растения? Как оно станет развиваться, расти в новых условиях? Сделайте прогноз результатов этого мысленного эксперимента.
В хорошо освещенном месте листья колеуса станут ярче и будут иметь более разнообразные оттенки. Возможно, что это растение догонит в развитии то, которое росло на свету.
3. Понаблюдайте за своим домашним животным. Обратите внимание, как реагирует ваш питомец на холод, повышение температуры в доме, резкий незнакомый звук. Опишите, что вы наблюдаете. Какое значение имеет подобная реакция в жизни животного?
У нас есть кошка. Когда дома становится прохладно, то она сворачивается в клубок или прячется в теплом месте. Летом в жаркие дни она мало двигается, чаще вылизывает шерсть. При резком звуке кошка замирает, внимательно смотрит в сторону источника звука.
Подобные реакции помогают кошке адаптироваться к окружающей среде. Для человека они служат сигналом в потребностях питомца.
4. Подумайте, как можно подтвердить или опровергнуть следующие утверждения: растение не способно двигаться; растение поглощает воду, но не испаряет её. Представьте ответ в письменном виде в рабочей тетради, изложив свои действия и рассуждения по пунктам.
Растение способно двигаться. Они растут, поворачивают листья к солнцу, распускают бутоны.
Растение поглощает воду и испаряет её. Это защитная реакция от перегрева. Чтобы убедиться в этом, можно провести следующий эксперимент. Накроем растение полиэтиленовым пакетом. Через некоторое время на пакете появятся капли воды, что подтверждает испарение.
Задание для любознательных
Проведите самостоятельно простой эксперимент.
Зависимость частоты сердцебиения от физических нагрузок
Ход работы
1. Попросите учителя объяснить вам, как нужно измерять сердечный пульс. Используя эти знания, потренируйтесь в измерении своего пульса и пульса ваших товарищей.
Для измерения пульса нужно:
1) Расположить запястье на уровне сердца на ладони второй руки.
2) Нащупать пульс на ладонной стороне по тому краю, где находится большой палец.
3) Обхватить пальцами руки запястье так, чтобы указательный палец оказался ближе к лучезапястному суставу.
4) Слегка надавить подушечками пальцев на запястье в направлении лучевой кости. При этом средний и указательный пальцы должны ощущать пульсовую волну — ритмичные колебания стенки артерии.
5) Засечь время и подсчитать количество ударов за минуту.
2. Измерьте собственный пульс в состоянии покоя. Запишите результат.
Мой пульс в состоянии покоя 79 уд/мин.
3. Сделайте десять интенсивных и глубоких приседаний. Повторно измерьте пульс. Запишите полученные данные в тетрадь.
После выполненных приседаний мой пульс 92 уд/мин.
4. Сравните полученные результаты. Изменилась ли частота сердцебиения после физической нагрузки? Если да, то в какую сторону изменилась частота?
После физической нагрузки частота сердцебиения увеличилась.
5. Сделайте вывод, учитывая, что приседания связаны с сокращением мышц, а частота пульса — с работой сердца.
При выполнении физических упражнений мышцы активно работают и требуют большего количества энергии. Для её производства им необходимы кислород и питательные вещества, которые доставляются с кровью, поэтому сердце начинает сокращаться чаще, чтобы перекачивать больше крови и обеспечивать мышцы необходимым питанием.
6. Отметьте, какие ещё изменения вы заметили в деятельности вашего организма во время эксперимента.
Во время эксперимента участилось дыхание, покраснело лицо, мне стало жарко.
7. Результаты эксперимента обсудите с товарищами.
