Упр.580 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
519 1. От данных глаголов образуйте деепричастия несовершенного вида по модели:
основа гл. наст. вр. +
-а
-я
(сь)
Образец записи: глядеть, (гляд)им — > глядя;
вытираться, (вытира)емся — > вытираясь.
К..саться, проигрывать, устанавливаться, кр..чать, беречь, отказываться, уметь, возвр..щаться, двигать, двигаться, сп..сать (текст), сп..сать (людей).
2. Сделайте вывод, от всех ли глаголов образуются деепричастия несовершенного вида.
Деепричастия несовершенного вида не образуются от глаголов на -чь и от глаголов совершенного вида.
3. Выделите в деепричастиях морфемы.
Учимся анализировать текст.
1. Можно ли приведённые ниже фрагменты текстов отнести к одному типу речи? Докажите. Выделите среди них тексты делового и научного стилей. По каким признакам вы их разграничили?
1) Перед выжиганием поверхность дощечки тщательно обрабатывают шкуркой. Затем на дощечку накладывают рисунок. Его с помощью копировальной бумаги переводят на дерево и приступают к выжиганию.
2) Гриб нужно осторожно подрезать ножом так, чтобы нижний конец ножки остался в земле. Обрезав корешок, следует убедиться, не червив ли он. После очистки грибы кладут в корзину шляпками вниз или боком.
3) За 2—3 минуты до окончания варки картофеля опустить в кастрюлю лавровый лист. Слив отвар, положить в картофель растопленное сливочное масло и несколько раз встряхнуть.
4) Насыпьте в стакан с водой чистой соли и размешайте. Понаблюдайте, что происходит с кристаллами соли.
5) Под ткань, с которой собираются выводить пятно, подкладывается в несколько раз сложенная чистая тряпка, хорошо впитывающая жидкость. Чтобы вокруг пятна не образовалось разводов, это место смачивается водой, бензином или засыпается крахмалом. После этого приступают к выведению пятна.
Фрагменты текстов относятся к одному типу речи – повествованию, т. к. в них рассказывается о последовательных действиях, логически связанных друг с другом.
Тексты делового стиля: 1, 2, 3, 5. Текст научного стиля: 4.
Задача речи делового стиля состоит в том, чтобы сообщить конкретные сведения из практической жизни, которые помогут человеку что-то сделать (сообщение + инструкция).
Задача речи научного стиля состоит в том, чтобы сообщить обобщённые сведения о мире, которые помогут его узнать и понять (сообщение + объяснение).
2. Есть ли среди текстов инструкции или полезные советы? Как вы их узнали
Тексты-инструкции и полезные советы: 1, 2, 3, 5. В них характеризуются действия, которые нужно выполнить при совершении какой-либо работы, точно обозначается последовательность этих действий.
3. Выпишите глаголы, укажите формы (наклонение, время, лицо, число), в которых они употреблены. Сделайте вывод об использовании глагольных форм в деловом и научном повествовании.
1) Обрабатывают, накладывают, переводят, приступают – изъявит. накл., наст. вр., 3 л., мн. ч.
2) Подрезать, следует убедиться – инфинитив; остался – изъявит. накл., прош. вр., ед. ч.; кладут – изъявит. накл., наст. вр., 3 л., мн. ч.
3) Опустить, положить, встряхнуть – инфинитив.
4) Насыпьте, размешайте, понаблюдайте – повелит. накл., 2 л., мн. ч.; происходит – изъявит. накл., наст. вр., 3 л., ед. ч.
5) Собираются, приступают – изъявит. накл., наст. вр., 3 л., мн. ч.; выводить – инфинитив; подкладывается, смачивается, засыпается – изъявит. накл., наст. вр., 3 л., ед. ч.; не образовалось – изъявит. накл., прош. вр., 3 л., ед. ч.
В повествовании делового и научного стилей используются следующие глагольные формы: неопределённая форма глагола (со словами надо, нужно, следует, необходимо и т. п.); возвратная форма наст. вр. 3 л. ед. ч.; форма 1 л. мн. ч.; форма повелит. накл. Самой распространённой является форма наст. вр. 3 л. мн. ч. со значением «так делают», «так принято делать».
4. Какие языковые средства использованы в текстах для передачи последовательности действий
Для передачи последовательности действий использованы слова затем, после, а также разные глагольные формы.
580 1. Вдумайтесь в основную мысль фрагмента текста из повести «Сын полка» и постарайтесь объяснить, почему автор при описании палатки выбрал именно такой порядок слов: что? — где
В палатке было тесновато, но зато как всё было аккуратно, разумно разложено и развешано!
Каждая вещь помещалась на своём месте. Хорошо вычищенные и смазанные маслом автоматы висели на жёлтых палочках, изнутри подпиравших палатку. Шинели и плащ-палатки, сложенные ровно, без единой складки, лежали на свежих еловых и можжевеловых ветках. Противогазы и вещевые мешки, покрытые чистыми суровыми утиральниками, были поставлены в головах вместо подушек.
(По В. Катаеву)
2. Найдите причастные обороты, укажите их стилистиче-+ скую роль. Объясните знаки препинания при них.
Если нужно обратить внимание на состояние помещения (на порядок или, наоборот, беспорядок), то последовательность слов в предложениях меняется: сначала называется предмет (что ), затем место (где ).
Причастные обороты делают текст образным, уточняют описание, более точно передают детали. Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он выделяется запятыми на письме. В этом случае причастный оборот является одним членом предложения – определением. Если причастный оборот находится перед определяемым словом, то он не выделяется запятыми. В этом случае каждое слово причастного оборота подчёркивается как один член предложения.
