Упр.584 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
1. Прочитайте выразительно стихотворные строки Ивана Алексеевича Бунина (1870—1953).
Гаснет вечер, даль синеет,
Солнышко садится,
Степь да степь кругом — и всюду
Нива колосится!
Пахнет мёдом, зацветает
Белая гречиха...
Звон вечерни из деревни
Долетает тихо...
И вдали кукушка в роще
Медленно кукует...
Счастлив тот, кто на работе
В поле заночует.
^Гаснет вечер, ^/ даль синеет, v/
^Солнышко садится, v/
^Степь да степь кругом – ^/ и всюду
^Нива колосится! ^//
^Пахнет мёдом, ^/ зацветает
^Белая гречиха... v//
^Звон вечерни из деревни
^Долетает тихо... v//
^И вдали кукушка в роще
^Медленно кукует... v//
^Счастлив тот, ^/ кто на работе
^В поле заночует. v//
2. В тексте три глагола с приставками. Найдите и выпишите эти слова, разберите их по составу, определите значение приставок. Запишите по два примера на каждое значение приставки.
- зацветает (значение приставки: начало действия)
- долетает (достижение цели, завершение движения)
- заночует (совершение действия в течение ограниченного срока или однократно)
За- в значении «начало действия»:
- запеть
- зашуметь
До-:
- добежать
- доплыть
За- в значении «однократное действие»:
- засидеться
- загоститься
3. Объясните, когда на конце глагола пишется -тся, а когда — -ться. Выпишите из текста глаголы на это правило и разберите их по составу.
Для того, чтобы определить правописание тся/ться, следует задать вопрос к глаголу. Если глагол отвечает на вопросы что делать? что сделать?, то в глаголе пишется мягкий знак, так как он есть в вопросе. Глагол в таком случае стоит в форме инфинитива.
Если же глагол отвечает на вопросы что делает? что сделает? что делают? что сделают?, то мягкий знак не пишется, т.к. его нет в вопросе. Глагол в этом случае стоит в форме 3-го лица.
- садится (солнышко (что делает?) садится)
- колосится (нива (что делает?) колосится)
Задание учебника 2021 года
Восстановите пропущенные глаголы, выбирая наиболее удачные, на ваш взгляд, их грамматические формы. Если сочтёте нужным, добавьте слова, указывающие на последовательность действий. Запишите свой вариант рецепта. Решите, можно ли этот тип текста назвать инструкцией. Аргументируйте свой ответ.
МОЛОЧНЫЙ КИСЕЛЬ
Кастрюлю с молоком поставьте на слабый огонь. Перед закипанием добавьте по вкусу сахарный песок. Затем в кипящее молоко, помешивая, влейте картофельный крахмал, разведённый в холодном молоке или прокипячённой и охлаждённой воде. После этого варите 5-6 минут на слабом огне, не доводя до кипения и не переставая помешивать. Для аромата в горячий кисель добавьте ванилин (на самом кончике ножа), после чего кисель разлейте по стаканам. Пейте кисель охлаждённым.
Да, этот текст можно назвать инструкцией, т. к. в нём изложена последовательность действий, которые нужно выполнить при приготовлении молочного киселя.
Задание учебника 2013 года
Учимся читать и пересказывать лингвистический текст.
1. Вдумчиво прочитайте текст.
Чтобы не делать ошибок в написании причастий, нужно знать, как они образуются.
1. Причастия настоящего времени образуются от основы глагола настоящего времени с помощью суффиксов -ущ- (-ющ-), -ащ- (-ящ-); -ем- (-ом-), -им-:
действительные причастия настоящего времени
I спр. -ущ-: пишущий
(-ющ-) колющий
II спр. -ащ-: лечащий
(-ящ-) клеящий
старадтельные причастия настоящего времени
I спр. -ем-: решаемый
(-ом) ведомый
II спр. -им-: мучимый
слышимый
Выбор суффикса при образовании причастий настоящего времени зависит от спряжения глагола.
2. Причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива (глагола в начальной форме) с помощью суффиксов -вш-, -ш-; -нн-, -енн-, -т-:
действительные причастия прошедшего времени
-вш-: клеивший
-ш-: нёсший
страдательные причастия прошедшего времени
-нн-: увенчанный
-енн-: вытащенный
-т-: вымытый
При образовании причастий прошедшего времени сохраняется глагольный суффикс, который имеется в основе инфинитива:
посеять - > посеявший, посеянный;
обидеть - > обидевший, обиженный.
Исключение составляют страдательные причастия,
образованные от глаголов на -ить (суффикс -и- отсекается и добавляется суффикс причастия -енн-): склеить — > склеенный.
2.Используя текст и содержащиеся в нём схемы, расскажите сначала об образовании причастий настоящего времени, а затем — причастий прошедшего времени.
1) Действительные причастия настоящего времени образуются от основы глагола настоящего времени с помощью суффиксов -ущ- (-ющ) от глаголов I спряжения (едущий, бушующий) и -ащ- (-ящ-) от глаголов II спряжения (держащий, клеящий).
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы глагола настоящего времени с помощью суффиксов -ем- (-ом-) от глаголов I спряжения (читаемый, ведомый) и суффикса -им- от глаголов II спряжения (зависимый). Выбор суффикса при образовании причастий настоящего времени зависит от спряжения глагола.
2) Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива с помощью суффиксов -вш-, -ш- (запомнивший, увлёкший).
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива с помощью суффиксов -нн-, -енн-, -т- (написанный, украшенный, вышитый).
При образовании причастий прошедшего времени сохраняется глагольный суффикс, который имеется в основе инфинитива: напечатать – напечатавший, напечатанный.
Исключение составляют страдательные причастия, образованные от глаголов на (суффикс -и- отсекается и добавляется суффикс причастия -енн-): украсить – украшенный.
