Упр.575 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
1. Составьте и запишите предложения с разноспрягаемыми глаголами бежать, хотеть, есть (в значении «принимать пищу») в форме настоящего времени, а с глаголами дать, создать — в форме простого будущего времени.
1. Дети бегут по аллее. (дети (что делают?) бегут; настоящее время)
2. Мой младший брат хочет пойти в зоопарк. (брат (что делает?) хочет; настоящее время)
3. Мы с друзьями едим вкусный пирог. (мы с друзьями (что делаем?) едим; настоящее время)
4. Бабушка даст мне рецепт своего фирменного печенья. (бабушка (что сделает?) даст; будущее время)
5. Архитектор создаст проект нового здания к следующему месяцу. (архитектор (что сделает?) создаст; будущее время)
2. Образуйте от глагола бежать однокоренные слова приставочным способом. Запишите эти глаголы и укажите их морфемный состав. Являются ли записанные вами слова разноспрягаемыми глаголами?
Бежать:
- убежать
- добежать
- забежать
- перебежать
- отбежать
- вбежать
- выбежать
- набежать
- пробежать
- сбежать
Да, образованные нами глаголы также являются разноспрягаемыми. Глаголы, образованные приставочным способом от разноспрягаемого глагола, сохраняют его грамматические признаки.
1. Прочитайте отрывок из воспоминаний старой актрисы Е. Богдановой. Определите тему текста. Можно ли этот текст назвать рассказом
Нас было пять сестёр. Как и все дети, мы много озорничали. Заводилой чаще всего бывала Саша. Вот одна из её проказ.
Однажды в какой-то канаве она откопала лошадиный череп, совсем белый, омытый дождями. Мы пополоскали его в ручейке, внутрь вставили свечку и прикрепили его к старой шляпе, чтобы надевать на голову. Накидывали на себя простыню и вставали на ходули. Зрелище получалось жутковатое.
И вот наступил день, когда мы решились. После ужина мы покорно пошли спать. Спустя некоторое время вылезли из окна и отправились в свою «мастерскую». Мы крались в темноте, замирая от каждого шороха.
Первой на ходули встала Саша. Мы вышли на аллею из вековых лип, ведущую к дому. Белая длинная фигура с пылающими глазищами шагала по аллее. Мы прятались в кустах. И тут...
Дело дошло до мамы, и она живо поняла, в чём дело. При первом же «допросе» мы сознались и были наказаны. А потом при всём честном народе нам пришлось просить прощения у напуганных нами Люши, Маши и всей прислуги.
Да, этот текст можно назвать рассказом. Тема текста – воспоминания о детских шалостях.
2. Выделите в рассказе вступление, завязку, развитие действия, развязку. Озаглавьте каждую из микротем.
Какой фрагмент композиции отсутствует в рассказе?
(Вступление) Нас было пять сестёр. Как и все дети, мы много озорни¬чали. Заводилой чаще всего бывала Саша. Вот одна из её проказ.
(Завязка) Однажды в какой-то канаве она откопала лошадиный череп, совсем белый, омытый дождями. Мы пополоскали его в ручейке, внутрь вставили свечку и прикрепили его к старой шляпе, чтобы надевать на голову. Накидывали на себя простыню и вставали на ходули. Зрелище получалось жутковатое.
(Развитие действия) И вот наступил день, когда мы решились. После ужина мы покорно пошли спать. Спустя некоторое время вылез¬ли из окна и отправились в свою «мастерскую». Мы кра¬лись в темноте, замирая от каждого шороха.
Первой на ходули встала Саша. Мы вышли на аллею из вековых лип, ведущую к дому. Белая длинная фигура с пылающими глазищами шагала по аллее. Мы прятались в кустах. И тут...
(Развязка) Дело дошло до мамы, и она живо поняла, в чём дело. При первом же «допросе» мы сознались и были наказаны. А потом при всём честном народе нам пришлось просить прощения у напуганных нами Люши, Маши и всей при¬слуги.
В рассказе отсутствует кульминация.
1) Озорницы.
2) Жутковатое зрелище.
3) День икс.
4) Мама разоблачила «привидение».
3. Расскажите, что могло произойти на липовой аллее. Воссоздайте и запишите отсутствующую часть текста.
Из дома вышли Люша с Машей, они собирались пройтись перед сном. Они увидели «привидение» и завизжали так, что было слышно во всей округе. На их крики выскочила прислуга, тоже увидела страшную фигуру, и крики стали ещё громче. Все в страхе убежали в дом и закрыли двери. Утром только и разговоров было, что о «привидении».
С указанными ниже словами составьте предложения, которые могли бы войти в описание места (например, квартиры, двора, классной комнаты, спортивной площадки, лесной поляны и т. д.). Можете воспользоваться и другими, самостоятельно подобранными словами с тем же значением.
Тянется, возвышается, приютился, прячется, занимает всю, зеленеют, краснеют, чернеют, белеют, раскинулся, пристроился.
Тропинка тянется по лесу к самой опушке, на которой возвышается могучий кедр. Рядом с ним приютился куст орешника. Чуть дальше прячется в траве брусника, занимает всю поляну. Её листочки зеленеют, ягоды уже краснеют. По краям поляны чернеют старые пни, белеют берёзы. За лесом раскинулся широкий луг, на краю которого пристроился небольшой посёлок.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.