Упр.5.290 ГДЗ Виленкин Жохов 5 класс Часть 2, Просвещение (Математика)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2025)
Решение #3 (Учебник 2025)ИИ
Разбор 1 Составить задачу по уравнению
Варианты решения:
Составить задачу по уравнению
С пояснением В вазе было 2/7 кг конфет. В неё положили ещё y кг конфет, и всего стало 5/7 кг. Сколько килограммов конфет положили в вазу?
2/7 + y = 5/7.
1) 5/7 − 2/7 = 3/7 (кг) — положили в вазу.
Ответ: 3/7 кг.
Кратко В вазе было 2/7 кг конфет. После того как положили ещё несколько конфет, их стало 5/7 кг. Сколько килограммов конфет положили?
Ответ: 3/7 кг.
С пояснением В вазе было 2/7 кг конфет. В неё положили ещё y кг конфет, и всего стало 5/7 кг. Сколько килограммов конфет положили в вазу?
2/7 + y = 5/7.
1) 5/7 − 2/7 = 3/7 (кг) — положили в вазу.
Ответ: 3/7 кг.
Кратко В вазе было 2/7 кг конфет. После того как положили ещё несколько конфет, их стало 5/7 кг. Сколько килограммов конфет положили?
Ответ: 3/7 кг.
Составить задачу по уравнению
От ленты отрезали 2/7 м, а затем ещё y м. Всего отрезали 5/7 м ленты. Сколько метров ленты отрезали во второй раз?
Ответ: 3/7 м.
От ленты отрезали 2/7 м, а затем ещё y м. Всего отрезали 5/7 м ленты. Сколько метров ленты отрезали во второй раз?
Ответ: 3/7 м.
Составить задачу по уравнению
В первый день турист прошёл 2/7 всего пути, а во второй — y пути. За два дня он прошёл 5/7 пути. Какую часть пути турист прошёл во второй день?
Ответ: 3/7 пути.
В первый день турист прошёл 2/7 всего пути, а во второй — y пути. За два дня он прошёл 5/7 пути. Какую часть пути турист прошёл во второй день?
Ответ: 3/7 пути.
Разбор 2 Составьте задачу по уравнению
Варианты решения:
Составьте задачу по уравнению
С пояснением В вазе было n кг конфет. Из неё взяли 5/9 кг конфет, и осталось 2/9 кг.
1) Составим уравнение: n − 5/9 = 2/9.
2) n = 2/9 + 5/9 = 7/9 (кг) — было конфет.
Ответ: в вазе было 7/9 кг конфет.
Кратко В вазе было n кг конфет. Из неё взяли 5/9 кг, после чего осталось 2/9 кг.
n − 5/9 = 2/9.
Ответ: задача составлена.
С пояснением В вазе было n кг конфет. Из неё взяли 5/9 кг конфет, и осталось 2/9 кг.
1) Составим уравнение: n − 5/9 = 2/9.
2) n = 2/9 + 5/9 = 7/9 (кг) — было конфет.
Ответ: в вазе было 7/9 кг конфет.
Кратко В вазе было n кг конфет. Из неё взяли 5/9 кг, после чего осталось 2/9 кг.
n − 5/9 = 2/9.
Ответ: задача составлена.
Составьте задачу по уравнению
Длина ленты была равна n м. От ленты отрезали 5/9 м, и осталось 2/9 м. Какова была длина ленты?
n − 5/9 = 2/9.
Ответ: задача составлена.
Длина ленты была равна n м. От ленты отрезали 5/9 м, и осталось 2/9 м. Какова была длина ленты?
n − 5/9 = 2/9.
Ответ: задача составлена.
Составьте задачу по уравнению
В бидоне было n л молока. Из него отлили 5/9 л молока, и осталось 2/9 л. Сколько литров молока было в бидоне?
n − 5/9 = 2/9.
Ответ: задача составлена.
В бидоне было n л молока. Из него отлили 5/9 л молока, и осталось 2/9 л. Сколько литров молока было в бидоне?
n − 5/9 = 2/9.
Ответ: задача составлена.
Разбор 3 Составить задачу по уравнению
Варианты решения:
Составить задачу по уравнению
С пояснением В первый день турист прошёл 6 6/7 км. Во второй день он прошёл на c км меньше, чем в первый, и его путь составил 3 км. На сколько километров меньше турист прошёл во второй день?
6 6/7 - c = 3.
Ответ: на c км.
Кратко В первый день турист прошёл 6 6/7 км. Во второй день он прошёл на c км меньше, чем в первый, и его путь составил 3 км. На сколько километров меньше турист прошёл во второй день?
Ответ: на c км.
С пояснением В первый день турист прошёл 6 6/7 км. Во второй день он прошёл на c км меньше, чем в первый, и его путь составил 3 км. На сколько километров меньше турист прошёл во второй день?
6 6/7 - c = 3.
Ответ: на c км.
Кратко В первый день турист прошёл 6 6/7 км. Во второй день он прошёл на c км меньше, чем в первый, и его путь составил 3 км. На сколько километров меньше турист прошёл во второй день?
Ответ: на c км.
Составить задачу по уравнению
В кувшине было 6 6/7 л сока. После того как из него отлили c л сока, осталось 3 л. Сколько литров сока отлили?
6 6/7 - c = 3.
c = 6 6/7 - 3 = 3 6/7 (л).
Ответ: отлили 3 6/7 л сока.
В кувшине было 6 6/7 л сока. После того как из него отлили c л сока, осталось 3 л. Сколько литров сока отлили?
6 6/7 - c = 3.
c = 6 6/7 - 3 = 3 6/7 (л).
Ответ: отлили 3 6/7 л сока.
Составить задачу по уравнению
В рулоне было 6 6/7 м ткани. От рулона отрезали c м ткани, и осталось 3 м. Сколько метров ткани отрезали?
6 6/7 - c = 3.
c = 6 6/7 - 3 = 3 6/7 (м).
Ответ: отрезали 3 6/7 м ткани.
В рулоне было 6 6/7 м ткани. От рулона отрезали c м ткани, и осталось 3 м. Сколько метров ткани отрезали?
6 6/7 - c = 3.
c = 6 6/7 - 3 = 3 6/7 (м).
Ответ: отрезали 3 6/7 м ткани.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Виленкин, Жохов, Александрова 5 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
Составьте условие задачи по уравнению:
а) 2/7 + y = 5/7; б) n - 5/9 = 2/9; в) 6 6/7 Р c = 3.
а) Сумма двух чисел равна 5/7 . Чему равно второе число, если первое число равно 2/7 ?
Данная задача соответствует уравнению 2/7+y=5/7 .
Неизвестно слагаемое y.
Для того, чтобы найти неизвестное слагаемое, необходимо из суммы вычесть известное слагаемое, получим:
y=5/7-2/7=(5-2)/7
Или, выполнив вычитание,
y=3/7 , то есть второе число равно 3/7 .
б) Из бутылки вылили 5/9 л воды, в ней осталось 2/9 л. Сколько воды было в бутылке изначально?
Данная задача соответствует уравнению n-5/9=2/9 .
Неизвестно уменьшаемое n.
Для того, чтобы найти неизвестное уменьшаемое, необходимо к разности прибавить вычитаемое, получим:
n=2/9+5/9=(2+5)/9
Или, выполнив сложение,
n=7/9 , то есть изначально в бутылке было 7/9 л воды.
в) В пакете было 6 6/7 кг муки. После того, как испекли пирожки в пакете осталось 3 кг муки. Сколько муки потратили на пирожки?
Данная задача соответствует уравнению 6 6/7-c=3 .
Неизвестно вычитаемое c.
Для того, чтобы найти неизвестное вычитаемое, необходимо из уменьшаемого вычесть разность, получим:
c=6 6/7-3
Или, выполнив вычитание,
c=3 6/7 , то есть на пирожки израсходовали 3 6/7 кг муки.
При выполнении вычислений опираемся на следующие правила:
- чтобы найти сумму двух дробей с одинаковыми знаменателями, необходимо сложить их числители, а знаменатель оставить прежним;
- чтобы найти разность двух дробей с одинаковыми знаменателями, необходимо из числителя уменьшаемого вычесть числитель вычитаемого, а знаменатель оставить прежним;
- чтобы найти разность двух смешанных чисел, необходимо из целой и дробной частей уменьшаемого вычесть соответственно целую и дробную части вычитаемого.