Упр.326 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2024)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2024 года
АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ
1. Прочитайте отрывок из рассказа А. П. Гайдара «Чук и Гек». В нём описана ситуация, в которой неожиданно оказались герои рассказа: «Ехали-ехали к отцу — вот тебе и приехали!» Что делать? Как быть?
Мать села на лавку и задумалась. Что случилось, почему на базе пусто и что теперь делать? Ехать назад? Но у неё денег оставалось только-только заплатить ямщику за дорогу. Значит, надо было ожидать, когда вернётся сторож. Но ямщик через три часа уедет обратно, а вдруг сторож возьмёт да не скоро вернётся? Тогда как? А ведь отсюда до ближайшей станции и телеграфа почти сто километров!
Вошёл ямщик. Оглядев избу, он потянул носом воздух, подошёл к печке и открыл заслонку.
— Сторож к ночи вернётся, — успокоил он. — Вот в печи горшок со щами. Кабы он ушёл надолго, он бы щи на холод вынес...
2. Найдите в тексте рассуждение-размышление. Расскажите, как построен этот фрагмент, какого он стиля речи, какие языковые средства в нём активно используются.
Рассуждение-размышление в тексте:
Мать села на лавку и задумалась. Что случилось, почему на базе пусто и что теперь делать? Ехать назад? Но у неё денег оставалось только-только заплатить ямщику за дорогу. Значит, надо было ожидать, когда вернётся сторож. Но ямщик через три часа уедет обратно, а вдруг сторож возьмёт да не скоро вернётся? Тогда как? А ведь отсюда до ближайшей станции и телеграфа почти сто километров!
Фрагмент построен так:
1. В первом предложении показана ситуация, которая предшествует размышлению.
2. Второе и третье предложения – это вопросы, над которыми размышляет героиня.
3. Следующие два предложения поясняют невозможность найти ответы на них.
4. Опять идут вопросы и восклицания.
Стиль текста: художественный.
Языковые средства: вопросительные предложения, слова со значением следствия, вывода (значит, тогда как).
3. Какие ещё типовые фрагменты есть в этом тексте? Как они сочетаются друг с другом?
В этом тексте также есть элементы повествования: в первом предложении первого абзаца (Мать села на лавку и задумалась.) и во втором абзаце (Говорится о ямщике, который оценивает ситуацию и успокаивает героиню.). Есть рассуждение-объяснение (Ямщик объясняет свою точку зрения.)
Задание учебника 2023 года
1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Причастные и деепричастные обороты подчеркните как члены предложения. Разберите по составу причастия и деепричастия.
Тёмные ряды книжных шкафов местами примыкали к окнам, заслонив их наполовину; между шкафов были проходы, заваленные грудами книг. Там – раскрытый альбом с выскользнувшими внутренними листами, там – свитки, перевязанные золотым шнуром; стопы книг угрюмого вида; толстые пласты рукописей, насыпь миниатюрных томиков, трещавших, как кора, если их раскрывали; здесь – чертежи и таблицы, ряды новых изданий, карты; разнообразие переплётов, грубых, нежных, чёрных, пёстрых, синих, серых, толстых, тонких, шершавых и гладких. Шкафы были плотно набиты книгами. Они казались стенами, заключившими жизнь в самой толще своей. В отражениях шкафных стёкол виднелись другие шкафы, покрытые бесцветно блестящими пятнами. Огромный глобус, заключённый в модный сферический крест экватора и меридиана, стоял на круглом столе. (А. Грин)
Разбор по составу причастий и деепричастий: заслонив, заваленные, раскрытый, выскользнувшими, перевязанные, трещавших, набиты, заключившими, покрытые, блестящими, заключённый.
3. Разберите но членам два последних предложения текста.
4. Выполните морфологический анализ выделенных слов.
Выскользнувшими
1. Особая форма глагола – причастие. Обозначает действие-признак: с листами (какими?) выскользнувшими.
2. Начальная форма – выскользнувший;
от гл. выскользнуть; суф. прич. -вш-.
3. Постоянные морфологические признаки:
- невозврат.;
- действит.;
- сов. вид.;
- прош. вр.
4. Непостоянные морфологические признаки:
- мн. ч.;
- Т. п.
5. В предложении является согласованным определением.
Набиты
1. Особая форма глагола – причастие. Обозначает действие-признак: шкафы были (каковы?) набиты.
2. Начальная форма – набитый;
от гл. набить; суф. прич. -т-.
3. Постоянные морфологические признаки:
- невозврат.;
- страдат.;
- сов. вид.;
- прош. вр.
4. Непостоянные морфологические признаки:
- краткая форма;
- мн. ч.
5. В предложении является сказуемым.
5. Приведите морфемный и словообразовательный анализ слова бесцветно.
Задание учебника 2018 года
1. Прочитайте текст В. М. Пескова. Как бы вы озаглавили этот текст? Дайте варианты названий.
Животные, никогда не видавшие человека, совершенно его не боятся. В Антарктиде к пингвинам подходишь вплотную, и можно птицу даже погладить. Так же ведёт себя наша сибирская птица дику?ша. Самый крупный из хищников — белый медведь — не чувствует страха перед людьми. Зато олени, кабаны, ло?си, бурый медведь, зайцы, лисицы, многие птицы, услышав наши шаги, уловив запах, немедля спасаются бегством. Это результат векового преследования. Страх этот рождается не только опытом, но и наследуется. Однако он быстро слабеет, как только животные чувствуют безопасность и особенно покровительство. Слоны в Африке когда-то совсем не боялись людей. Потом они стали бояться людей панически. Теперь в заповедниках слонов наблюдаешь с расстояния в тридцать метров, и они спокойно пасутся. Лоси вблизи больших городов быстро привыкли к людям. Увидеть ло?ся там, где он часто встречает людей, куда проще, чем в дикой тайге, где человека животные видят лишь в роли охотника.
2. Разделите текст на смысловые части и составьте план.
3. О чём бы вы хотели сказать в конце текста? Запишите свою концовку, согласуя её с заглавием.
4. Найдите и выпишите наречия. Проведите морфологический разбор трёх из них.
5. Найдите причастный и деепричастный обороты. Подчеркните их как члены предложения.
6. Кратко перескажите текст сначала устно, а затем письменно.
Животные, никогда не видавшие человека, его не боятся. В Антарктиде к пингвинам подходишь вплотную, и можно их погладить. Белый медведь тоже не чувствует страха перед людьми. Зато олени, кабаны, лоси, бурый медведь, зайцы, лисицы, многие птицы, услышав наши шаги, сразу спасаются бегством. Это результат векового преследования. Страх этот рождается не только опытом и наследуется. Но он слабеет, когда животные чувствуют безопасность и покровительство. В заповедниках слонов наблюдаешь с расстояния в тридцать метров, и они спокойно пасутся, хотя раньше боялись людей. Лоси вблизи городов быстро привыкли к людям. Увидеть лося там, где он часто встречает людей, проще, чем в тайге, где человека животные видят лишь в роли охотника.
