Упр.267 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
1. Прочитайте несколько отрывков из стихотворения Александра Сергеевича Пушкина «К морю», выделяя голосом слова-обращения. А как обращения выделяются на письме? Каких знаков препинания не хватает в этих текстах?
1) Прощай же, море! Не забуду
Твоей торжественной красы
И долго, долго слышать буду
Твой гул в вечерние часы.
2) Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой.
3) Мир опустел... Теперь куда же
Меня б ты вынес, океан?
2. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Какой частью речи выражены обращения?
На письме обращения выделяются запятыми. Если обращение эмоционально окрашено, то после него может стоять восклицательный знак. В этих текстах не хватает запятых, выделяющих обращения, а в первом тексте – ещё и восклицательного знака. Обращения выражены существительными (море, океан) и словосочетанием существительного с прилагательным (свободная стихия).
3. Выпишите слова с нулевым окончанием, распределяя их в две группы: 1) глаголы; 2) имена существительные.
Глаголы с нулевым окончанием: прощай, опустел, вынес.
Существительные с нулевым окончанием: гул, раз, мир, океан.
Учимся собирать и систематизировать информацию.
1. Сравните теоретический текст начала § 28 со следующей схемой. Какие формы предъявления информации иллюстрируют эти материалы? В чём преимущество каждой из этих форм и когда их целесообразно использовать?
Дефис в прилагательных
1) бледно-синий, ...
2) песчано-глиняная (смесь), ...
3) юзо~западный,, ...
4) добрый-предобрый, ...
Одна и та же информация может быть представлена по-разному: например, в виде текста или схемы. Текст даёт более расширенную и подробную информацию, что целесообразно использовать в изучении нового материала, а схема позволяет наглядно показать действие конкретного правила, и её лучше использовать для закрепления и повторения темы.
2. Опираясь на данную схему, расскажите об употреблении дефиса в сложных прилагательных. Добавьте три примера на каждый случай. Запишите их.
Дефис употребляется, если сложное прилагательное
1) обозначает оттенки цвета: бледно-синий, ярко-красный, светло- зелёный, тёмно-синий;
2) может быть заменено равноправными словами с союзом и: песчано-глиняная смесь (песчаная и глиняная), русско-английский словарь (русский и английский), шахматно-шашечный турнир (шахматный и шашечный), поисково-спасательная служба (поисковая и спасательная);
3) образовано от сложного имени существительного, которое пишется через дефис: юго-западный (юго-запад), нью-йоркский (Нью-Йорк), северо-восточный (северо-восток), усть-абаканский (Усть-Абакан);
4) имеет усилительное значение в результате повтора слова: добрый-предобрый, ясный-ясный, чистый-чистый, тёплый-тёплый.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.