Упр.271 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
1. Как вы думаете, в каких речевых ситуациях к одному и тому же человеку можно обратиться с помощью следующих имён существительных?
Неофициальная обстановка: Коля. Колька. Петрович. Папа. Папуленька. Папаша. Сынок. Сосед. Голубчик. Дядя. Брат. Дедушка. Старик.
Официальная обстановка: Николай. Николай Петрович. Степанов. Степанов Николай Петрович. Гражданин. Сударь. Дежурный. Доктор. Милостивый государь. Господин. Мужчина.
2. Выберите три существительных и запишите предложения, в которых эти слова были бы использованы в качестве обращения.
Папа, ты меня возьмёшь завтра на рыбалку?
Брат, как здорово, что ты приехал!
Николай Петрович, поздравляю, комиссия очень высоко оценила Ваш проект.
1. Спишите, употребляя вместо пропусков суффиксы с н и нн.
Торфяной склад, журавлиный крик, платяной шкаф, комариный писк, земляное укрепление, водяной насос, ястребиный клюв, шерстяной свитер, деревянная (исключение) походка, стеклянные (исключение) бусы, лошадиный топот, орлиный взгляд, гусиное перо, куриный бульон, песчаная насыпь, глиняный горшок.
2. Со словосочетаниями, имеющими переносное значение, составьте предложения.
Он шёл деревянной походкой в сторону дома.
Орлиный взгляд и решительные движения выдавали человека, привыкшего командовать.
УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ
Сначала определите, какой способ связи предложений (последовательное или параллельное соединение) представлен в текстах каждого столбика. Затем установите способ связи предложений в тексте. Найдите слова, скрепляющие предложения. Проанализировав тексты, сделайте вывод: зависит ли средство связи от способа связи предложений?
1) Женечка подошла к собаке. Собака глухо зарычала, но не залаяла, не бросилась на неё.
(Ю. Яковлев)
Способ связи – последовательный. Слова, скрепляющие предложения: к собаке – собака.
2) Я не раз дивился проницательному нахальству ворон. Они как бы шутя не однажды надували меня.
(А. Платонов)
Способ связи – последовательный. Слова, скрепляющие предложения: вороны – они.
3) С первым весенним теплом докатывается до наших мест волна пернатых переселенцев, и первыми в ней летят грачиные колонны. Шумливые чёрные птицы возвращаются в родные грачевья после четырёхмесячного отсутствия.
(Л. Семаго)
Способ связи – последовательный. Слова, скрепляющие предложения: грачиные колонны – птицы.
1) Собака – ваша тень, ваше второе безмолвное «я». Собака следует за вами повсюду. Собака умеет дружить, умеет быть бескорыстной, благородной. Собака по-настоящему добра и способна глубоко пере¬живать горе. Собака – бесценный помощник.
(По Б. Рябинину)
Способ связи – параллельный. Слова, скрепляющие предложения: собака.
2) Корова смотрела вбок на мальчика и молчала, жуя давно иссохшую, замученную смертью былинку. Она всегда узнавала мальчика.
(А. Платонов)
Способ связи – параллельный. Слова, скрепляющие предложения: корова – она.
3) Лось шёл к моховым болотам. Попутно сохатый скусывал молодые побеги сосен и можжевельника. Лось не побрезговал поживиться корой ивы, крушины и даже черёмухи.
(По А. Стрижёву)
Способ связи – параллельный. Слова, скрепляющие предложения: лось – сохатый.
Средство связи не зависит от способа связи предложений.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.