Упр.273 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Решение #4 (Учебник 2013)
Решение #5 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Запишите несколько фразеологических оборотов, в состав которых входят имена существительные. Объясните значение каждого фразеологизма, составьте с ними предложения. При выполнении упражнения используйте материалы фразеологических словарей. Попробуйте проиллюстрировать один из фразеологизмов с помощью рисунка.
Висеть на волоске – риск очень велик.
Его репутация висела на волоске.
Гроша ломаного не стоит – ничего не стоящий, пустяковый.
Вся твоя информация гроша ломаного не стоит.
Дело в шляпе – проблема близка к разрешению.
Тебе останется только воспользоваться моими советами, и дело в шляпе!
Заткнуть за пояс – быть лучше кого-то в какой-то области.
Он водил меня по галерее и своими рассказами мог заткнуть за пояс любого искусствоведа.
Мозолить глаза – надоедать кому-либо.
Машину отогнали подальше, чтобы не мозолила глаза.
От данных имён существительных образуйте прилагательные с помощью суффиксов -онн-, -енн-, суффиксы обозначьте. Образованные прилагательные запишите с определяемым существительным.
Конституция, хозяйство, революция, отечество, агитация, экскурсия, клятва, жизнь, искусство, эволюция, жертва, чувство, производство, ветер, мужество, общество, авиация, торжество, невежество, оккупация.
Конституционный строй, хозяйственные товары, революционная песня, отечественная наука, агитационная листовка, экскурсионный автобус, клятвенные заверения, жизненный опыт, искусственный спутник, эволюционная модель, жертвенная любовь, чувственный образ, производственный комплекс, ветреная осень, мужественное решение, общественная критика, авиационная бригада, торжественная встреча, невежественный дикарь, оккупационный режим.
Учимся создавать текст
1. Определите способ и средства связи предложений. Связаны ли эти предложения по смыслу? Решите, можно ли эту группу предложений назвать текстом. Почему?
Я пошёл в кино. Кинотеатр на нашей улице. Она самая старая в Москве. Москва — центр всех железнодорожных путей страны. Железные дороги — артерии народного хозяйства.
Способ связи – последовательный. Средства связи предложений: синонимы (кино – кинотеатр, железнодорожные пути – железные дороги), местоимение (улица – она), повторяющиеся слова (Москва). Эта группа предложений не является текстом, т. к. предложения между собой не соединены по смыслу и не объединены темой и основной мыслью.
2. Составьте текст, продолжив первое предложение так, чтобы связь осуществилась не только формально, но и по смыслу. Определите тему своего высказывания и основную мысль.
Ответ 1
Я пошёл в кино со своим другом. Мы пришли в кинотеатр, купили билеты и зашли в зрительный зал. Он был почти полон. Фильм нам очень понравился, в нём показан путь собаки домой, к своему хозяину. Этот путь был полон невероятных приключений, опасностей и удивительных открытий.
Тема текста: поход в кино с друзьями.
Основная мысль: любой фильм вместе смотреть интереснее.
Ответ 2
Я пошёл в кино со своим другом. Мы пришли в кинотеатр, купили билеты и зашли в зрительный зал. Он был почти полон. Темой моего высказывания является мой визит в кинотеатр, а основной мыслью - ожидания и впечатления от просмотра фильма в компании друга.
Ответ 3
Я пошёл в кино со своим другом. Мы пришли в кинотеатр, купили билеты и зашли в зрительный зал. Он был почти полон. Моменты, когда можно поделиться впечатлениями и наслаждаться обществом друзей, всегда особенно ценны. Не важно, какой фильм идет - картина важна, но еще важнее та атмосфера, которую создают дружеские посиделки и обсуждение просмотренного после сеанса.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.