Упр.189 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
189. 1. Прочитайте предложения. Спишите их, расставляя недостающие знаки препинания и раскрывая скобки.
1) Они о чём-то (суффикс -то с неопределёнными местоимениями пишется через дефис) болтали, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) смеялись, но, увидев меня, тотчас (замолкли (когда?) тотчас; наречия с временным значением пишутся слитно) замолкли, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) торопливо поправили под платочками светлые волосы и сердито поджали губы.
2) Наконец около полуночи (полу- всегда пишется слитно) усталый хозяин прекратил танцы, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) приказал давать ужин, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи противительного союза а) а сам отправился спать.
3) Она [Даша] заставила Ивана Ильича выпить несколько чашек кофе.
4) Дерсу сначала (перенёс (когда?) сначала; наречия с временным значением пишутся слитно) перенёс через реку ружья и котомки, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи противительного союза а) а затем (помог переправиться (когда?) затем; наречия с временным значением пишутся слитно) помог переправиться мне.
5) < ... > пахло жареной индейкой и маринованными вишнями.
6) Долго он тряс старику руку и поздравлял с наградой.
7) Детей вводит в мир сказки не (частица не с другими частицами пишется раздельно) только народная поэзия, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи союза не только... но и) но и театр.
8) Герасимович ёжился от ветра, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) держал руки в боковых карманах – и, щуплый, походил на воробья.
Графически укажите, от какого члена предложения зависит дополнение, в скобках назовите его вид (прямое или косвенное).
1) Они о чём-то болтали, смеялись, но, увидев меня, тотчас замолкли, торопливо поправили под платочками светлые волосы и сердито поджали губы.
- болтали (о чём?) о чём-то (косвенное)
- поправили (под чем?) под платочками (косвенное)
- поправили (что?) волосы (прямое)
- поджали (что?) губы (прямое)
2) Наконец около полуночи усталый хозяин прекратил танцы, приказал давать ужин, а сам отправился спать.
- прекратил (что?) танцы (прямое)
- приказал (что?) давать ужин (косвенное)
3) Она [Даша] заставила Ивана Ильича выпить несколько чашек кофе.
- заставила выпить (кого?) Ивана Ильича (прямое)
- заставила выпить (что?) несколько чашек кофе (прямое)
4) Дерсу сначала перенёс через реку ружья и котомки, а затем помог переправиться мне.
- перенёс (через что?) через реку (косвенное)
- перенёс (что?) ружья (прямое)
- перенёс (что?) котомки (прямое)
- помог переправиться (кому?) мне (косвенное)
5) < ... > пахло жареной индейкой и маринованными вишнями.
- пахло (чем?) индейкой (косвенное)
- пахло (чем?) вишнями (косвенное)
6) Долго он тряс старику руку и поздравлял с наградой.
- тряс (кому?) старику (косвенное)
- тряс (что?) руку (прямое)
- поздравлял (с чем?) с наградой (косвенное)
7) Детей вводит в мир сказки не только народная поэзия, но и театр.
- вводит (кого?) детей (прямое)
8) Герасимович ёжился от ветра, держал руки в боковых карманах – и, щуплый, походил на воробья.
- держал (что?) руки (прямое)
2. Выпишите из первого предложения местоимения и наречия, выполните их морфологический анализ.
- они
1. Они – местоимение (указывает на лицо, не называя его, и отвечает на вопрос кто?)
2. Начальная форма: они
3. Постоянные признаки:
- личное
- 3-лицо
4. Непостоянные признаки:
- единственное число
- именительный падеж
5. В предложении является подлежащим (есть кто?) они)
- о чём-то
1. (о) чём-то – местоимение (указывает на предмет, не называя его, и отвечает на вопрос о чём?)
2. Начальная форма: что-то
3. Постоянные признаки:
- неопределённое
4. Непостоянные признаки:
- предложный падеж
5. В предложении является дополнением (болтали (о чём?) о чём-то)
- тотчас
1. Тотчас – наречие (обозначает признак действия и отвечает на вопрос когда?)
2. Обстоятельственное наречие времени
3. Знаменательное
4. Неизменяемая часть речи
5. В предложении является обстоятельством (замолкли (когда?) тотчас)
- торопливо
1. Торопливо – наречие (обозначает признак действия и отвечает на вопрос как?)
2. Определительное наречие образа действия
3. Знаменательное
4. Неизменяемая часть речи
5. В предложении является обстоятельством (поправили (как?) торопливо)
- сердито
1. Сердито – наречие (обозначает признак действия и отвечает на вопрос как?)
2. Определительное наречие образа действия
3. Знаменательное
4. Неизменяемая часть речи
5. В предложении является обстоятельством (поджали (как?) сердито)
3. Составьте и запишите предложения с омонимичными формами (с)начала, (за)тем (см. четвёртое предложение).
1. С начала осени погода была удивительно тёплой. (была тёплой (с чего?) с начала (с самого начала); существительное с предлогом)
2. Сначала подумай, а потом отвечай. (подумай (когда?) сначала; наречие)
3. Он спрятался за тем старым сараем. (за сараем (за каким?) за тем; указательное местоимение с предлогом)
4. Затем мы пошли погулять в парк. (пошли (когда?) затем; наречие)
4. В орфоэпическом словаре отмечено: ре́ку и доп. устар. реку́ (см. четвёртое предложение). Что означает помета доп. устар.? А как вы произносите эту словоформу?
Помета доп. устар. в орфоэпическом словаре означает «допустимо, устаревшее». Она ставится перед вариантами произношения, кото-рые являются правильными в пределах нормы, но постепенно выходят из активного употребления, устаревают. Такой вариант в прошлом был основным, но сейчас считается менее желательным в образцовой речи.
В случае со словом «ре́ку» основной вариант произношения – с ударением на первый слог: ре́ку. Вариант с ударением на второй слог (реку́) отмечен как допустимый, но устаревший. То есть он не является ошибкой, но в современной речи используется реже и считается менее предпочтительным.
Согласно современным орфоэпическим нормам рекомендуется использовать вариант ре́ку.
5. Выполните синтаксический анализ четвёртого предложения.
Дерсу сначала перенёс через реку ружья и котомки, а затем помог переправиться мне.
(есть кто?) Дерсу; Дерсу (что сделал?) перенёс, а помог переправиться; перенёс (когда?) сначала; перенёс (через что?) через реку; перенёс (что?) ружья и котомки; помог переправиться (когда?) затем; помог переправиться (кому?) мне)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуе-мыми и дополнениями, полное.
[− = ○ и ○, а =].
Задание учебника 2023 года
1. Запишите предложения, раскрывая скобки и подчёркивая грамматические основы. Определите вид этих предложений. Укажите, в какой форме употреблено слово, обозначающее отрицаемый объект в отрицательных безличных предложениях.
1) У в(ъ, ь)езда в усад(ъ, ь)бу всегда (много)людно. 2) У взрослых зубров практически нет врагов. 3) Трудно представить сосновые леса без глухарей. Но глухарей становится всё меньше. 4) Птиц (не, ни)где (не, ни)было. 5) Увидеть бобра днём (не, невозможно. 6) Можно (не,
нисколько дней путешествовать по пуще и (не, ни)увидеть (не, ни) одного зверя. 7) Всё было затопле(н, нн)о вешними водами. Нам пришлось свернуть с шо(с, сс)е на возвыше(н, нн)ость и ехать просёлками. (Н. Дроздов)
1) У въезда в усадьбу всегда многолюдно.
2) У взрослых зубров практически нет врагов (Р. п.).
3) Трудно представить сосновые леса без глухарей. Но глухарей становится всё меньше.
4) Птиц (Р. п.) нигде не было.
5) Увидеть бобра (Р. п.) днём невозможно.
6) Можно несколько дней путешествовать по пуще и не увидеть ни одного зверя (Р. п).
7) Всё было затоплено вешними водами. (Двусоставное)
Нам пришлось свернуть с шоссе на возвышенность и ехать просёлками.
2. Докажите, что выделенные слова являются словами категории состояния. Используйте информацию, содержащуюся в плане морфологического анализа наречий.
Выделенные слова являются словами категории состояния, так как они обозначают состояние человека, не изменяются и в предложении являются частью сказуемого.
Задание учебника 2019 года
Прочитайте строки из произведений И. С. Тургенева. Какую роль в передаче настроения поэта и в описании природы играют однородные члены? Если вместо ряда однородных членов употребить только одно слово, изменится ли образность высказывания? Обратите внимание на необычный для нашего времени буквенный облик выделенного слова.
1) Трава завяла вся... Холд^ный, спокойный блеск разлит по ней... И грусти тихой и свободной я предаюсь душою всей...
2) Молчит и млеет лес высокий...
3) И дышит холодом и ленью полузаснувшая волна.
4) Поклонились друг другу мы неловко, неторопливо.
5) Смешались тучи, молнья...
Однородные члены позволяют создать ёмкий образ, придать описанию эмоциональность, экспрессивность. Они являются средством усиления выразительности речи и детальности описания, позволяют передать мысль более точно.
Если вместо ряда однородных членов употребить только одно слово, то образность высказывания потускнеет, потеряет свои краски.
