Упр.183 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2019)
Другие ответы на тему:
#рассуждения
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
183. 1. Прочитайте предложения из произведений писателей-классиков. Укажите, в каком падеже употреблено определение к словосо-четанию числительного два, три, четыре и существительного.
1) Три неприятельские (именительный падеж при существительном женского рода) лошади достались тут же в добычу победителю.
2) Две русые (именительный падеж при существительном женского рода) головки, прислоняясь друг к дружке, бойко смотрят на меня.
3) Последние (именительный падеж определения, стоящего перед числительным) два слова были написаны крупным и размашистым, решительным почерком.
4) Направо от двери были два окна, завешенные платками. (определение, стоящее после числительного, в именительном падеже)
5) Первые (именительный падеж определения, стоящего перед числительным) три года она только урывками наезжала в Заболотье.
6) На рейде стояли два каких-то незнакомых (родительный падеж при существительном мужского рода) парохода с грязными белыми трубами, очевидно иностранные, грузовые.
7) Остальные (именительный падеж определения, стоящего перед числительным) три лошади шли сзади.
8) Обстановки почти никакой: стол, четыре гнутых (родительный падеж при существительном мужского рода) стула, три продавленные (именительный падеж при существительном женского рода) кровати и кем-то забытая электрическая спиралька-кипятильник.
От чего это зависит? Соответствует ли это правилам согласования, изложенным в рубрике «Возьмите на заметку!»?
Падеж определения при числительном и существительном зависит от:
1. положения определения по отношению к числительному
2. роду существительного
Если определение стоит между числительными два, три или четыре и существительным, то с существительными мужского и среднего рода она употребляется в родительном падеже, а с существительными женского рода – в именительном.
Если же определение стоит перед числительным, то оно употребляется в именительном падеже вне зависимости от рода имени существительного.
Это соответствует правилам согласования, изложенным в рубрике «Возьмите на заметку!»
2. Объясните постановку знаков препинания в данных предложениях.
1) Три неприятельские лошади достались тут же в добычу победителю.
2) Две русые головки, (запятой выделяется деепричастный оборот) прислоняясь друг к дружке, (запятой выделяется деепричастный оборот) бойко смотрят на меня.
3) Последние два слова были написаны крупным и размашистым, (запятая между однородными определениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) решительным почерком.
4) Направо от двери были два окна, (запятой выделяется причастный оборот, стоящий после определяемого слова) завешенные платками.
5) Первые три года она только урывками наезжала в Заболотье.
6) На рейде стояли два каких-то незнакомых парохода с грязными белыми трубами, (запятой выделяется вводное слово) очевидно иностранные, (запятая между однородными определениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) грузовые.
7) Остальные три лошади шли сзади.
8) Обстановки почти никакой: (двоеточие после обобщающего слова перед перечислением) стол, (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) четыре гнутых стула, (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) три продавленные кровати и кем-то забытая электрическая спиралька-кипятильник.
3. Прокомментируйте правописание выделенных слов.
- неприятельские (можно заменить синонимом: враждебные; словарное слово)
- прислоняясь (приставка при- имеет значение «присоединение»)
- написаны (неизменяемая приставка на-; в суффиксах кратких страдательных причастий пишется одна н)
- размашистым (приставка на з/с перед звонким согласным)
- почерком (словарное слово)
- завешенные (в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется удвоенная нн)
- незнакомых (можно заменить синонимом: чужих)
- парохода (соединительная гласная о после твёрдого согласного)
4. Спишите два-три предложения, подчёркивая в словах буквы, правописание которых вы считаете трудным.
1) Три неприятельские (словарное слово) лошади достались тут же в добычу (словарное слово) победителю. (словарное слово)
2) Две русые головки, прислоняясь друг к дружке, бойко смотрят на меня.
3) Последние (словарное слово) два слова были написаны (в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени пишется одна н) крупным и размашистым, решительным (словарное слово) почерком. (словарное слово)
4) Направо от двери были два окна, завешенные (в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется удвоенная нн) платками.
5) Первые три года она только урывками наезжала (проверочное слово: ездить) в Заболотье. (словарное слово)
6) На рейде стояли два каких-то незнакомых парохода с грязными белыми трубами, очевидно иностранные, (удвоенная нн на стыке корня и суффикса: стран- + -н-) грузовые.
7) Остальные три лошади шли сзади. (неизменяемая приставка с-)
8) Обстановки почти никакой: стол, четыре гнутых стула, три продавленные (в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется удвоенная нн) кровати (словарное слово) и кем-то забытая электрическая спиралька-кипятильник.
5. Из четвёртого и пятого предложений выпишите слова, образованные приставочно-суффиксальным способом. Обоснуйте свой выбор.
- направо ← правый (на- + -прав- + -о-)
- Заболотье ← болото (за- + -болот- + ø)
6. Как вы понимаете значение слова спиралька-кипятильник? Используя ресурсы Интернета, найдите информацию об этом предмете и его изображение в виде фотографии или рисунка.
Спиралька-кипятильник — компактный электрический прибор для кипячения воды, состоящий из нагревательной спирали (обычно из нихрома или фехраля), заключённой в тонкостенную трубку (стальную или латунную с защитным покрытием), пластиковой рукоятки и провода с вилкой. Пространство между спиралью и стенками трубки заполнено изоляционным материалом (порошком окиси магнезита или кварцевым песком), что обеспечивает безопасность и эффективность нагрева. При подключении к сети спираль нагревается за счёт высокого электрического сопротив-ления, передавая тепло воде. Прибор погружают в ёмкость так, чтобы вода полностью покрывала нагревательный элемент, для предотвращения перегорания спирали. Кипятильник отличается простотой конструкции, мобильностью и невысокой стоимостью, но требует строгого соблюдения правил безопасности: нельзя включать без воды или при неполном погружении, а также касаться воды во время работы устройства. В прошлом был широко распространён, сейчас частично вытеснен электрочайниками, но по-прежнему используется в быту, например, в поездках, на даче или в общежитиях.
Задание учебника 2023 года
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. В обобщённо-личных предложениях укажите наклонение и лицо глаголов, выделите их окончания. Подчеркните грамматические основы в этих предложениях.
1) От верного друга (не, ни)отлучайся и всегда на него н..дейся. 2) Люб..шь к..та(тся, ться), люби и саночки в..зить. 3) (Не, ни)учи бе..делью — учи рук..делью. 4) Что написа(н, нн)о пером, (не, ни)выруб..шь и т..пором. 5) (Не, ни) давши слова, кр..пись, а давши, д..ржись. 6) Сдел.-вши худо — (не, ни)жди добра. 7) Лежач..го (не, ни)бьют. 8) Когда ед..шь в путь, остороже(н, нн) будь. 9) Что посе..шь, то и пожнёшь.
2. Объясните смысл каждой пословицы.
1) От верного друга не отлучайся (отлучайся… / повелит. накл.) и всегда на него надейся (надейся… / повелит. накл.).
Верного друга нужно всегда держать рядом и полагаться на него в трудные времена. Настоящая дружба ценится высоко, и важно не терять таких друзей.
2) Любишь кататься, люби и саночки возить.
(Любишь, кататься, люби…, возить / изъявит. накл., 2-е л.)
Если хочешь получать удовольствие, будь готов и к труду или неудобствам, связанным с этим удовольствием. Всё имеет свою цену, и для того чтобы наслаждаться, нужно потрудиться.
3) Не учи (учи… / повелит. накл.) безделью - учи (учи… / повелит. накл.) рукоделью.
Нужно учить полезным вещам и труду, а не лени и безделью. Рукоделие или другой труд развивают навыки и приносят пользу, в отличие от безделья.
4) Что написано пером, не вырубишь (вырубишь / изъявит. накл., 2-е л.) и топором.
Всё записанное или сказанное остаётся навсегда и не может быть изменено. Нужно быть осторожным с тем, что говоришь или пишешь, так как это может иметь долгосрочные последствия.
5) Не давши слова, крепись (крепись… / повелит. накл.), а давши, держись. (держись… / повелит. накл.).
Прежде чем что-то обещать, хорошо подумай, сможешь ли выполнить обещание. А если дал слово, обязательно сдержи его.
6) Сделавши худо - не жди (не жди… / повелит. накл.) добра.
Плохие поступки не приводят к хорошим результатам. Если совершил что-то плохое, не рассчитывай на добрые последствия.
7) Лежачего не бьют (бьют / изъявит. накл., 3-е л.).
Нельзя обижать тех, кто уже пострадал или находится в беде. Это правило справедливости и сочувствия к слабым и беззащитным.
8) Когда едешь (едешь / изъявит. накл., 2-е л.) в путь, осторожен будь (будь… / повелит. накл.).
В дороге нужно быть особенно внимательным и осторожным, чтобы избежать неприятностей и опасностей.
9) Что посеешь (посеешь / изъявит. накл., 2-е л.), то и пожнёшь (пожнёшь / изъявит. накл., 2-е л.).
Твои поступки и усилия определяют результаты. То, что ты вложил в дело или в отношения, то и получишь в итоге.
3. Докажите, что в корнях выделенных слов есть звук [j’J. Приведите подобные примеры.
В словах бьют, едешь, посеешь есть звук [j’], так как гласные буквы ю, е после мягкого знака, в начале слова и гласной буквы обозначают два звука.
Задание учебника 2019 года
Предположим, что текст упр. 182 — это вывод, которым заканчивается проблемная статья. Подумайте, каков был тезис. Сформулируйте его сами или продолжите данный ниже текст.
Все мы хотим, чтобы жизнь наша была лучше, справедливей. Но некоторые рассуждают так: «Пусть это сделает кто-то, а я приду на готовое»...
Все мы хотим, чтобы жизнь наша была лучше, справедливей. Но некоторые рассуждают так: «Пусть это сделает кто-то, а я приду на готовое»…
А если все так будут рассуждать? Как мы будем жить? Кто тогда будет делать жизнь лучше и справедливей? Вот если люди будут заботиться не только о себе, но и делать что-то для других, тогда и жизнь станет лучше. Не имеются в виду какие-то невероятные подвиги, а быть хотя бы чуть добрее, вежливее, внимательнее к окружающим, не дать в обиду слабого, протянуть руку упавшему могут все. А ведь и это в том числе делает других людей, а значит, и нашу жизнь лучше.
