Упр.177 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
Прочитайте. Найдите согласованные и несогласованные определения. Имейте в виду, что в зависимости от смыслового вопроса один и тот же член предложения может быть охарактеризован по-разному. При списывании раскрывайте скобки, вставляйте пропущенные буквы и знаки препинания.
Образец записи: Сильный ветер сбивал с ног. Дорога в лес была живописной.
1) Старый инвалид сидя на столе нашивал синюю з..плату на локоть зелёного мундира. (А. Пушкин) 2) Полный мес..ц светил на камыш..вую крышу и белые стены моего нового жилища. (М. Лермонтов) 3) Между окнами стоял гусар с румяным лицом и глазами (на)выкате. (И. Тургенев) 4) Её сестра звалась Татьяна. (А. Пушкин)
5) Скажите мне какую(нибудь) новость. (М. Лермонтов)
6) Слёзы вдохновения и веры наполнили глаза Чижа. (М. Горький) 7) Луч прожектора пронё..я над оградой и ра(с, сс)ыпался извес(?)ковой пылью в зар..слях по склону горы. {К. Паустовский) 8) События крупнее и важнее (не)было в истории человечества. (А. Н. Толстой) 9) Каждая мелоч(?) этого дня врезалась в память. (К. Паустовский)
10) Весь день мы бродили по этому городу красных скал кошек и стариков б..седу..щих около выт..щ..(н, нн)ых на берег, подпёртых извес(?)ковыми глыбами шхун. (К. Паустовский)
2. Какой частью речи является слово какую(нибудь)? Перечислите случаи употребления дефиса в словах этой части речи.
3. Разберите по составу выделенное слово. Когда в подобных словах пишется нн, а когда — н? Приведите примеры. Сделайте фонетическую запись второго предложения. Прочитайте вслух, соблюдая правила орфоэпии.
Задание учебника 2023 года
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и выделяя грамматические основы. Какие предложения или части сложных предложений являются определённо-личными? Докажите. Объясните постановку знаков препинания в каждом примере.
1) Спой мне песню, как с..ница тихо за морем жила... (А. Пушкин) 2) Что вьёш..ся, ласточка, к окну, что, вольная, поёшь? (А. Дельвиг) 3) Д..леко на скалах, в степи приют сыщу себе... (И. Козлов) 4) Хороших-то людей много ведь, только поищи — ц..идёшь! (М. Горький) 5) Взгл-.ни на звёзды: много звёзд в безмолвии ночном г..рит... (Е. Баратынский) 6) «Куда ед..те?» — спросила соломенная шляпа у встречного ш..фёра. «На станцию, куда! Не вид..шь, что ли!» — ш..фёр встречной м..шины включил скорость. Соломенная шляпа поёрзал, огл.нулся. «Слушай, друг, я тебе запл..чу, воз..ми с собой, буду дальше искать пропавшего друга». — «Садись». (В. Белов)
1) Спой (2-е л., повел. накл.) мне песню, (простые предложения в составе сложного) как синица тихо за морем жила...
2) Что вьёшься (2-е л., изъяв. накл.), ласточка, к окну, (однород. чл.) что, вольная, поёшь (2-е л., изъяв. накл.)?
3) Далеко на скалах, (однородные обстоятельства) в степи приют сыщу (1-е л., повел. накл.) себе...
4) Хороших-то людей много ведь, (простые предложения в составе сложного) только поищи (2-е л., повел. накл.) — найдёшь (2-е л., изъяв. накл.)!
5) Взгляни (2-е л., повел. накл.) на звёзды: много звёзд в безмолвии ночном горит...
6) «Куда едете (2-е л., изъяв. накл.)?» - спросила соломенная шляпа у встречного шофёра. «На станцию, куда! Не видишь (2-е л., изъяв. накл.), что ли!» - шофёр встречной машины включил скорость. Соломенная шляпа поёрзал, оглянулся.
«Слушай (2-е л., повел. накл.), друг, я тебе заплачу, (простые предложения в составе сложного) возьми (2-е л., повел. накл.) с собой, (простые предложения в составе сложного) буду дальше искать пропавшего друга». — «Садись (2-е л., повел. накл.)».
2. Что означает выражение соломенная шляпа в последнем примере?
Выражение соломенная шляпа имеет значение «человек в соломенной шляпе».
3. Что объединяет выделенные слова? Добавьте к ним как можно больше других слов этой группы.
Выделенные слова имеют сходное лексическое значение - искать. Пытаться установить местонахождение чего-либо потерянного, спрятанного, нужного с целью получить доступ к нему или знание о нём.
Отыскать, обыскать, подыскать, выискать, выискивать.
Задание учебника 2019 года
1. К каждому из повествовательных предложений запишите синонимическое вопросительное — отрицательное по форме, утвердительное по существу. Для конструирования таких предложений используйте частицу разве [з’в’] и частицу не.
Образец записи: Книги помогают нам узнать о героических днях нашей страны. — Разве книги не помогают нам узнать о героических днях нашей страны?
1) Книги учат нас ценить дружбу. 2) Спорт помогает стать сильным, здоровым, смелым. 3) Игра в шахматы развивает мышление. 4) Работа за компьютером требует усидчивости и терпения.
2. Какое предложение кажется вам эмоциональнее?
