Упр.12 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение 1. Прочитайте тексты. Укажите, в какой речевой ситуации употребляется каждый из них. Назовите...

Решение #2 (Учебник 2021)

Решение #3 (Учебник 2013)

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:

Составьте и запишите диалог, который возможен в одной из следующих ситуаций: 1) вы звоните подруге, чтобы пригласить её на свой день рождения, но телефонную трубку берёт её мама; 2) вы случайно встретили на улице приятеля, с которым давно не виделись; 3) в класс пришёл новый ученик, вы с ним знакомитесь. Каждую реплику диалога записывайте с красной строки и отделяйте тире. Обязательное условие: диалог должен быть живым и вежливым. Проявите фантазию! Используйте в тексте этикетные слова.

1) – Алло, здравствуйте! Тётя Оля, будьте добры, пригласите Алёну к телефону.

– Здравствуй, Леночка. Алёна пошла в магазин за хлебом. Ей что-нибудь передать?

– Я хочу пригласить Алёну на день рождения. Но раз её пока нет, я перезвоню попозже. До свидания.

– Хорошо. До свидания.

2) – Лёха, привет! Вот это встреча! Ты где пропадал?

– Привет, Тёмка! Я тоже рад тебя видеть! Я был в лагере.

– В лагере? Как называется? Где находится?

– «Артек». Это в Крыму. Там море классное! Мне очень понравилось. Даже не хотелось уезжать.

– Здорово. Расскажешь поподробнее?

– Конечно, расскажу и фотки покажу. Давай встретимся завтра в парке. Сейчас, извини, спешу.

– Тогда до завтра.

– До завтра.

3) – Привет! Я Олеся. А как тебя зовут?

– Привет. Я Катя.

– Ты из нашего города? В какой школе училась?

– Нет, я не из вашего города. Я из Луганска. Мы не всегда могли ходить в школу.

– Ой. Садись со мной. Если нужна будет помощь, спрашивай, не стесняйся.

– Спасибо.

1. Прочитайте тексты. Укажите, в какой речевой ситуации употребляется каждый из них. Назовите стиль речи.

1) — Мама, мама! Ты посмотри, какая забавная собачка: вся голенькая, а грива, как у льва.

— Это, Машенька, пудель. Он не сам по себе такой, это его так постригли.

2) Впереди бродячей труппы бежал, свесив набок длинный розовый язык, белый пудель Арто, остриженный наподобие льва, с кисточками на коленях и на конце хвоста. Его добрые голубые глаза щурились от жары и глядели умильно, а высунутый длинный язык вздрагивал от частого дыхания.

(По А. Куприну)

1) Речевая ситуация 1 – 1, происходит в неофициальной обстановке с целью общения. Текст относится к разговорному стилю.

2) Речевая ситуация 1 – много, происходит в неофициальной обстановке с целью воздействия. Текст относится к художественному стилю.

2. Найдите в текстах языковые средства, характерные для определённой разновидности языка: в первом тексте — слова и синтаксические конструкции, которые передают непринуждённое общение двух близких людей; во втором тексте — все средства языка, которые помогают нарисовать словом картину и таким образом воздействовать на воображение читателя.

Языковые средства, характерные для разговорного стиля: обращение (мама, мама, Машенька), слова с оценочным значением (забавная собачка, голенькая, Машенька), побудительные предложения (Ты посмотри, какая забавная собачка…)

Языковые средства, характерные для художественного стиля: эпитеты (бродячей труппы; добрые глаза), метафора (с кисточками на коленях и на конце хвоста), сравнение (остриженный наподобие льва).

3. Какая речь (устная или письменная, монологическая или диалогическая) используется в текстах? Почему?

В первом тексте представлена устная диалогическая речь. Это разговор мамы и дочки.

Во втором тексте представлена письменная монологическая речь. Это отрывок из художественного произведения, описание пуделя.

4. Укажите предложения, в которых есть обращения. Объясните, почему они выделены разными знаками препинания.

– Мама, мама! Это обращение выделено восклицательным знаком, так как произносится с особенным чувством.

– Это, Машенька, пудель. В этом предложении обращение произносится со спокойной интонацией, находится в середине предложения, поэтому выделяется с двух сторон запятими.

Посмотри, собачка, голенькая, постригли.

Розовый.

1…язык какой? – розовый. Розовый – прилагательное, обозначает признак предмета.

2. Начальная форма – розовый.

3. Постоянные признаки: качественное.

4. Непостоянные признаки: употреблено в полной форме, в единственном числе, мужском роде, винительном падеже.

5. В предложении является определением.

Вздрагивал

1…язык что делал? – вздрагивал. Вздрагивал – глагол, обозначает действие.

2. Начальная форма – вздрагивать.

3. Постоянные признаки: невозвратный, несовершенного вила, I спряжения, непереходный.

4. Непостоянные признаки: употреблён в форме изъявительного наклонения, прошедшего времени, единственного числа, мужского рода.