Упр.154 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение Рассмотрите запись. Постарайтесь объяснить, почему лингвисты называют такую форму записи...

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение Рассмотрите запись. Постарайтесь объяснить, почему лингвисты называют такую форму записи...

Решение #3 (Учебник 2013)

Изображение Рассмотрите запись. Постарайтесь объяснить, почему лингвисты называют такую форму записи...
Загрузка...
 

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Прочитайте текст. Запишите последнее предложение, заполняя пропуск нужными словами. Как называются эти слова?
Все области науки, искусства, техники используют специальные книжные слова, которыми обозначают научные понятия. Такие слова называются терминами [т]. Для объяснения их значения существуют особые словари: «Словарь лингвистических терминов», «Географический словарь», «Логический словарь» и многие другие.
Изучая разные школьные предметы, вы тоже иснользуете в своей речи многие термины. Например, на уроках математики употребляются термины сложение, делимое,....

На уроках математики употребляются слова: сложение, делимое, умножение, слагаемое, произведение, площадь, объем.
Они называются терминами.


Рассмотрите запись. Постарайтесь объяснить, почему лингвисты называют такую форму записи словообразовательной цепочкой.
Добрый — > добряк — > добрячка.
Гитара — > гитарист —— > гитаристка
Вода — > водяной — > водянистый — > водянистость.

Лингвисты называют такую форму записи словообразовательной цепочкой, потому что это последовательная цепочка однокоренных слов, которая применяется в морфемном и словообразовательном разборе. Каждое слово отличается от предыдущего одной морфемой. Составление этой цепочки позволяет узнать истоки слова и понять его значение.

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Определите, в каких примерах использован приём поэтического обращения.
1) Что затуманилась (за-) , зоренька (-еньк-) ясная,
Пала на землю росой (росы)?
Что ты задумалась (за-), девушка красная,
Очи блеснули (блес, нет -а-) слезой (слёзы)?
(А. Вельтман)
2) Не кричи (крик) так жалобно (-об), кукушка,
Над водой (воды), над стужею (сущ. 1 скл. Т. п.) дорог (словарное слово)!
(Н. Рубцов)
3) Удивлённо (диво) качнётся (качка) стена (стены),
Поплывут облака (словарное слово) над домами (дом)...
Заиграй, заблистай (блиста) куполами (словарное слово),
Разбуди мою душу, весна (вёсны)!
(А. Передреев)
Приём поэтического обращения использован в 1 и 3 примерах.

2. Объясните правописание корней выделенных слов.

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.