Упр.153 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
1. Спишите отрывок из поэмы Ивана Саввича Никитина (1824—1861) «Кулак», объясняя правописание приставок в словах. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Но город вырос. В и..головье
Он п..ложил полей (при, пре)волье,
Плечами горы (при, пре)давил,
Болота камнями п..крыл.
Но город вырос. В изголовье (приставка на с/з перед звонким согласным)
Он положил (неизменяемая приставка по-) полей приволье, (словарное слово)
Плечами горы придавил, (приставка при- имеет значение «неполнота действия»)
Болота камнями покрыл. (неизменяемая приставка по-)
2. Для чего в двух словах обозначено ударение? В каком из них это помогает различить разные формы одного и того же слова, а в каком показывает устаревшее ударение?
В данном отрывке ударение стоит в двух словах: горы и камнями.
В слове «горы» ударение помогает различить разные формы одного и того же слова:
- горы – форма именительного падежа множественного числа слова «гора»
- горы – форма родительного падежа единственного числа слова «гора»
Т.е. в стихотворении слово употреблено в форме множественного числа.
В слове «камнями» обозначается устаревшее ударение. В современном русском языке нормативным считается произношение «камнями». Вариант «камнями» сохранился преимущественно в поэтической речи, он помогает выдержать нужный стихотворный ритм.
В изголовье он положил полей приволье, плечами горы придавил, болота камнями покрыл.
(есть кто?) он; он (что сделал?) положил, придавил, покрыл; положил (где?) в изголовье; положил (что?) полей приволье; придавил (чем?) плечами; придавил (что?) горы; покрыл (что?) болота; покрыл (чем?) камнями).
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми, полное.
[- =, =, =].
- камнями покрыл
1. покрыл (чем?) камнями
2. покрыл – главное слово, выражено глаголом; камнями – зависимое слово, выражено именем существительным
3. глагольное, управление, смысловые отношения объектные
Задание учебника 2021 года
1. Прочитайте предложения из рассказа Ивана Сергеевича Тургенева «Муму». Выпишите из них однокоренные слова. Чем по строению и значению они отличаются друг от друга? Определите способ образования производимых слов.
1) — Боже мой! — воскликнула она вдруг, — что это за собака
2) — Боже мой! — прервала её барыня, — да она преми-ленькая собачка! Велите её привести.
3) — Отнести её вон, — проговорила изменившимся голосом старуха. — Скверная собачонка! Какая она злая!
2. Объясните, как однокоренные слова, выписанные вами, помогают выразить отношение барыни к Муму.
Однокоренные слова собака, собачка, собасчонка по строению отличаются суффиксами субъективной оценки, которые придают им разное значение: суффикс -к- имеет уменьшительно-ласкательное значение, а суффикс -онк- придаёт уменьшительно-уничижительное значение, оттенок пренебрежения. Таким образом, эти однокоренные слова с суффиксами разных значений и помогают выразить отношение барыни к Муму.
3. Выразительно вслух прочитайте каждое предложение, передавая с помощью интонации различные чувства к Муму.
Задание учебника 2013 года
1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Какое пунктуационное правило вам пришлось применить?
1) Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» (А. Пушкин)
2) Мой друг! Что может быть милей бесценного родного края? (Н. Языков)
3) Привет тебе, мой бедный клён, прости, что я тебя обидел. (С. Есенин)
4) Расступитесь, леса тёмные; разойдитесь, реки быстрые; запылись ты, путь-дороженька, дай мне весточку, моя пташечка. (А. Кольцов)
5) Разве ты не хочешь, персиянка, увидать далёкий синий край? (С. Есенин)
2. Подчеркните обращения. Словами какой части речи они выражены?
Пунктуационное правило – знаки препинания при обращениях. В каждом обращении главным словом является существительное.
