Упр.77 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
77. 1. Выпишите из имеющихся у вас книг, журналов, газет пять небольших текстов, относящихся к разным функциональным разновидностям языка. Обозначьте речевую ситуацию в виде схемы.
1. Разговорный стиль
- Мам, а можно я сегодня погуляю подольше? Мы с ребятами в парке в футбол поиграем.
- Ну хорошо, только не позже восьми, ладно?
- Спасибо, мам! Я буду вовремя!
Речевая ситуация: 1 → 1 (один собеседник – другой собеседник) → неофициальная обстановка → цель: обмен репликами, решение бытового вопроса.
2. Художественный стиль
Лес дышал свежестью. Высокие сосны тянулись к небу, их ветви слегка покачивались от лёгкого ветерка. Пахло хвоей и влажной землёй, а где-то вдалеке раздавался стук дятла.
Речевая ситуация: 1 → много (автор – читатели) → художественная коммуникация → цель: воздействие на чувства и воображение, создание образа природы.
3. Научный стиль
Фотосинтез – это процесс образования органических веществ из углекислого газа и воды на свету при участии фотосинтетических пигментов (хлорофилла у растений). В ходе фотосинтеза выделяется кислород как побочный продукт.
Речевая ситуация: 1 → много (учёный/автор учебника – студенты, читатели) → официальная обстановка → цель: сообщение точной информации, объяснение научного понятия.
Характерные языковые средства: термины (фотосинтез, углекислый газ, хлорофилл), однозначность формулировок, отсутствие эмоцио-нальной окраски.
4. Официально-деловой стиль
Я, Петрова Анна Сергеевна, проживающая по адресу: г. Москва, ул. Ленина, д. 15, кв. 34, доверяю своему брату, Петрову Сергею Сергеевичу, получить в отделении банка мою заработную плату за январь 2025 года.
Дата: 10.01.2025
Подпись:
Речевая ситуация: 1 → много (частное лицо –учреждение / должностное лицо) → официальная обстановка → цель: передача точной информации, оформление юридически значимого документа.
Характерные языковые средства: клише (я, [Ф. И. О.], доверяю…, проживающая по адресу), точные даты и реквизиты, нейтральная лексика.
5. Публицистический стиль
Друзья, давайте беречь наши леса! Каждое срубленное дерево – это потеря кислорода, дома для животных и красоты нашей планеты. Присоединяйтесь к акции «Посади дерево» 25 мая в городском парке. Вместе мы сможем сделать мир лучше!
Речевая ситуация: 1 → много (автор/активист – широкая аудитория) → официальная или полуофициальная обстановка → цель: воздействие на общественное сознание, побуждение к действию.
Характерные языковые средства: обращение (Друзья), воскли-цательные предложения, призывы (Давайте беречь! Присоеди-няйтесь!), эмоционально окрашенная лексика (красота нашей планеты).
2. Сравните речевые ситуации, в которых используются: а) разговорная речь и официально-деловой стиль; б) язык художественной литературы и научный стиль. Что у них общего? Чем они различаются?
Сопоставим разговорную речь и официально-деловой стиль. В качестве примера разговорной речи возьмём диалог: «- Мам, а можно я сегодня погуляю подольше?..». Этот текст может прозвучать дома, в непринуждённой обстановке, между близкими людьми. Его цель – обменяться репликами и договориться о чём-то в быту. В нём заметны характерные признаки разговорного стиля: неформальная лексика («погуляю», «ладно»), короткие и неполные предложения, эмоциональность и непосредственность, обращение к собеседнику («Мам»), а также спонтанный характер высказывания.
Примером официально-делового стиля послужит доверенность: «Я, Петрова Анна Сергеевна, проживающая по адресу...». Такой текст используется в официальной обстановке, например, в банке или госучреждении. Его задача точно и однозначно передать юридически значимую информацию. Здесь видны типичные черты стиля: стандартные речевые формулы («Я, [Ф. И. О.], доверяю…», «проживающая по адресу»), точные реквизиты (Ф. И. О., адрес, дата), нейтральная, лишённая эмоций лексика, чёткая структура документа и полное отсутствие разговорных элементов.
Общее у этих текстов то, что оба передают информацию от одного человека к другому. Различия же касаются обстановки: в первом случае она неофициальная, во втором официальная; цели общения – в разговорной речи это бытовое общение и достижение договорённости, в официально-деловом стиле фиксация прав и обязанностей; а также языковых средств – разговорный стиль отличается спонтанностью и использованием неформальных слов, тогда как официально-деловой опирается на клише, требует точности и формальности изложения.
Теперь обратимся к сопоставлению языка художественной литературы и научного стиля. Примером художественного стиля станет отрывок о природе: «Лес дышал свежестью...». Он может прозвучать на уроке литературы или во время чтения книги. Цель текста – воздействовать на воображение и чувства читателя, создать живой образ. Для этого автор прибегает к образным средствам, например, олицетворению «лес дышал», использует эпитеты («лёгкий ветерок», «влажная земля»), включает детали, передающие атмосферу, и выстраивает синтаксические конструкции так, чтобы добиться плавности и ритма повествования.
Пример научного стиля – определение фотосинтеза: «Фотосинтез – это процесс образования органических веществ из углекислого газа и воды на свету при участии фотосинтетических пигментов (хлорофилла у растений). В ходе фотосинтеза выделяется кислород как побочный продукт». Такой текст встречается в учебнике или научной статье. Его цель – дать точное, объективное объяснение научного понятия. Характерные особенности здесь – использование терминов («фотосинтез», «углекислый газ», «хлорофилл»), однозначность формулировок, логическая структура (сначала определение, затем пояснение), отсутствие эмоций и образности, нейтральный тон изложения.
Общее между этими текстами в том, что они информируют читателя о мире: один рассказывает о красоте природы, создавая яркие образы, другой объясняет природный процесс с научной точки зрения. Различаются они по цели: художественный текст стремится воздействовать на чувства и воображение, научный нацелен на объяснение и передачу объективных знаний; по речевой ситуации первый уместен в художественной коммуникации, второй в учебной или научной; а также по набору языковых средств, в художественном стиле преобладают образность и эмоциональность, в научном точность, терминология и объективность.
Таким образом, выбор стиля зависит от речевой ситуации: кто говорит, кому, зачем и в каких условиях. Каждый стиль «подстраивается» под свои задачи и использует для этого особые языковые средства.
Задание учебника 2023 года
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Из орфографического словарика учебника выпишите все слова, начинающиеся с букв з, и, л, и подготовьтесь к словарному диктанту.
З: загодя.
И, Й: иммунитет; Интернет; интонационный; искажённый; йогурт.
К: каменный; кастинг; колледж; колорит; комментировать; компакт-диск; конференц-зал; косвенный; креативный.
Задание учебника 2019 года
Спишите, подчёркивая грамматические основы. Определите вид каждого сказуемого.
1) Прекрасное должно быть величаво. (А. Пушкин) 2) На столе стояла большая лампа. (М. Горький) 3) С минуту они смотрели друг на друга молча, и лица у них были мокрые. (М. Горький) 4) Я, браток, свободный человек. {М. Горький)
5) Теперь я уже не чувствовал себя в такой степени одиноким: я ждал гостя. (В. Короленко) 6) Он ростом был двенадцати вершков. (М. Лермонтов) 7) Я непременно решилась напомнить о своей дружбе Покровскому и что-нибудь подарить ему. (Ф. Достоевский) 8) Простота есть необходимое условие прекрасного. (Л. Толстой)
2. Составьте схемы сложных предложений, определяя их вид (сложносочинённое, сложноподчинённое или бессоюзное).
3. Выполните морфологический разбор выделенных слов.
