Упр.589 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение Учимся создавать текст Создайте сборник полезных советов «К урокам русского языка»: «Как готовить уроки по русскому языку», «Как действовать во время диктанта», «Как...

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение Учимся создавать текст Создайте сборник полезных советов «К урокам русского языка»: «Как готовить уроки по русскому языку», «Как действовать во время диктанта», «Как...

Решение #3 (Учебник 2013)

Изображение Учимся создавать текст Создайте сборник полезных советов «К урокам русского языка»: «Как готовить уроки по русскому языку», «Как действовать во время диктанта», «Как...
Загрузка...

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Определите, в какой форме употреблены глаголы в этих предложениях.
1) Уже вечерело. 2) Мне не спится. 3) Его знобит. 4) Ей нездоровится. 5) Смеркалось.
1) Уже вечерело. (изъявительное наклонение, прошедшее время; безличный глагол; обозначает состояние природы)
2) Мне не спится. (изъявительное наклонение, настоящее время; безличный глагол; обозначает физическое состояние человека)
3) Его знобит. (изъявительное наклонение, настоящее время; безличный глагол; обозначает физическое состояние человека)
4) Ей нездоровится. (изъявительное наклонение, настоящее время; безличный глагол; обозначает физическое состояние человека)
5) Смеркалось. (изъявительное наклонение, прошедшее время; безличный глагол; обозначает состояние природы)

Учимся создавать текст
Создайте сборник полезных советов «К урокам русского языка»: «Как готовить уроки по русскому языку», «Как действовать во время диктанта», «Как обдумывать сочинение», «Как проводить морфологический разбор», «Как определить окончание причастия», «Как определить суффикс причастия» и др.
Выберите себе тему, обдумайте необходимую последовательность действий, определите глагольные формы, которыми будете пользоваться, и напишите свою страничку для этого сборника. Следите за средствами связи предложений, не допускайте неоправданных повторов слов.
Написав текст, не забудьте его проверить и, если нужно, отредактировать.

Как найти причастный оборот в предложении
Сначала нужно найти причастие (по вопросам какой? что делающий? что сделавший ; по суффиксам: -ущ- -ющ-, -ащ- -ящ- и др.; превратить причастие в глагол: украшенный > украсить). Затем – определяемое слово (слово, от которого зависит причастие). После этого следует проверить, есть ли у причастия зависимые слова (слова, к которым можно задать вопрос от причастия), и найти границы причастного оборота. Остаётся выделить причастный оборот запятыми, если он стоит после определяемого слова.

Учимся читать и пересказывать лингвистический текст.
Прочитайте текст. Подготовьтесь к ответу на вопрос, вынесенный в заглавие параграфа.
1. В русском языке, как и в других языках мира, есть немало слов, значение которых связано с понятием числа, счёта. Это, например, такие слова, как пять, десяток, большинство, тонна, дюжина, удвоить, дважды, тройной, пятнадцатый.
Однако среди всех этих слов именами числительными являются только пять и пятнадцатый. Остальные слова по своим грамматическим признакам относятся к другим частям речи.
2. Чем же отличаются имена числительные от других слов, связанных с понятием числа? Сравним два слова: пятак и пять. Слово пятак обозначает конкретный предмет (монета, на которой изображена цифра «пять»), а слово пять обозначает число, которое используется при счёте самых различных предметов, указывает на количество предметов.
Кроме этого, слова пятак и пять отвечают на разные вопросы (что? — пятак, сколько? — пять), имеют различные грамматические признаки: пятак — муж. род, 2-е скл., изменяется по числам и падежам; пять — изменяется по падежам. Поэтому слово пятак — имя существительное, а пять — имя числительное.
3. Среди числительных имеются и такие слова, которые обозначают порядок предметов при счёте: третий день, восьмой том, пятидесятый год. Они отвечают на вопросы который? какой? (какая? какое? какие ).
Имя числительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов и отвечает на вопрос сколько , а также обозначают порядок предметов при счёте и отвечает на вопросы который? какой? (какая? какое? какие ).

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.