Упр.562 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2023)
Решение #3 (Учебник 2023)
Решение #4 (Учебник 2021)
Решение #5 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Учимся создавать текст.
По дороге из школы домой понаблюдайте за природой, готовясь к сочинению-миниатюре «Сегодняшний день». Выберите те признаки состояния среды, которые вы хотели бы передать, подберите языковые средства, необходимые для художественного описания состояния природы.
Напишите миниатюру, предварите её одним-двумя предложениями, оправдывающими появление описания.
Ответ 1
Сегодняшний день
Закончились уроки, и я с удовольствием выхожу на улицу. Весна! Пригревает солнце, небо чистое-чистое, лёгкий ветерок приносит свежесть с реки. Приятно идти по сухой дорожке среди деревьев, на которых появляются почки. Они источают особый горьковатый запах. Легко дышится, и настроение прекрасное!
Ответ 2
Сегодняшний день был одним из тех, когда природа решила устроить настоящее шоу. Шагая по дороге из школы домой, я обратил внимание на чудесное преображение окружающего мира. После дождя, который, казалось, стоял целую вечность, небо разошлось на части, и солнце, словно вдохновленное этими облаками, начало освещать землю своим теплым светом. Все вокруг преобразилось. Листва деревьев, недавно надавленная дождем, стала сверкать капельками, словно алмазами. Весенние цветы, пока ещё смело прячущиеся под зелёными листьями, робко поднимали головы к солнышку. И в этот момент мне показалось, что в этот волшебный момент природа говорит мне: "Смотри, как прекрасен мир, даже после дождя."
Ответ 3
Сегодня, по пути из школы домой, мне повезло встретить невероятное шоу природы. Всё вокруг казалось пронизанным золотом. Солнышко понуро пряталось за горизонт, но его последние лучи, будто прощаясь, дарили миру мягкий, теплый свет. Лес, стоявший вдалеке, в этот момент превратился в волшебный оазис. Золотые листья деревьев тихо падали на землю, как звезды на ночное небо. На фоне этой красоты, птицы, кажется, пели особенно мелодично, словно они тоже наслаждались этим моментом. Это был день, когда природа сама решила подарить всем чудо красоты и спокойствия.
1. Выразительно прочитайте отрывок из рассказа «Про обезьянку». В какой части текста автор пропускает глаголы? Чего он этим добивается?
Никто ещё ничего разобрать не успел, а Яшка как прыгнет маме на голову. Толкнулся ножками и на буфет.
Я начал ловить Яшку. Я к буфету — он на печь. Я его оттуда щёткой — он на часы. Оттуда на картину...
(По Б. Житкову)
Никто ещё ничего разобрать не успел, а Яшка как прыгнет маме на голову. Толкнулся ножками и на буфет.
Никто ещё ничего разобрать не успел, а Яшка как прыгнет маме на голову. Толкнулся ножками и на буфет.
Я начал ловить Яшку. Я побежал к буфету – он прыгнул на печь. Я его стал сгонять оттуда щёткой – он перепрыгнул на часы. Оттуда скакнул на картину...
2. Устно восстановите пропущенные глаголы. По возможности избегайте повторов, пользуясь синонимами. Как вы думаете, ваш текст стал лучше или хуже? В каких случаях и зачем повествование может строиться без глаголов?
Повествование может строиться без глаголов, если в нём сообщается об одном и том же действии одного и того же лица.
562 Учимся говорить на лингвистическую тему.
Ответьте на вопросы, приводя примеры.
1. Как обычно пишется не с глаголами и деепричастиями? Для этих групп слов действует одно правило или разные правила
2. В каком случае нельзя написать не отдельно от глагола и деепричастия
1. Как обычно пишется не с глаголами и деепричастиями? Для этих групп слов действует одно правило или разные правила
2. В каком случае нельзя написать не отдельно от глагола и деепричастия
1. Не с глаголами и деепричастиями обычно пишется раздельно: не рисовал, не рисуя. Для этих групп слов действует одно правило.
2. Не с глаголами и деепричастиями пишется слитно, если без не слово не употребляется: ненавидел, ненавидя.
