Упр.554 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
458 1. Прочитайте текст. Найдите и выпишите предложения с причастными оборотами. Подчеркните каждый оборот как член предложения, объясните знаки препинания.
Вика прошлась по квартире... Самая большая комната — гости(н, нн)ая. Два стола, один возле кожа(н, нн)ого дивана с кожа(н, нн)ыми креслами, второй у противоположной стены, окружё(н, нн)ый креслами на гнутых ножках... Большой стари(н, нн)ый глобус... Окна гости(н, нн)ой выходили во двор, усаж..(н, нн)ый каштанами и платанами. Окна высокие, почти от пола до потолка, закруглён, нн)ые вверху. На секретере — серебр..(н, нн)ые флакончики, подсвечники и чашечка...
(А. Рыбаков)
2. Запишите слова гости(н, нн)ая, гости(н, нн)ица, гости(н, нн)ый двор. С первыми двумя словами составьте предложения.
3. Прилагательные с суффиксами, имеющими в своём составе буквы н или ни, запишите в две группы; обозначьте суффиксы. Продолжите запись своими примерами.
1. Проверьте, все ли фрагменты текстов представляют собой повествование.
1) В один из прекрасных летних дней, во время экскурсии по Дому-музею Пушкина, в кабинет поэта влетел соловей. Сел на оконную занавеску и запел. Пел долго, заливался.
(С. Гейченко)
2) Ю-ю выдумала развлечение. Следит внимательно за строками, вырастающими у меня на бумаге, водя глазами за пером... И вдруг хлоп лапкой по самой последней мухе.
(А. Куприн)
3) Ю-ю с разбегу подпрыгивает и виснет на ручке, обхватив её передними лапками с обеих сторон, а задними упирается в стену. Два-три толчка всем гибким телом... — Кляк! — ручка поддалась, и дверь отошла.
(По А. Куприну)
4) Старая ворона ходила-ходила возле пёсьего хвоста да ка-ак схватит его клювом, ка-ак дёрнет! Пёс не выдержал, вскочил и с лаем бросился на ворону.
(В. Астафьев)
Я думаю, что все фрагменты текстов представляют собой повествование, т. к. в них говорится о последовательных, сменяющих друг друга действиях.
2. Из каждого отрывка выпишите слова, называющие действия, и укажите часть речи, к которой они относятся. Сделайте выводы.
1) влетел, сел, запел – глаголы сов. вида, прош. времени; пел, заливался – глаголы несов. вида, прош. времени;
2) подпрыгивает, виснет, упирается – глаголы несов. вида, наст. времени; обхватив – деепричастие; поддалась, отошла – глаголы сов. вида, прош. времени;
3) ходила – глагол несов. вида, прош. времени; схватит, дёрнет – глаголы сов. вида, буд. времени; не выдержал, вскочил, бросился – глаголы сов. вида, прош. времени.
Каждая из глагольных форм в художественное повествование вносит динамизм описания.
3. Объясните правописание выделенных слов.
Дом-музей (дом и музей); занавеска (занавес, непроверяемая вторая гласная); упирается (чередующаяся гласная; что делает?); поддалась (неизменяемая приставка; дать); схватит (неизменяемая приставка; ІІ спряжение); пёсьего (ь знак после согласного и перед гласной «е»; какого?).
554 1. Примените правило произношения звуков на месте буквенных сочетаний зж, жж, предварительно распределив слова на две группы:
а) глаголы и особые формы глаголов;
б) слова других частей речи.
Читая слова вслух, соблюдайте орфоэпическое правило.
Визжать, брюзжать, сожжён, можжевельник, дрожжи, жужжавший, позже, поезжайте, брызжет, приезжий, жжёный, жжение, жжётся, жужжйм, дребезжат, загромозжу, забрезжил, визжа, обожжённая, завизжав, брюзжа.
2. Затранскрибируйте выделенные слова.
3. Прочитайте и запишите буквами слова, переданные в фонетической транскрипции: [жоцъ], [в’иж’а]. Сравните звуковой состав и буквенное обозначение данных слов. Докажите, что одна из причин орфоэпических и орфографических ошибок — это несоответствие звукового и буквенного облика одного и того же слова.
Одна из причин орфоэпических и орфогра¬фических ошибок – это несоответствие звукового и бук¬венного облика одного и того же слова. Нужно различать звуковой и буквенный составы слов. В некоторых словах все звуки обозначаются «своей» буквой, например: [стол] – стол. Но буква не всегда соответствует «своему» звуку. Одна буква может обозначать разные звуки: стол – ст[о]л, столы? - ст[а]лы . Буква о обозначает звук [о] и [а]. Один звук может обозначаться разными буквами: в словах клад и плот в конце слова произносится один звук [т], а обозначают его разные буквы: д и т. Количество букв и звуков в словах иногда не совпадают, например, в слове честный пишется 7 букв, а произносится 6 звуков. Буква т не обозначает звука (непроизносимый согласный). Поэтому, чтобы не ошибиться в написании слов, нужно подбирать проверочные слова.
