Упр.552 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение Учимся собирать и систематизировать информацию.Найдите в тексте упр. 525 высказывание русского писателя и лингвиста Алексея Кузьмича Югова. Используя материалы § 55,...

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение Учимся собирать и систематизировать информацию.Найдите в тексте упр. 525 высказывание русского писателя и лингвиста Алексея Кузьмича Югова. Используя материалы § 55,...

Решение #3 (Учебник 2013)

Изображение Учимся собирать и систематизировать информацию.Найдите в тексте упр. 525 высказывание русского писателя и лингвиста Алексея Кузьмича Югова. Используя материалы § 55,...
Загрузка...

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
456 1. Прочитайте тексты. Спишите их, восстанавливая пропущенные буквы и раскрывая скобки. При определении написания учитывайте суффикс инфинитива, пользуйтесь схемой, данной в рубрике «Возьмите на заметку!».
Суффиксы инфинитива и причастия обозначьте; причастия подчеркните как члены предложения.
1) Картошка на огородах выкоп..(н, нн)а, обсу-ш..(н, нн)а и ссып..(н, нн)а на еду... Морковь, брюква, свёкла тоже вырез..(н, нн)ы... Хлеб убран, ботва свал..(н, нн)а в кучи, превращ..(н, нн)ые в мочалку, путаные плети гороха брош..(н, нн)ы возле крыльца — для обтирки ног. (В. Астафьев)
2) Вправо и влево от тропинки шёл невысокий, путаный кустарник, и вокруг него... бродили разорв..(н, нн)ые неясно-белые клочья тумана. Странный звук неожиданно пронёсся по лесу. Он был протяж..н, низок и гармонично-печален... (А. Куприн)
2. Объясните употребление дефиса в написании слов второго текста.

Учимся собирать и систематизировать информацию.
Найдите в тексте упр. 525 высказывание русского писателя и лингвиста Алексея Кузьмича Югова. Используя материалы § 55, найдите факты, подтверждающие справедливость его слов.

«Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие!»
(А. Югов)
Основная часть речи в языке, отвечающая за обозначение действия, – это глагол. Без него нет событийности, нет динамики повествования. Если из текста убрать глаголы, он потеряет всякую связность и смысл. В глаголе процесс представлен в грамматических формах времени, лица и наклонения, что делает его уникальным средством описания действий.
Удивительным свойством русского глагола является его способность не только называть действие, но и показывать, как оно протекает во времени: может совершаться длительное время (прыгать), может произойти в один момент (прыгнуть), может обозначать начало действия (запеть) или конец (допеть), может указывать на действие, доведённое до определённого результата (прочитать), или происходить время от времени, с некоторыми перерывами (почитывать).
Выразительность языка достигается не только подбором новых глаголов, но и употреблением глаголов, различающихся приставками, прямым и переносным значением глаголов, глаголами-синонимами, глаголами-антонимами.

552 1. Расставьте ударение в словоформах, обязательно проверяя себя по орфоэпическому словарику учебника. Произнесите слова правильно.
Взятый — взята, взято, взяты;
изменённый — изменён, изменена, изменено, изменены;
поднятый — поднят, поднята, поднято, подняты.
2. Какие звуки произносятся на месте буквенного сочетания дн в выделенном слове
3. Почему в первом перечне пропущена форма мужского рода причастия взят

2.
На месте буквенного сочетания дн в выделенном слове произносятся звуки [дн ].

3.
В первом перечне пропущена форма мужского рода причастия взят, так как в этом слове один слог, соответственно, проблем с постановкой ударения нет.

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.