Упр.501 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2023)
Решение #3 (Учебник 2023)
Решение #4 (Учебник 2021)
Решение #5 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
439 Учимся говорить на лингвистическую тему.
Познакомьтесь с планом и образцом морфологического разбора причастия. Используя этот план, расскажите о морфологических признаках причастия.
ПЛАН МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА ПРИЧАСТИЯ
1. Общее грамматическое значение (признак по действию).
2. Образование причастия:
начальная форма причастия (полная форма мужского рода, единственного числа, именительного падежа);
глагол, от которого образовано причастие, и суффикс причастия.
3. Постоянные морфологические признаки:
возвратное или невозвратное;
действительное или страдательное;
вид;
время.
4. Непостоянные морфологические признаки:
полная или краткая форма (у страдательных причастий);
число;
род (в единственном числе);
падеж (у полных причастий).
5. Синтаксическая роль (каким членом предложения является).
Образец морфологического разбора причастия: Оба берега залиты ярким светом полуденного солнца. (А. Чехов)
1. Особая форма глагола — причастие. Обозначает признак по действию.
2. Начальная форма — залитый; от гл. залить; суф. прич. -т-.
3. Постоянные морфологические признаки:
— невозврат.;
— страдат.;
— сов. вид;
— прош. вр.
4. Непостоянные морфологические признаки:
— краткая форма;
— мн. ч.
5. В предложении является сказуемым.
Причастие – это особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию.
Морфологические признаки причастия:
постоянные:
– возвратное или невозвратное;
– действительное или страдательное;
– вид (совершенный или несовершенный);
– время (настоящее или прошедшее);
непостоянные:
– полная или краткая форма (у страдательных);
– число;
– род (в единственном числе);
– падеж (в полной форме).
УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ
1. Рассмотрите рисунки художника Николая Эрнестовича Радлова о кошке и собаке. Озаглавьте рассказ, который можно составить по данным рисункам. Пусть ваше заглавие отвечает на вопрос: кого наказала коварная кошка? Рассказ может содержать такие части:
1) описание кошки и собаки на первом рисунке;
2) рассказ о «коварном» замысле кошки, с виду такой симпатичной;
3) неожиданный исход кошачьих действий, недоумение разбуженного грохотом пса;
4) мораль (поучительный вывод) из описанной сценки. Постарайтесь употребить в рассказе местоимения (она. в этом рассказе, какая коварная, у неё и др.).
2. Подчеркните в своём сочинении местоимения как члены предложения; укажите разряды использованных вами местоимений.
«Не рой другому яму…»
Было тёплое летнее утро. Симпатичная белая кошка с хитрыми глазами вспрыгнула на подоконник и посмотрела в открытое окно. На улице под окном она (личное) увидела собаку, которая (вопрос.-относ.) спала, свернувшись калачиком. Кошка решила наказать своего (притяж.) врага и стала двигать горшок с цветком к краю окна. Но она (личное) не обратила внимания на стоявшие рядом с собакой грабли. Горшок упал прямо на них (личное), палка отскочила и стукнула кошку по лбу. Собаку разбудил этот (указат.) грохот, но она (личное) не пострадала от кошачьего коварства. Так кошка сама (определ.) себя (возврат.) наказала, ведь недаром народная мудрость гласит: «Не рой другому (определ.) яму – сам (определ.) в неё (личное) попадёшь».
501 1. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Все глаголы и деепричастия разберите по составу.
1) Прон..елась гроза седая, разлетевшись по л..зури. (А. Фет) 2) Клубятся тучи, млея в блеске алом. Хотят в росе понежи(т, ть)ся поля. В последний раз за третьим перевалом пропал ямщик, звеня и не пыля. (А. Фет) 3) Деревья радостно тр..пещут, купаясь в небе голубом. (Ф. Тютчев) 4) Волны н..сутся, гремя и св..ркая, чуткие звёзды гл..дят с высоты. (Ф. Тютчев)
2. Объясните, что общего в значении, морфологических признаках, строении глаголов и деепричастий. Что их различает? Попробуйте каждое деепричастие заменить глаголом. В форме какого времени вы употребите глагол в каждом предложении и почему
3. На основе данных примеров сделайте вывод о том, как деепричастие помогает точнее живописать действие.
4. Выполните лексический разбор выделенных слов.
2.
Деепричастие, как и глагол, обозначает действие (сопутствующее основному), имеет вид (совершенный и несовершенный), возвратность. В отличие от глаголов, деепричастия не изменяются.
Разлетевшись – разлетелась, млея – млеют, звеня – звенел, пыля – пылил, купаясь – купаются, гремя – гремят, сверкая – сверкают. В каждом предложении заменённый глагол употреблён в том времени, в котором и основной глагол.
3.
Деепричастие обозначает действие, сопутствующее основному, тем самым помогает более точно продемонстрировать происходящее, живописать действие. Перед глазами возникает наиболее точная картина: Волны несутся, гремя и сверкая…
4.
1. Лазу рь – 1. Светло-синий цвет. 2. Краска светло-синего цвета.
2. В переносном значении, метафора.
3. Синева, бирюза.
4. Книжное.
5. Заимствованное.
1. Ямщи к – возница, кучер на почтовых, ямских лошадях.
2. В прямом значении.
3. Извозчик.
4. Книжное, устаревшее.
5. Заимствованное.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.