Упр.478 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
416 Учимся собирать и систематизировать информацию.
Внимательно изучите теоретический текст данного параграфа и установите, каким способом подаётся в нём содержание в сжатом виде. Дополните эту обобщённую информацию своими примерами. Перескажите текст.
Содержание параграфа в сжатом виде подаётся в виде схем и текста.
Все причастия делятся на действительные и страдательные.
Действительные причастия называют признак по действию, которое выполняется действующим лицом, и имеют формы настоящего и прошедшего времени: дождь, моросящий весь день (= дождь, который моросит весь день) – настоящее время; моросивший весь день дождь (= дождь, который моросил весь день) – прошедшее время.
Страдательные причастия называют признак по действию, которое испытывает на себе лицо со стороны другого лица. Страдательные причастия имеют формы настоящего времени: лес, освещаемый солнцем; и прошедшего времени: освещённый солнцем лес. Страдательные причастия образуются только от переходных глаголов.
Когда употребляется каждое из данных устойчивых словосочетаний? Составьте и запишите с любыми из них четыре предложения.
Кто в лес, кто по дрова; кто во что горазд; кто куда; будь что будет; не бог весть что; ни за что ни про что; смотреть не на что; хоть бы что; что душе угодно; что есть духу (силы); что греха таить; что слону дробина; что ни говори; в чём душа держится; как ни в чём не бывало; на чём свет стоит; ни при чём; чем чёрт не шутит; сколько лет сколько зим; какая муха укусила; ни в какие ворота не лезет; ни за какие коврижки; ни под каким видом (соусом); с какой радости (стати); каков гусь.
Кто в лес, кто по дрова – вразнобой, вразброд; нестройно (о несогласованных действиях).
Кто во что горазд – каждый по-своему, кто как может, кто на что способен.
Кто куда – в разные стороны, в разные места.
Будь что будет – что бы ни случилось, ни произошло (выражение полной решимости, готовности ко всему).
Не бог весть что – оценочная характеристика чего-либо как не очень хорошего, значительного или важного.
Ни за что ни про что – совершенно напрасно, абсолютно зря.
Смотреть не на что – никуда не годится, ничего не стоит.
Хоть бы что – никак не отражается на ком-либо, ничего не делается кому-либо.
Что душе угодно – всё что хочется, что нравится.
Что есть духу (силы) – очень быстро и с предельным напряжением сил.
Что греха таить – незачем скрывать.
Что слону дробина – совершенно недостаточно, слишком мало.
Что ни говори – вопреки тому, что говорится.
В чём душа держится – очень хилый, слабый человек.
Как ни в чём не бывало – вовсе не замечая того, что произошло; делая вид, что ничего не произошло.
На чём свет стоит – очень сильно, не стесняясь в выражениях.
Ни при чём – оценочная характеристика кого-либо как непричастного к чему-либо.
Чем чёрт не шутит – всякое бывает, может случиться, произойти.
Сколько лет сколько зим – употребляется как приветствие при встрече давно не видевшихся друг с другом людей.
Какая муха укусила – непонятно, чем вызвано такое странное поведение.
Ни в какие ворота не лезет – что-либо никуда не годится.
Ни за какие коврижки – ни за что на свете (не согласен).
Ни под каким видом (соусом) – ни при каких условиях.
С какой радости (стати) – почему?
Каков гусь – неодобрительный отзыв о человеке.
Ребята пели песни, рассказывали смешные истории, веселились кто во что горазд. Люди боятся шторма и прячутся кто куда. В этой лавке можно было найти всё, что душе угодно. Я смотрю на часы и на чём свет стоит ругаю себя за то, что не вышел из дома пораньше. Я этого ни под каким видом не допущу.
Учимся создавать текст
1. Озаглавьте текст предыдущего упражнения, отразив основную мысль.
Купание воробышек.
2. Сравните две предварительные записи, сделанные разными учениками на этапе подготовки к пересказу.
Какую запись можно считать полным планом, а какую — частичной рабочей заготовкой? В чём вы видите смысл такой заготовки
1. Незнакомки.
2. Купаться!
3. С песочком!
4. Снова в лужу!
5. Мы знакомы.
1. В луже.
2. В песке.
3. Опять в луже.
4. «На берегу».
5. Всё объяснилось.
Первый столбик – полный план, второй столбик – частичная рабочая заготовка. Она показывает последовательность действий.
3. Напишите изложение. Постарайтесь сохранить особенности авторского текста.
Вышел Ванятка из школы и видит: на краю снеговой лужи сидят три незнакомые птички. Одна чёрная, другая коричневая, а третья рыжая.
Прыг в лужу и ну купаться! То грудку окунут в воду, то на задок присядут и бьют крылышками по воде, трепыхаются в ней.
Выскочили из лужи, встряхнулись, перелетели на песчаную дорожку. И вот давай барахтаться в грязном песке.
Скоро так песком облипли, что и летать не могут. Прыг-скок – и опять в лужу! И моются, стараются.
Выкупались – выскочили на бережок.
Ванятка так и ахнул: воробьи! Все трое серенькие, свеженькие, чистенькие. А вот вода в луже стала грязной.
Понял Ванятка: воробьи так за зиму измазались, что и на себя стали не похожи. Это они сейчас в бане мылись, зимнюю грязь с себя смывали. С песочком тёрли!
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.