Упр.480 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
418 Учимся читать и пересказывать лингвистический текст.
1. Вдумчиво прочитайте текст.
Чтобы не делать ошибок в написании причастий, нужно знать, как они образуются.
1. Причастия настоящего времени образуются от основы глагола настоящего времени с помощью суффиксов -ущ- (-ющ-), -ащ- (-ящ-); -ем- (-ом-), -им-:
действительные причастия настоящего времени
I спр. -ущ-: пишущий
(-ющ-) колющий
II спр. -ащ-: лечащий
(-ящ-) клеящий
старадтельные причастия настоящего времени
I спр. -ем-: решаемый
(-ом) ведомый
II спр. -им-: мучимый
слышимый
Выбор суффикса при образовании причастий настоящего времени зависит от спряжения глагола.
2. Причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива (глагола в начальной форме) с помощью суффиксов -вш-, -ш-; -нн-, -енн-, -т-:
действительные причастия прошедшего времени
-вш-: клеивший
-ш-: нёсший
страдательные причастия прошедшего времени
-нн-: увенчанный
-енн-: вытащенный
-т-: вымытый
При образовании причастий прошедшего времени сохраняется глагольный суффикс, который имеется в основе инфинитива:
посеять - > посеявший, посеянный;
обидеть - > обидевший, обиженный.
Исключение составляют страдательные причастия,
образованные от глаголов на -ить (суффикс -и- отсекается и добавляется суффикс причастия -енн-): склеить — > склеенный.
2.Используя текст и содержащиеся в нём схемы, расскажите сначала об образовании причастий настоящего времени, а затем — причастий прошедшего времени.
1) Действительные причастия настоящего времени образуются от основы глагола настоящего времени с помощью суффиксов -ущ- (-ющ) от глаголов I спряжения (едущий, бушующий) и -ащ- (-ящ-) от глаголов II спряжения (держащий, клеящий).
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы глагола настоящего времени с помощью суффиксов -ем- (-ом-) от глаголов I спряжения (читаемый, ведомый) и суффикса -им- от глаголов II спряжения (зависимый). Выбор суффикса при образовании причастий настоящего времени зависит от спряжения глагола.
2) Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива с помощью суффиксов -вш-, -ш- (запомнивший, увлёкший).
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива с помощью суффиксов -нн-, -енн-, -т- (написанный, украшенный, вышитый).
При образовании причастий прошедшего времени сохраняется глагольный суффикс, который имеется в основе инфинитива: напечатать – напечатавший, напечатанный.
Исключение составляют страдательные причастия, образованные от глаголов на (суффикс -и- отсекается и добавляется суффикс причастия -енн-): украсить – украшенный.
1. Заполните пропуски.
И. никто ничто никакой ничей
Р. никого ничего никакого ничьего
Д. никому ничему никакому ничьему
В. никого ничего никакого ничьего
Т. никем ничем никаким ничьим
П. ни о ком ни о чём ни о каком ни о чьём
2. Как пишутся местоимения, употреблённые с предлогом
Местоимения, употребляемые с предлогом, пишутся в три слова.
Учимся анализировать текст
1. Прочитайте фрагмент рассказа и определите его основную мысль. Озаглавьте этот текст.
Носорог спал, вытянув короткие лапы и положив на них тяжёлую голову. Его закрытые глаза затерялись в складках кожи. Большие покатые бока поднимались и опускались, поднимались и опускались. Носорог дышал ровно и спокойно.
Алексей Бочаров встал перед клеткой, сжимая в руке бутерброд с розовой колбасой. Потом он просунул сквозь прутья голову и позвал:
— Носик, Носик, Носик!
Животное тяжело вздохнуло, зашевелилось и подняло веки.
Глаза носорога оказались большими, внимательными, настороженными. Они смотрели на мальчика и светились радостью.
Мальчик просунул руку, в которой был зажат его завтрак. Носорог встал на ноги и медленно двинулся к мальчику. Он шёл, и его лопатки, как шары, перекатывались под толстой кожей. Кожа была рыжеватая, как броня, слегка порыжевшая от долгих дождей. Впереди сверкали два острых рога, один подлиннее, другой покороче.
Мальчик смотрел на Носика, а Носик смотрел на него. Мальчик вспомнил про бутерброд и протянул его. Носорог втянул в себя запах колбасы, но есть не стал. Он кивнул мальчику головой. И они стали друзьями.
(По Ю. Яковлеву)
Основная мысль – дружба мальчика и носорога.
Заголовок: Друзья.
2. Выделите типы речи, которые представлены в этом отрывке. Какую роль играет каждый типовой фрагмент?
В этом отрывке представлены повествование и описание. Повествование рассказывает о событиях, описание даёт характеристику героев.
3. Проведите эксперимент. Выполните выборочное списывание: выпишите из отрывка только повествовательные фрагменты. Понаблюдайте за их строением: о действиях скольких лиц говорится, какими средствами рисуется происходящее, какими способами связаны предложения, какие средства связи использованы.
Носорог спал, вытянув короткие лапы и положив на них тяжёлую голову.
Алексей Бочаров встал перед клеткой, сжимая в руке бутерброд с розовой колбасой. Потом он просунул сквозь прутья голову и позвал:
– Носик, Носик, Носик!
Животное тяжело вздохнуло, зашевелилось и подняло веки.
Мальчик просунул руку, в которой был зажат его завтрак. Носорог встал на ноги и медленно двинулся к мальчику.
Мальчик смотрел на Носика, а Носик смотрел на него. Мальчик вспомнил про бутерброд и протянул его. Носорог втянул в себя запах колбасы, но есть не стал. Он кивнул мальчику головой. И они стали друзьями.
В тексте говорится о действиях двух лиц: мальчика и носорога. Связь предложений – параллельная. Средства связи – лексические повторы, местоимения, синонимы.
4. Сравните текст автора и тот, который получился у вас. В каком из них лучше решаются задачи художественного стиля? За счёт чего это происходит?
Задачи художественного стиля лучше решаются в тексте автора, т. к. в нём объединены повествование и описание, что делает текст более образным, помогает лучше представить описываемые события.
5. Из предпоследнего абзаца текста выпишите все местоимения и укажите их разряды.
В которой (относительное), его (притяжательные), он (личное), другой (определительное).
