Упр.470 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение Спишите отрывки из басен И. А. Крылова, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите определительные местоимения и подчеркните их как члены предложения....

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение Спишите отрывки из басен И. А. Крылова, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите определительные местоимения и подчеркните их как члены предложения....

Решение #3 (Учебник 2013)

Изображение Спишите отрывки из басен И. А. Крылова, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите определительные местоимения и подчеркните их как члены предложения....
Загрузка...

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
408 Учимся говорить на лингвистическую тему.
Расскажите о том, что называется причастным оборотом. Объясните, как расставить знаки препинания при причастном обороте.

Причастным оборотом называется причастие с зависимыми словами.
Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он выделяется запятыми на письме. В этом случае причастный оборот является одним членом предложения – определением:
Сухие листья, подхваченные ветром, метались в воздухе
Если причастный оборот находится перед определяемым словом, то он не выделяется запятыми. В этом случае каждое слово причастного оборота подчёркивается как один член предложения:
Метались в воздухе подхваченные ветром сухие листья.

Спишите отрывки из басен И. А. Крылова, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите определительные местоимения и подчеркните их как члены предложения. Объясните правописание слов с пропуском букв и со скобками.
1) На свете чудеса (чу-щу) рассеяны (сс на стыке приставки и корня; краткое причастие) повсюду; да не везде их всякий замечал.
2) Что волки жадны, всякий знает.
3) Иному до чего нет дела, о том толкует (глагол I спр.) он охотнее всего.
4) Невежда (не употр. без не) так же в ослепленье (ослеп) бранит науки и ученье, и все учёные труды, не чувствуя (дееприч.), что он вкушает (глагол I спр.) их плоды.


Учимся создавать текст
Рассмотрите юмористические рисунки художника Николая Эрнестовича Радлова, изображающие историю со шляпой. «Переведите» рисунки художника в слова и напишите о том, что произошло. Каким типом речи вы воспользуетесь? Помните о том, как важны различные детали, как можно словами изображать действия. Обдумайте начало, зачин текста и его концовку.
Дайте название этой истории, но сначала решите: текст должен быть серьёзным или ироничным?
Постарайтесь написать свою историю такой же забавной, какой она получилась у Н. Э. Радлова.

Тип речи – повествование.
История со шляпой
Мужчина гулял в парке со своими собаками. Внезапно поднялся ветер, сорвал с него шляпу, и она далеко отлетела. Мужчина тут же дал команду своим четвероногим друзьям принести её. Собаки наперегонки бросились за шляпой и, настигнув, стали вырывать друг у друга, ведь они обе хотели порадовать хозяина. Через несколько минут каждая из собак гордо несла хозяину часть головного убора. Мужчина не стал их ругать, потому что понял свою ошибку.

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.