Упр.468 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2023)
Решение #2(Учебник 2021)
Решение #3(Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
1. Прочитайте текст. Определите тип речи. Для этого найдите в предложениях текста «данное» и «новое», установите, что они обозначают.
На лесных опушках, полянах и прогалинах было множество цветов... Тут и нурцурно-красный иван-чай, и белые ромашки, и звонцы-колокольчики, и лиловое кукушкино платье... Каких только цветов нс было! А на вырубках возле чёрных пней можно было ещё найти переспелую и очень сладкую землянику.
Тип речи – описание места.
«Данное» обозначает местоположение, «новое» – предмет.
На лесных опушках (данное), полянах (данное) и прогалинах (данное) было множество цветов (новое)… Тут (данное) и пурпурно-красный иван-чай (новое), и белые ромашки (новое), и звонцы-колокольчики (новое), и лиловое кукушкино платье (новое)… Каких только цветов не было! А на вырубках (данное) возле черных пней (данное) можно было еще найти переспелую и очень сладкую землянику (новое).
2. Выпишите слова и сочетания слов, называющие место нахождения предметов (где?).
На лесных опушках; на полянах; на прогалинах; тут; на вырубках; возле черных пней.
Задание учебника 2021 года
Учимся создавать текст
1. Представьте себе, что вы синоптик и ведёте наблюдения за погодой. Какую запись вы сделали бы сегодня в своём журнале? Определите для своей работы стиль и тип речи, отберите конкретное содержание. Сделайте соответствующую запись, указав не только число, но и час наблюдений.
5 мая. 13 часов 30 минут. Ясно, без осадков, температура воздуха +150 С. Давление 751 мм рт. ст. Относительная влажность воздуха 56%. Ветер юго-западный 1,6 м/с.
Стиль речи: научный. Тип речи: описание состояния окружающей среды.
2. А теперь посмотрите вокруг глазами художника. Каким вы видите сегодня ваш двор, сквер, лес, парк, бульвар? Создайте зарисовку, озаглавьте её. Каким стилем и типом речи вы воспользуетесь? Какие языковые средства подберёте?
Весенний день
Сегодня первый по-настоящему тёплый весенний день. Солнечно. В парке ещё голо, только начинают набухать почки на деревьях. Зато зацвела мать-и-мачеха, появляется зелёная травка. На озеро вернулись утки, улетавшие зимовать на юг. Скоро появятся листья на деревьях, и здесь будет совсем зелено.
Стиль речи: художественный. Тип речи: описание состояния окружающей среды.
Задание учебника 2013 года
1. Неоправданное употребление в повествовании различных временных глагольных форм приводит к ошибкам. Найдите недочёты в отрывках из школьных сочинений. Будьте внимательны: в двух предложениях ошибок нет.
I. 1) Люба собирает ромашки, а потом плела венок. – Люба собирает ромашки, а потом плетёт венок. Люба собирала ромашки, а потом плела венок.
2) Белка забралась на ветку и сидит. – Белка забралась на ветку и села.
3) В школьной мастерской ребята делают скворечники. Их они повесили в парке. – В школьной мастерской ребята делают скворечники. Их они повесят в парке. В школьной мастерской ребята сделали скворечники. Их они повесили в парке.
4) Вошёл старик в лес. Чувствует, дымом пахнет. – Нет ошибок.
II. 1) Друзья попрощались и махали друг другу. – Друзья попрощались и долго махали друг другу.
2) Алексей прикручивал коньки к валенкам и вышел на лёд. – Алексей долго прикручивал коньки к валенкам и наконец вышел на лёд.
3) Ребята повернули головы и всё смотрели на меня. – Нет ошибок.
2. Объясните и исправьте недочёты. Для этого в каждом предложении первой группы измените вид или время глагола, попробуйте разные варианты замен; в предложениях второй группы попробуйте вставить слова долго, теперь, вот, наконец. Проверьте, помогла ли такая замена устранить недочёт.
