Упр.469 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ	  Из орфографического словарика учебника выпишите слова, начинающиеся с...

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ	  Из орфографического словарика учебника выпишите слова, начинающиеся с...

Решение #3 (Учебник 2013)

Изображение СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ	  Из орфографического словарика учебника выпишите слова, начинающиеся с...
Загрузка...
 

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
407 Прочитайте словосочетания. Определите, в каких из них причастие является главным словом, а в каких — зависимым.
Спишите, распределяя эти словосочетания на три группы в соответствии с данными схемами:
«прич. + сущ.», «прич. + сущ.», «прич. + нареч.
Преодолевающие болезнь, наблюдающ..ся явление, г..рящие костры, переплывающие через реку, поднявшихся медленно, с..дящая девушка, подсохшее дерево, представляющий интерес, увидевший волка, ярко белеющие, л..тящая стрела, обр..батываемая земля, ог..роженная территория, быстро потемневшее.

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Из орфографического словарика учебника выпишите слова, начинающиеся с буквы к. Подготовьтесь к словарному диктанту.

Казаться, показаться, как будто, калейдоскоп, выборная кампания, карабкаться, карикатура, карикатурный, катастрофа, катастрофический, коварный, коварство, коверкать, исковерканный, ковырять, количество, количественный, колонна, колоссальный, колотить, колотушка, колыхать, колышущийся, компания одноклассников, конструкция, конструировать, конструктивный.

1. Познакомьтесь с небольшой словесной зарисовкой. Какой тип речи использован в ней? Представляете ли вы всё происходящее, чувствуете ли напряжение мальчика? Как отбором содержания и языковых средств передаётся напряжение момента? Озаглавьте текст.
Дайте название этой зарисовке и по памяти письменно воспроизведите ту часть, которую можно считать основной.
Генкина помощь
Велосипед нёс (несов. вид, прош. вр.) Генку по дороге. Вдруг выбежала (сов. вид, прош. вр.) женщина с красными, заплаканными глазами и закричала (сов. вид, прош. вр.): «Доктора! Скорее доктора! Доченька помирает (несов. вид, наст. вр.)!»
Генка вдавил (сов. вид, прош. вр.) ногу в педаль, и велосипед рванул (сов. вид, прош. вр.). Генка жал (несов. вид, прош. вр.), жал (несов. вид, прош. вр.), жал (несов. вид, прош. вр.) педали. У горки он соскочил (сов. вид, прош. вр.) и тяжело побежал (сов. вид, прош. вр.) рядом с велосипедом...
Раз, раз, раз, раз... Снова крутятся (несов. вид, наст. вр.) педали. Наконец Генка свернул (сов. вид, прош. вр.) к белому зданию и круто тормознул (сов. вид, прош. вр.) у крыльца. Взбежал (сов. вид, прош. вр.) на крыльцо и ворвался (сов. вид, прош. вр.) в приёмную.
(По А. Аксёновой)
Тип речи – повествование.
Напряжение передаётся восклицательными предложениями, обилием глаголов, повторами.

2. Выпишите из текста слова, с помощью которых передаётся действие, движение. Какова роль этих слов в данном тексте? В чём особенность их употребления? Есть ли среди них синонимы?
Синонимы: рванул, побежал.

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.